《負荊請罪》課文教案(7篇)

《負荊請罪》課文教案（7篇）1、簡潔提示閱讀劇本的一般方法。

今日我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們回憶一下，我們曾經(jīng)學(xué)過什么劇本？劇本的一般特點是什么？閱讀劇本的根本要求是什么？

2、板書課題，啟發(fā)談話。

看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什么請罪？請罪的結(jié)果怎樣？我們讀了這個劇本就知道

劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動狀況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過鋒利的戲劇沖突愛展現(xiàn)人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，認真品位任務(wù)語言，了解人物性格特點。

啟發(fā)談話，了解劇本的特點。

感知課文，理清脈絡(luò)篇二

1、自由輕聲讀，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，認清字形，畫出不理解的詞語。

（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。

（3）邊讀邊思索揭題時所提的問題。

2、檢查自學(xué)效果

（1）指名讀詞語。

（2）用鋼筆描紅。

（3）指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。

厲害：難以應(yīng)付。

懼怕：可怕。

寬?。簩捜荨?/p>

昏庸：糊涂而愚蠢。

按要求自學(xué)課文

正音

理解詞義

自讀課文，疏通詞句

練習(xí)排演小話劇篇三

1、輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度表達在什么地方？

（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避開與廉頗見面。

語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是由于我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣？”）

2、深入體會藺相如的語言。

（1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？

（2）爭論：假設(shè)他們倆鬧翻了，將會消失什么結(jié)果？

（3）指導(dǎo)朗讀這幾句話。

3、分角色朗讀這幾句話。

分組爭論。指名說

深入體會藺相如的語言。

分角色朗讀

通過朗讀理解劇本語言，再次體會藺相如顧全大局的品質(zhì)。

精讀劇本其次幕篇四

1、“負荊請罪”是什么意思？這個成語的來源是什么？

2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本其次幕。

說說“負荊請罪”是什么意思

復(fù)習(xí)檢查。

復(fù)習(xí)檢查篇五

教學(xué)目標(biāo)

1、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。

2、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。

3、能分角色朗讀課文。

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

課時篇六

課題

16、負荊請罪

備課日期

教學(xué)要求

1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負荊請罪”這個成語的由來。

2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。

3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。

4、能分角色朗讀課文。

教學(xué)重點、難點

通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的珍貴精神。