小班語(yǔ)言教案全家福

小班語(yǔ)言教案全家福1.小班語(yǔ)言教案全家福

幼兒園小班語(yǔ)言教案：全家福

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看照片中人物的外表特征，辨別出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培育幼兒愛家庭、愛父母，敬重長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-全家福

2、幼兒的全家福、照相機(jī)。

活動(dòng)過程

一、出示全家福照，引起幼兒興趣

二、引導(dǎo)幼兒觀看，了解“全家?！钡暮x。

1、誰(shuí)的年紀(jì)最大?他們?cè)谀?爺爺、奶奶長(zhǎng)的怎么樣?

小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀(jì)最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，

爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動(dòng)了。

2、爸爸、媽媽在哪里?

3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著?

4、還有一個(gè)人是誰(shuí)，他在哪兒?

小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧!

教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家?！?幼兒學(xué)說)

三、請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹。

2、請(qǐng)全體幼兒向好朋友、教師介紹自己的全家福。

四、布置“全家福”專欄

五、師生一起合拍“全家?！?/p>

小結(jié)：我們班，教師.就像你的爸爸、媽媽，你們就像教師的寶寶。

我們?cè)谝黄鹁拖袷且粋€(gè)大家庭。讓我們一起來拍一張“全家福”吧!

2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：全家福教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜美。

2、觀賞全家福能簡(jiǎn)潔描述照片中的人物面部特征。

3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布

活動(dòng)過程：

一、觀賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對(duì)家的情感。

二、觀賞幾幅全家福。

1、觀看照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜美。

2、提問：小朋友，你們家有幾口人?請(qǐng)你來介紹自己的家吧?你發(fā)覺爸爸和媽媽有什么不同的地方?

三、相互觀賞、介紹自己帶來的全家福。

四、為全家福制作相框。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)腋＜偃缒苡袀€(gè)相框就更美了?

1、熟悉材料、了解制作相框的方法。

今日我們一起為照片做一個(gè)美麗的相框，用什么來裝扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把美麗的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更美麗。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)當(dāng)留意些什么?

五、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒觀賞全家福時(shí)，應(yīng)留意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并仔細(xì)完成制作。

3.小班社會(huì)教案：全家福

小班社會(huì)教案：全家福

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看課件中人物的外表特征，辨別出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培育孩子愛家庭、愛父母，敬重老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的喧鬧氣氛，學(xué)說簡(jiǎn)潔的賀年用語(yǔ)。

二、活動(dòng)預(yù)備

全家福的課件、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶

三、活動(dòng)過程

(一)引出主題，引起幼兒興趣

(二)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看

1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒答復(fù)時(shí)，還可仿照一下。

2、引導(dǎo)幼兒觀看人物的外表特征，辨別人物的身份。后提問：

1)爺爺長(zhǎng)得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)

2)奶奶長(zhǎng)得什么樣?

3)這個(gè)叔叔是誰(shuí)?是爺爺奶奶的什么人?

4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)?

5)這個(gè)長(zhǎng)發(fā)阿姨是誰(shuí)?

6)站在姑姑邊上的是誰(shuí)?

7)這個(gè)最小的是誰(shuí)?

3、引導(dǎo)幼兒觀看每個(gè)人的位置。提問：

1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?

2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?

3)姐姐和寶寶在哪里?

4、教師和小朋友一起小結(jié)

(三)嬉戲“拜年”

1、說簡(jiǎn)潔的賀歲語(yǔ)句。

2、讓幼兒相互拜年，說賀歲語(yǔ)句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，完畢活動(dòng)。

4.小班語(yǔ)言教案：全家福

幼兒園小班語(yǔ)言教案：全家福

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看照片中人物的外表特征，辨別出每個(gè)人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培育幼兒愛家庭、愛父母，敬重長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片-全家福

2、幼兒的全家福、照相機(jī)。

活動(dòng)過程

一、出示全家福照，引起幼兒興趣

二、引導(dǎo)幼兒觀看，了解“全家?！钡暮x。

1、誰(shuí)的年紀(jì)最大?他們?cè)谀?爺爺、奶奶長(zhǎng)的怎么樣?

小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀(jì)最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，

爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動(dòng)了。

2、爸爸、媽媽在哪里?

3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著?

4、還有一個(gè)人是誰(shuí)，他在哪兒?

小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧!

教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家?！?幼兒學(xué)說)

三、請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前介紹。

2、請(qǐng)全體幼兒向好朋友、教師介紹自己的全家福。

四、布置“全家福”專欄

五、師生一起合拍“全家?！?/p>

小結(jié)：我們班，教師.就像你的爸爸、媽媽，你們就像教師的寶寶。

我們?cè)谝黄鹁拖袷且粋€(gè)大家庭。讓我們一起來拍一張“全家?！卑?

