美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

這學(xué)期一到五年級的課本內(nèi)容有所變化，難度和敏捷性也相應(yīng)增加。涉及的繪畫范圍和類型更豐富。需要的繪畫工具和方法中有許多精彩的東西，所以很難學(xué)。然而，由于其內(nèi)容豐富，豐富多彩，引人入勝，如鑒賞、彩畫、中國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工、粉彩繪畫及相關(guān)的顏色學(xué)問等。它增加了教室。尤其是五年級美術(shù)教材的內(nèi)容，在以往繪畫課的根底上，增加了許多好玩的手工內(nèi)容，要求通過動(dòng)手操作，寓教于樂，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的制造天性，讓學(xué)生在嬉戲中得到全面進(jìn)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

不同年級的學(xué)生在繪畫質(zhì)量上差異很大，包括先天因素、后天緣由、地域差異，導(dǎo)致對美術(shù)課的興趣不同。因此，他們在課堂上的承受度是不同的。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的教師也算是差教師。還有就是年級差異造成的差距大，比方年齡、性格等等，要因其特點(diǎn)而加以掌握和把握，急躁引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)其潛意識和思維熱忱，盡量縮短橫向和縱向造成的差距，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(a)低年級

1、能對顏色有進(jìn)一步的了解，能運(yùn)用富有兒童特色的顏色繪畫作品。

2、學(xué)會(huì)手工制作，培育他們手工制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分來補(bǔ)充自己，讓學(xué)生積極了解作品的主題和內(nèi)容安排，熬煉自己的觀賞力量和水平。

4、試著用不同的繪畫工具去創(chuàng)作繪畫，從中感受到不同的美。

5、讓學(xué)生嘗試依據(jù)自己喜愛的主題創(chuàng)作繪畫作品。熬煉學(xué)生的想象力和制造力量，給他們自由想象的空間。

(2)中高年級

1、讓學(xué)生自己觀賞中外名作，提高觀賞力量和審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。

2、通過各種形式的繪畫，培育學(xué)生的繪畫技巧、表達(dá)力量，把握各種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫的根本筆，能夠描繪簡潔的小畫，讓學(xué)生對國畫有更多的了解，增加民族驕傲感。

4、對藝術(shù)人物及其功能有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)適合某一主題的板報(bào)，熬煉學(xué)生的自主性、制造性和參加意識。

5、為學(xué)生制造更多直接接觸生活的時(shí)機(jī)，改造生活，真正將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還是中高年級，都應(yīng)當(dāng)大力鼓舞學(xué)生積極參加課堂教學(xué)

給學(xué)生自由的手，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生自覺思索和提問，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生自由的思維空間。教師真正成為學(xué)生進(jìn)展的助手、參謀、引導(dǎo)者，與學(xué)生一起參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決問題。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生審美特征加以引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)面結(jié)合，共同進(jìn)步。

2、不斷制造新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生用畫筆描繪內(nèi)心的感受，激活思維，充分表達(dá)學(xué)生對美的憧憬和追求。

3、每節(jié)課前，依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，正確推斷教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出教材中的審美因素，使教學(xué)方法敏捷、清楚、恰當(dāng)，依據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn)把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的世界。

4、在新課程改革的形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理念，把握新課程改革的精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課學(xué)習(xí)得到身心進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注意藝術(shù)課程與生活體驗(yàn)的嚴(yán)密聯(lián)系，讓學(xué)生提高想象力、制造力、審美意識和力量，增加對自然和人類社會(huì)的喜愛和責(zé)任感，培育制造美妙生活的意愿和力量。

6、注意美術(shù)等學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)讓學(xué)生為日記作文圖文并茂;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程，我們描述、手工制作、裝飾藝術(shù)花園。

四、班級課表：

低年級美術(shù)2課時(shí)/周至第10課期中

中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中至第八課

美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)學(xué)問有了肯定的了解和把握，在學(xué)習(xí)上有肯定的熟悉，知道學(xué)習(xí)的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞力量上都有了肯定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了肯定的根底。但初二的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參加獲得的主動(dòng)性較差。對美術(shù)學(xué)問的系統(tǒng)不夠明確，學(xué)問構(gòu)造層次不是很健全。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面對全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)動(dòng)身培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的根底上，充分表達(dá)社會(huì)的近步與進(jìn)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作學(xué)問。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)學(xué)問。

工作目標(biāo)

1、通過觀賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，熟悉、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品一樣于不同的呈現(xiàn)方式。通過觀賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同熟悉以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn)，熟悉、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。

2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，熟悉各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參加藝術(shù)造型種不同的效果，體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城擅長發(fā)覺美、制造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)展美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識。

3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的根底學(xué)問，初步把握社區(qū)環(huán)境美化的根本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤模型學(xué)會(huì)調(diào)查討論、搜尋獵取資料的途徑和方法，感受自主探究學(xué)習(xí)對自己成長的意義，體驗(yàn)成長的歡樂。熟悉社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)進(jìn)展的抱負(fù)。培育喜愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)進(jìn)展的態(tài)度和情感。

