關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班匯總-幼兒園科學(xué)教案大班

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班匯總_幼兒園科學(xué)教案大班一、第一次嬉戲：移動小汽車。

1、關(guān)鍵提問：什么是移動？

小結(jié)：物體從原來的位置改換到另一個位置，就是移動。

2、嬉戲介紹：用桌面上的材料關(guān)心小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。

3、操作溝通：你用了什么好方法把小汽車移動了？

4、小結(jié)：相同的方法，卻使用了不同的材料關(guān)心小汽車移動。

相同的材料，想出了不同的方法使小汽車移動。

幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。

二、其次次嬉戲：移動小汽車。

1、嬉戲介紹：用一張報紙關(guān)心小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。

2、操作溝通：你的作品是什么？（）像什么？

3、小結(jié)：小小的嬉戲，你們卻有大大的創(chuàng)造。在生活中還會有更大的用處。

三、活動延長：觀賞視頻《生活中的移動》。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇3)

【活動目標(biāo)】

1.熟悉毛豆的形狀及內(nèi)部特征。

2.能動手剝毛豆，熬煉幼兒的消微小肌肉運動。

3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀看毛豆，并用完整的話語表述自己的觀看結(jié)果。

4.激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

6.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

【活動預(yù)備】

帶莢毛豆4筐、一個空盒子；兒歌（毛豆）

【活動過程】

導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆

1.師：毛豆長得什么樣子？毛豆像什么?用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2.師：小伴侶們猜一猜，毛豆莢里面會有什么？

3.師：你們想不想知道，里面究竟會是什么樣子的？

4.師:我們一起來看看里面究竟是什么樣子的？

老師先示范，再請小伴侶們來操作，探究毛豆莢里面的樣子。

師:小伴侶們，你們發(fā)覺毛豆莢里面有什么？是什么樣子的？

總結(jié)：今日我們一起剝毛豆莢熟悉了毛豆伴侶，知道了毛豆是綠色的，小小的，長得圓圓的，每個毛豆伴侶都有一個綠色的小房子，上面還有還有毛，大家相處的特別好。

活動延長：

毛豆伴侶還有哪些用處呢？小伴侶們可以回家和家長探討一下，下次把結(jié)果和大家一起共享。

活動反思：

老師要將孩子們感愛好的一個點，把它放大，從這個點引發(fā)出幼兒可以去思索探究的點。激發(fā)幼兒探究事物的愛好。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇4)

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《自制噴泉》

【材料預(yù)備】兩個大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水。

【制作方法】

（1）在一個雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個直徑大小相同的小孔。

（2）在另一個雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個直徑大小不同的小孔。

【試驗操作】

（1）讓幼兒在第一個瓶子中裝滿水，水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。（見“自制噴泉圖”）

（2）讓幼兒在其次個瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。

【老師指導(dǎo)建議】

操作第一個瓶子時，老師要留意引導(dǎo)幼兒觀看哪個小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀看到的結(jié)果。

操作其次個瓶子時，老師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。

【拓展與替代】

有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀看戶外噴泉。

【科學(xué)小學(xué)問】

水的壓力由水的深度打算，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l）下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時，瓶子中的水同時受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇5)

活動目標(biāo)：

1、熟悉圓柱螺旋彈簧，嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。

2、通過比對、溝通等方式，探究制作圓柱螺旋彈簧的方法。

3、體驗科技小制作的樂趣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。

物質(zhì)預(yù)備人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根（長20厘米）。

小組一份：紙、廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。

彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗彈簧的特性

1、老師導(dǎo)語：今日，老師帶了許多新穎的玩具，你們想不想玩一玩?。吭谕娴臅r候，你認(rèn)真觀看一下，你發(fā)覺了什么？

2、幼兒任選一個彈簧玩具玩。

3、老師提問：你們在玩這些玩具的時候，發(fā)覺了什么？

4、老師小結(jié)：這些玩具有的能一上一下的動，有的玩具能一左一右的搖擺，由于這些玩具上都有什么？原來是彈簧讓這些玩具動了起來，找一找這些彈簧在什么地方？

二、熟悉圓柱螺旋彈簧

老師提問：我們來觀看一下，這些彈簧是什么樣子的？

老師小結(jié)：彈簧有許多種，這種圓柱形、螺旋狀的彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們在生活中還見過哪些物品上有這樣的彈簧？這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來了極大的便利和樂趣。