5.小班語(yǔ)言全家福教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜美。

2、觀賞全家福能簡(jiǎn)潔描述照片中的人物面部特征。

3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個(gè)、漿糊、棉簽、抹布

活動(dòng)過程：

一、觀賞歌曲《我愛我的家》，激發(fā)幼兒對(duì)家的情感。

二、觀賞幾幅全家福。

1、觀看照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜美。

2、提問：小朋友，你們家有幾口人?請(qǐng)你來介紹自己的家吧?你發(fā)覺爸爸和媽媽有什么不同的地方?

三、相互觀賞、介紹自己帶來的全家福。

四、為全家福制作相框。

指導(dǎo)語(yǔ)：

我們?nèi)腋＜偃缒苡袀€(gè)相框就更美了?

1、熟悉材料、了解制作相框的方法。

今日我們一起為照片做一個(gè)美麗的相框，用什么來裝扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把美麗的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更美麗。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

請(qǐng)你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)當(dāng)留意些什么?

五、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延長(zhǎng)：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒觀賞全家福時(shí)，應(yīng)留意激發(fā)幼兒主動(dòng)為全家福制作相框的愿望，并仔細(xì)完成制作。

教學(xué)反思：

本次開展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀看人物的外表特征，辨別出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培育他們愛家庭、愛父母，敬重老人的情感。

6.小班數(shù)學(xué)蘋果全家福教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

水果是幼兒最熟識(shí)和喜愛的。當(dāng)我們關(guān)注它時(shí)，發(fā)覺孩子們對(duì)蘋果很感興趣，它不但是點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)的材料，而且是幼兒扮演“蘋果一家“遷移情感的媒介。因而在以蘋果全家福為情景脈絡(luò)的活動(dòng)編排中，我們不是讓幼兒去學(xué)習(xí)關(guān)于蘋果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓幼兒在觀看、摘蘋果的過程中，學(xué)習(xí)分類;在動(dòng)手操作中，感知一家成員是多少。從而促使幼兒獲得與真實(shí)情景親密相關(guān)的學(xué)問和閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有幾口，感受家的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：大蘋果胸飾一個(gè)(正面紅色，反面綠色);小蘋果胸飾一個(gè);人手一份蘋果臉譜;蘋果樹(掛著與幼兒人數(shù)一樣的大小，紅、綠蘋果。);蘋果全家福一張;眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

二、觀看蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

1、你喜愛什么顏色的蘋果?還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎?(先說紅的，再說綠的。)

2、生活中，你還發(fā)覺什么東西是大的和小的嗎?(先說大的，再說小的。)

三、聽指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)查找自己同色的朋友，音樂停后，朋友相互抱一抱。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的嬉戲活動(dòng)，到達(dá)了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

7.小班數(shù)學(xué)全家福教案反思

周四得知?jiǎng)⒔處熤芪逡獊黼S堂聽課，心里立刻忐忑了。周五安排的是科學(xué)(數(shù)學(xué))《全家?！罚茖W(xué)課可以說是特別麻煩的，特殊是上學(xué)期上過一節(jié)失敗的科學(xué)課后對(duì)科學(xué)課始終很畏懼。原來預(yù)備參照建構(gòu)式活動(dòng)設(shè)計(jì)來進(jìn)展本次活動(dòng)。但考慮到原本的設(shè)計(jì)不是特別適合小班幼兒后，同時(shí)也受一條新聞的影響“最近孩子都很愛玩ipad，在嬉戲中到達(dá)熬煉的目的”。于是重新設(shè)計(jì)教案，連夜趕制PPT，設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)嬉戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》。在活動(dòng)，這份PPT起了很好的作用，但同時(shí)也反映出對(duì)幼兒掌控方面的弱點(diǎn)。

試驗(yàn)幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)(數(shù)學(xué))——全家福設(shè)計(jì)理念(或教材分析)：

在小班上學(xué)期，幼兒已經(jīng)進(jìn)展過手口全都點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大局部幼兒都已把握這一方法。本次活動(dòng)“全家福”，結(jié)合主題，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的家人為媒介，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固手口全都點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。活動(dòng)實(shí)行闖關(guān)嬉戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學(xué)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并能說出總數(shù)。

2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)表示總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、全家福PPT2、幼兒用書第一頁(yè)3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、小兔分蘋果，復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》，引出主題。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對(duì)不對(duì)。

二、闖關(guān)嬉戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》，學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，并與相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。

1、1、個(gè)別幼兒答復(fù)，請(qǐng)全體幼兒一起手口全都點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

2、2、家里有幾個(gè)人，就可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示。初步了解數(shù)量與點(diǎn)數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、3、教師總結(jié)，鼓舞幼兒在幼兒用書中運(yùn)用手口全都點(diǎn)數(shù)的方法完成練習(xí)。

4、4、對(duì)于程度較差的幼兒教師鼓舞