幼兒園健康教案潔白的牙齒

幼兒園健康教案潔白的牙齒1、幼兒園安康教案雪白的牙齒

幼兒園中班安康教案：雪白的牙齒

活動目標：

1、知道愛護牙齒的重要性，以及如何愛護牙齒;

2、學會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣;

3、樂于探究，并體驗音樂嬉戲和表演的樂趣。

活動預備：

1、學問預備：事先了解蛀牙的危害。

2、物質(zhì)預備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

活動過程：

一、音樂嬉戲(牙齒找好朋友)

1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

2、音樂起，各角色開頭找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

二.自由探究、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更美麗更安康呢?讓我們一起來愛護牙齒吧。交代留意事項。

2、分組操作：

一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒根據(jù)圖示或者依據(jù)自己的閱歷給牙齒模型刷牙;(重點組)

二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的安康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數(shù)字按挨次貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙狀況)(培育早晚刷牙的好習慣)

四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理潔凈;(閱歷提升)

五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(學問擴展)

3、共享講評：請跟大家共享一下你剛剛做了什么?重點講評一二三組。

4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓舞幼兒跟著仿照刷牙動作。

三.表演：刷牙歌

1、引導幼兒依據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

2、完畢語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀煌戤?。

四、延長活動

1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙;

2、角色嬉戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫忙檢查牙齒。

活動反思：

本次活動的亮點：

一、材料豐富、表達多樣性、趣味性、層次性。

通過供應(yīng)五組不同層次的材料，引起不同力量幼兒的興趣，引發(fā)他們在與材料的互動中進展探究學習，促使幼兒得到不同程度進展。通過與材料互動，進展了幼兒的制造力、觀看力、想像力、仿照力量、動手操作力量、以及自我效勞力量。

二、充分表達幼兒的自主性。

教師首先為幼兒制造一個寬松自主的學習環(huán)境，充分敬重幼兒的主體地位，鼓舞幼兒主動探究、主動發(fā)覺。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得.相關(guān)的學問閱歷。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合的身份去關(guān)注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，能賜予不同的幼兒不同的勝利體驗，活動中每個幼兒都能樂觀開心地參加、全身心投入到嬉戲和操作中、大膽的表現(xiàn)，真正成為了學習的主體。

三、實現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。

首先本次活動實現(xiàn)了認知、力量、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現(xiàn)了安康、音樂、數(shù)學、語言各領(lǐng)域的整合?；顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上，注意小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結(jié)合，較好地落實了活動目標。

活動中缺乏之處：

受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進展探究，對孩子們奇怪的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比擬粗線。

2、大班安康活動教案：我們的牙齒教案

活動目標：

1、通過溝通爭論，了解換牙的根本常識，知道愛護牙齒的方法。

2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。

3、觀看、記錄牙齒的形狀特征，了解牙齒的根本形狀構(gòu)造。

4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒形狀與功用的關(guān)系

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

幼兒調(diào)查表、黑板等

活動過程：

一、分類統(tǒng)計

1、我們進展了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表根據(jù)我們的標志來放好。

3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

二、爭論

1、你在換牙時有什么感受?

2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能愛護我們的牙齒?

5、記錄方法。

三、總結(jié)

1、你們講的真好，教師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰?

2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又結(jié)實又美麗。

3、大班主題雪白的牙齒教案反思

活動設(shè)計背景

依據(jù)本班幼兒本次的體檢狀況，有一局部幼兒都不同程度的患了齲齒，家長要求教師平常多引導幼兒留意漱口、刷牙，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了幼兒對齲齒有更深刻的熟悉和了解，我設(shè)計了這一訓練活動。

活動目標

1、知道齲齒形成的緣由及愛護牙齒的重要性，懂得如何愛護牙齒。

2、學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習慣。

3、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

教學重點：知道愛護牙齒的重要性，懂得如何愛護牙齒。

教學難點：學會正確的刷牙方法。

活動預備

牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備(牙刷、鏡子)各一

活動過程

一、了解牙齒的作用

1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早起刷潔凈，結(jié)牢固實不愛壞。

2請幼兒說說牙齒的作用。

3、小結(jié)：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等

二、了解齲齒形成的緣由及愛護牙齒的重要性，

1、請幼兒觀看自己的牙齒，說說牙齒的外形、顏色。

2、依據(jù)幼兒的答復引導幼兒熟悉齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。

3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。

4、爭論并說說為什么會有蛀牙，應(yīng)當如何預防蛀牙?愛護牙齒?

5、師小結(jié)：早晚刷牙、睡前不吃零食、留意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學會正確的刷牙方法。

三、學習正確的刷牙方法

1、出示牙齒模型熟悉牙齒構(gòu)造。

2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。

3、出示兒歌《刷牙》，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊仿照刷牙動作。

4、總結(jié)：牙齒對每個人來說特別重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響安康。因此，我們應(yīng)當從小養(yǎng)成刷牙、漱口的好習慣，每天刷牙，有個安康的身體。

四、課外延長

1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習刷牙。

2、家長協(xié)作記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。

教學反思

1、活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓舞幼兒主動探究，主動發(fā)覺。

2、引導幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的苦痛，注意幼兒表達力量的培育。

3、通過材料互動進展了幼兒的觀看力、仿照力量、動手操作力量及藝術(shù)感受力。

4、缺乏之處：活動內(nèi)容多了點，在時間安排上有了局限，整個過程顯得急促，幼兒對重難點把握的不夠硬。

5、改良方向：把握好重難點，提問語言要簡練明白。把更大的時間空間留給幼兒!