4、了解本地美術(shù)文化的種類、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)進(jìn)展的聯(lián)系，初步把握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等，并嘗試進(jìn)展繼承和進(jìn)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過收集、調(diào)查等方式對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)展考察，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的力量。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與熟悉，及進(jìn)一步開發(fā)利用，熬煉自己的創(chuàng)新思維力量和意識。通過對當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承進(jìn)展的設(shè)計(jì)活動(dòng)，增進(jìn)對自己的家鄉(xiāng)的熟悉和喜愛，形成同學(xué)之間的相互協(xié)作、相互敬重、共同工作的合作意識。

5、通過觀賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品，熟悉現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的有用性和美感。

美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作規(guī)劃篇3

新學(xué)年開頭了，作為一名美術(shù)教師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ビ^看，熟悉和開掘我們生活中的美，并且把這種熟悉上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美，更重要的是讓他們?nèi)ラ_掘平凡生活中的美，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛。”讓他們在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去喜愛生活喜愛大自然，去包涵生活中的缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)變氣質(zhì)，變化性情，做一個(gè)愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個(gè)德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)規(guī)劃排列如下：

1、培育審美觀。

一個(gè)人假如缺乏肯定的審美力量那么人生將會(huì)削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度興旺的今日表達(dá)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建筑無不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。

2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增加她們的民族自尊心、自信念和驕傲感。知道中國自古以來就有宏大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢才智的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個(gè)國家比起來也會(huì)感到毫不遜色。并且為我們宏大的祖國而感到由衷的快樂和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和才智而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的宏大復(fù)興添磚加瓦。

3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們在地球村上生活，不僅要了解自己，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問，不僅要知道選擇，而且還

要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。

4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。

5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的學(xué)問面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。以觀看(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和制造美的意識。

6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)好玩，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中熟悉生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓舞和確定同學(xué)們的制造力量，以到達(dá)一個(gè)積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授根底學(xué)問和根本技能，提高學(xué)生審美力量，增加愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀看力量，想象力量，形象力量和制造力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

高一年級有中國繪畫觀賞、寫生花鳥畫、風(fēng)景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品觀賞。構(gòu)圖學(xué)問、素描靜物、寫生素描風(fēng)景寫生、顏色風(fēng)靜物、顏色風(fēng)景畫、中

國山水畫、造型特別表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計(jì)。

三、狀況分析：

1、學(xué)生狀況：高一現(xiàn)有一個(gè)班，高二有一個(gè)班，他們大多對社會(huì)上所充滿的漫畫書興趣深厚，喜愛畫那些漫畫，對課本上的根底訓(xùn)練興趣不濃。

2、高中繪畫根底學(xué)問占較重比例，占30%，觀賞占10%，寫生臨摹占60%。

四、詳細(xì)實(shí)施與要求：

1、仔細(xì)備好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素養(yǎng)教育，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)校總體規(guī)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)規(guī)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面進(jìn)展，打下堅(jiān)實(shí)的根底。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、根本狀況

1、學(xué)生狀況分析

2、教材分析美術(shù)學(xué)科是根底教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育中，擔(dān)當(dāng)著對學(xué)生進(jìn)展審美。

3、教育和培育學(xué)生的美術(shù)學(xué)問及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能打算了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的制造沖動(dòng)，培育和進(jìn)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供應(yīng)制造活動(dòng)最相宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，培育學(xué)生藝術(shù)制造力量是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)通過觀賞進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美力量和生活情趣，培育喜愛生活的情感。通過觀賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，熟悉視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的有用性和美感。

2、成績目標(biāo)要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培育X名學(xué)生作為工作的中心目標(biāo)，使學(xué)生優(yōu)秀率到達(dá)60以上，在各項(xiàng)藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異的成績。

四、方法措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)展深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會(huì)對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增加對社會(huì)的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

4、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的根底上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會(huì)貫穿。在新舊學(xué)問的支持。

5、下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

6、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立以人為本、培育本領(lǐng)的思想，提倡“自主、合作、探究”的方式方法，進(jìn)取營造“和諧、公平、簡便”的教學(xué)氣氛，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，表達(dá)人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。

二、教材分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面進(jìn)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能;培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的觀看本領(lǐng)、想象本領(lǐng)、形象思維本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。

三、學(xué)情分析

六年級美術(shù)生，經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期靜物寫生，學(xué)生對靜物寫生技法把握較好。有個(gè)別學(xué)生繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)較強(qiáng)。這期我要連續(xù)培育他們]良好的繪畫習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的繪畫表現(xiàn)本領(lǐng)。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。同時(shí)開展一些學(xué)生們布滿興趣的顏色和手工制作課，培育他們表達(dá)美和制造抽象美的本領(lǐng)。

四、教學(xué)資料：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。

4、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)展制作。

6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)展有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。

7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進(jìn)展配畫。

8、熟悉標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進(jìn)展綜合練習(xí)。

五、教材重難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1。學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗(yàn)顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜愛的人物，表達(dá)自我的情感。

用各種瓶子及其它塑造材