三、嘗試制作圓柱螺旋彈簧

1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。

老師提問：1）老師為你們預(yù)備了一根小棍，一根細(xì)鐵絲，我們怎么用它們來做彈簧呢？

2）小棍上有一個小洞，你們想想是做什么用的？

2、老師提示幼兒留意安全：細(xì)鐵絲有一頭是尖的，有一頭是圓的。我們應(yīng)當(dāng)把哪一頭戳到小小棍里？

3、幼兒制作，老師觀看幼兒制作狀況。

四、第一次制作后相互溝通、爭論，探究制作圓柱螺旋彈簧的方法

1、老師提問：誰來說說，你是怎么繞彈簧的？

你們覺得哪個小伴侶的彈簧制作的好？為什么？

2、老師小結(jié)：1）繞彈簧的時候，要細(xì)心，眼睛要看清晰，按挨次一圈挨著一圈漸漸地、勻稱地往前繞，不能重疊在一起。

2）要把鐵絲緊貼著小棍，用點勁來繞。

3）拔出小棍的時候，要輕輕的拔。

五、用彈簧制作玩具

1、介紹材料，講解制作方法。

老師：這里有紙、舊圖書、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小伴侶們可以用自己喜愛的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫畫、折紙、也可以將舊書上的圖案剪下來。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最終固定在底座上，可愛的玩具就制作好了。

2、制作彈簧玩具。

六、溝通共享

1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。

老師提問：我們可以怎樣玩這個小彈簧玩具呢？

2、出示用不同材料制作的彈簧玩具。

3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。

活動反思：

通過讓幼兒自由探究彈簧玩具，發(fā)覺彈簧玩具會自己動。然后又在組織溝通各自閱歷的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探究彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來的樣子，體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇6)

活動目標(biāo)：

1、感知并了解泥鰍的主要特征，體驗抓泥鰍的樂趣。

2、在探究活動中發(fā)覺粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的愛好。

活動預(yù)備：

1、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的學(xué)問。

2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。

3、相關(guān)的錄象。

活動過程：

一、觀看感受泥鰍，了解泥鰍的形狀特征。

1、看一看、摸一摸、玩一玩，泥鰍是怎么樣的？

2、幼兒觀看后自由敘述自己的發(fā)覺。

3、再次玩一玩、抓一抓，你有什么新的發(fā)覺？

4、相互溝通自己的發(fā)覺。

5、看相關(guān)的錄象，梳理有關(guān)泥鰍的學(xué)問。

二、嘗試體驗、比較發(fā)覺粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

1、平?？催^大人是怎么抓泥鰍的？

2、出示材料，交代要求：每一樣都去試一試、抓一抓，看看有什么好玩的事？

3、幼兒嘗試、比較、發(fā)覺不同。

4、爭論：棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同？為什么這樣？

5、師生小結(jié)

三、延長活動

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇7)

活動目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

場地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么美麗？

觀察花你感到怎么樣？

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎？

2.幼兒觀看、品嘗花的禮物

（1）提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4.小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么？

（1）做藥（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的裝飾品（5）芳香空氣（6）可以美容

三、制造花的藝術(shù)品

1.觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花？（環(huán)保教育）

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。吸引住孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒無心的奇怪???轉(zhuǎn)化成了有意的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探究欲望。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇8)

活動目標(biāo)：

1、在玩玩講講等活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了解掛鎖，鑰匙的形狀特點和開關(guān)方法及多種多樣的鎖及其用途。

2、在活動中進一步進展幼兒的探究力量。

3、通過小嬉戲，進一步培育幼兒的集體意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的鎖若干。

2、鑰匙一串。金鑰匙（紙質(zhì)）7－8把。

活動過程：

一、參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認(rèn)認(rèn)講講這叫什么鎖，在哪里見過的。

二、學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

（1）幼兒自由玩掛鎖。

（2）以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

A、開鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插究竟旋轉(zhuǎn)

B、關(guān)鎖、掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

C、再練一次開、關(guān)掛鎖。

三、引導(dǎo)幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，并得出結(jié)論、一把鑰匙只能開一把鎖。

四；觀看鑰匙，了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。

齒、觀看齒像什么?把手、觀看把手的外形

小孔、出示一串鑰匙，了解小孔的作用。

五、介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖、指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六、嬉戲“金鎖、銀鎖”

1、集體學(xué)兒歌?！敖疰i、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2、講解嬉戲規(guī)章、

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當(dāng)念到最終一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者為勝，得獎品金鑰匙一個。

3、幼兒商議?輪番分工。

4、嬉戲3－4遍。

關(guān)于幼兒園科學(xué)教案大班(篇9)

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。

活動預(yù)備：紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

活動過程：

一、觀看紙制品，引起幼兒的愛好

1、出示風(fēng)車?yán)蠋煟盒“閭H，看看這是什么？（風(fēng)車）老師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌?。

2、出示燈籠老師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？（紙）

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報紙、掛歷