4、幼兒園大班安康愛護牙齒教案反思

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題--小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎?(圖片)--她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙--小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意?

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

5、幼兒園大班安康優(yōu)質(zhì)課愛護牙齒教案反思

一、設(shè)計意圖：

在日?；顒又校野l(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴峻存在，依據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過詳細的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護牙齒的方法。

二、活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

三、活動預備：

1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;四、活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

五、活動難點：蛀牙形成的緣由。

六、活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題1、師：今日教師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。(牙齒)二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齒使人更安康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小朋友相互看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什么作用呢?“(引導幼兒發(fā)散思維，對樂觀答復的幼兒賜予確定表揚)(二)敘述繪本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?

2，患了蛀牙之后會怎么樣啊?

(三)知道正確的刷牙方法1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

2、學習刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!

教學反思

通過敘述愛護牙齒這一訓練活動，我覺得我班幼兒對如何愛護牙齒這一內(nèi)容非常感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的進展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思索，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動到達一個小高潮，從而提高幼兒愛護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的緣由后，啟發(fā)幼兒爭論如何預防蛀牙?怎樣愛護牙齒?通過愛護牙齒的課件，使幼兒形像的觀看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我敘述，似乎他們是教師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了肯定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參加的樂觀性很高，孩子都浸在了歡快開心的氣氛之中。同時也在歡樂的學習中懂得了怎樣愛護牙齒，并把握正確的刷牙方法。

6、幼兒園安康教案：雪白的牙齒

幼兒園中班安康教案：雪白的牙齒

活動目標：

1、知道愛護牙齒的重要性，以及如何愛護牙齒;

2、學會正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣;

3、樂于探究，并體驗音樂嬉戲和表演的樂趣。

活動預備：

1、學問預備：事先了解蛀牙的危害。

2、物質(zhì)預備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

活動過程：

一、音樂嬉戲(牙齒找好朋友)

1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

2、音樂起，各角色開頭找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

教師總結(jié)：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

二.自由探究、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更美麗更安康呢?讓我們一起來愛護牙齒吧。交代留意事項。

2、分組操作：

一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒根據(jù)圖示或者依據(jù)自己的閱歷給牙齒模型刷牙;(重點組)

二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的安康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數(shù)字按挨次貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙狀況)(培育早晚刷牙的好習慣)

四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理潔凈;(閱歷提升)

五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(學問擴展)

3、共享講評：請跟大家共享一下你剛剛做了什么?重點講評一二三組。

4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓舞幼兒跟著仿照刷牙動作。

三.表演：刷牙歌

1、引導幼兒依據(jù)音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

2、完畢語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒又性谝魳仿曋凶匀煌戤?。

四、延長活動

1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習刷牙;

2、角色嬉戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請小醫(yī)生幫忙檢查牙齒。

活動反思：

本次活動的亮點：

一、材料豐富、表達多樣性、趣味性、層次性。

通過供應(yīng)五組不同層次的材料，引起不同力量幼兒的興趣，引發(fā)他們在與材料的互動中進展探究學習，促使幼兒得到不同程度進展。通過與材料互動，進展了幼兒的制造力、觀看力、想像力、仿照力量、動手操作力量、以及自我效勞力量。

二、充分表達幼兒的自主性。

教師首先為幼兒制造一個寬松自主的學習環(huán)境，充分敬重幼兒的主體地位，鼓舞幼兒主動探究、主動發(fā)覺。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得.相關(guān)的學問閱歷。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合的身份去關(guān)注每一個幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，能賜予不同的幼兒不同的勝利體驗，活動中每個幼兒都能樂觀開心地參加、全身心投入到嬉戲和操作中、大膽的表現(xiàn)，真正成為了學習的主體。

三、實現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。

首先本次活動實現(xiàn)了認知、力量、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現(xiàn)了安康、音樂、數(shù)學、語言各領(lǐng)域的整合?；顒恿鞒套裱蓽\入深、層層遞進的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動的組織形式上，注意小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結(jié)合，較好地落實了活動目標。

活動中缺乏之處：

受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進展探究，對孩子們奇怪的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比擬粗線。

7、中班安康潔凈的手和雪白的牙齒教案反思

設(shè)計意圖：

小班小朋友最喜愛摸摸、爬爬，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜愛放在嘴巴里吃，很簡單感染細菌，導致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，常常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的，在醫(yī)院嚎啕大哭?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開頭。本課堂讓孩子了解潔凈的手和雪白的牙齒是一件尋常而美妙的事。了解刷牙的正確方式，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣。

活動目標

1.感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

2.初步把握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。

3.了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

4.知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。

活動重點

感受故事，知道清潔手和牙齒的重要性。

活動難點

初步把握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

1.PPT、音樂、繪本書。

活動過程

一、我的小手和牙齒

師：你的小手潔凈嗎?玩玩嬉戲后你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?

師：今日教師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