關(guān)于幼兒戶外游戲教案精選-幼兒教案

關(guān)于幼兒戶外游戲教案精選_幼兒教案活動目標

1、在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的嬉戲中學(xué)習(xí)律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂把握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2、體驗與同伴一起做音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、知道腳的各個部位的名稱。

2、腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動過程

1、嬉戲?qū)?，引出課題

(1)引出“腳先生”

師：小伴侶，你們知道我是誰嗎?(我是腳先生)

你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今日我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，情愿?

評析：老師以腳先生的形象消失，鳳趣幽默，易引起幼兒的愛好。

(2)可愛的“腳印座位”

師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松開心的氛圍。

(3)熟悉腳

師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今日要考考你們，你們腳上有什么呢?

評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的閱歷，加深對腳的熟悉，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2、學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖，引起幼兒愛好

師：今日我為你們預(yù)備了神奇禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

(2)熟識歌曲，理解歌詞

①第一次觀賞歌曲

師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告知我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(老師范唱兩遍)

師：你聽到要用腳的什么地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)

依據(jù)幼兒敘述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真形象，老師奇妙地將歌詞唱成是尋寶路線，激發(fā)了幼兒連續(xù)探究的欲望。

②其次次觀賞歌曲

師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

師：最終，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

評析：每一個提問都經(jīng)過細心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟識歌詞，同時鼓舞幼兒邊表演邊學(xué)唱，進一步鞏固幼兒對唱詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

(3)完整學(xué)唱

師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學(xué)會了我們才能去尋寶。

老師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

3、嬉戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要開頭尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小伴侶去試試，看看能不能找到神奇禮物。

部分幼兒嬉戲，老師與其余幼兒演唱、觀看。

師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小伴侶去試試。

師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小伴侶一起去找找。

評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶嬉戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

4、出示神奇禮物

師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙溫和的襪子。你們回家后給襪子畫上喜愛的花紋和顏色，好嗎?

評析：讓幼兒猜禮物，營造了神奇感，緊緊扣住了孩子的心。神奇禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

延長活動

美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子。

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇4

活動名稱：小兔子找山洞

活動名稱；

進展雙腳向前跳的力量，培育動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性?；顒宇A(yù)備：

1、事先請幼兒學(xué)會兒歌：“小白兔，沒有動，一二三、三二一，快快找個小山洞?！?/p>

2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數(shù)幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”。“小兔”要比“山洞”多兩個，多出的“小兔”站在場地中央。

活動玩法：

嬉戲開頭，全部“小兔”都邊說兒歌邊根據(jù)節(jié)奏在場地上分散雙腳向前跳，說完兒歌最終一個字“洞”，“小兔”快速跑去找山洞，鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，嬉戲連續(xù)進行。

活動建議：

提示“小兔”展“山洞”是留意安全，根據(jù)先后挨次不爭不搶。

活動名稱：躲沙包

活動名稱：

1、能敏捷機靈的投準和躲閃

2、體驗與同伴合作嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：

沙包一個，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。

玩法：

A、B兩名幼兒分別站在兩條線外，C幼兒站在兩線中間，面和背分別對

著A、B幼兒輪番用沙包擊C幼兒的身體（不能擊頭部），C幼兒敏捷躲閃。若C幼兒被擊中，則與A、B幼兒輪換，先后挨次，嬉戲可反復(fù)進行。

活動建議：

1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。

2、熟識嬉戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。

3、嬉戲可以分組進行，躲閃的幼兒組成一個團隊，被擊中的幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，嬉戲反復(fù)進行。

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇5

1.粘泡泡糖。全部的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說："粘泡泡糖，粘泡泡糖。"孩子問："粘哪里？"老師說："粘肩膀（或身體的其他部位）。"孩子立刻兩人一組相互碰肩膀。

2.天氣預(yù)報。老師說："下大雨。"孩子說："不怕。"老師說："下雪。"孩子說："不怕。"當老師說下冰雹時，孩子們立即蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個小伴侶，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老師說向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，嬉戲開頭，全部的孩子一起說："老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊，面對面站好，每隊選出一個隊長，然后隊長統(tǒng)一隊里的動作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人）。老師說1,2,3開頭，兩隊立即同時做出自己隊的動作，勝隊馬上追負隊，被抓住的孩子加入勝隊，嬉戲重新開頭，結(jié)束時以人多的隊為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈，一個孩子開頭說："xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個小伴侶的名字）蹲。"（xx代表小伴侶的名字），被點到名字的小伴侶開頭嬉戲，依次類推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，嬉戲開頭，孩子相互撞擊，最終，沒有摔倒者為成功。

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇6

1、趕雙球

預(yù)備：一大一小皮球為一對，共若干對；網(wǎng)球拍若干副。

嬉戲：一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網(wǎng)球拍趕球（媽媽趕大球，孩子趕小球），要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。

2、找寶寶

預(yù)備：花床單6--8條，大帽子6--8頂，小紅花若干。

嬉戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，推斷誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節(jié)目。

規(guī)章：幼兒背向家長，不能出聲。

建議：嬉戲可分成兩組進行，3--4個家庭為一組。

3、劃龍船

預(yù)備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

嬉戲：父親面對地毯兩手撐地，孩子雙手勾住父親脖子，雙腳勾住父親的身體，吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后，孩子鉆過拱形洞，去認戴著大頭娃娃的媽媽，爸爸則跑到龍船旁。然后，一家三口站在龍船里，孩子在中間，父母在兩頭挑起龍船，返回起跑線。

4、水果配對

嬉戲目的：培育幼兒的觀看力及認知的匹配。

適用對象：2～3歲。

嬉戲預(yù)備：1.購買好4種以上水果若干。2.果盆4個。

嬉戲過程：

1.出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2.出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3.讓幼兒進行水果配對，將水果放到相應(yīng)的果盆里。

指導(dǎo)重點：

1.依據(jù)實物水果的外形、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2.讓幼兒學(xué)說水果名稱。

5、釣魚?看誰快（適用于3～6歲）

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒的靈敏度和感知力量。

嬉戲材料：各種顏色的魚（各種顏色的橡塑紙或吹塑紙，拿筆畫成魚狀，用剪刀剪下，再拿3cm的細鉛絲從魚嘴的地方串過并彎成圈）。釣魚竿一根（用線的一端系在竹竿上，另一端系上一塊磁鐵或魚鉤，磁鐵適應(yīng)3～4歲的幼兒，鉤子適應(yīng)5～6歲的幼兒）。

嬉戲方法：把紅、黃、藍、白等各種顏色的魚放在地上，爸爸或媽媽喊到什么顏色的魚，孩子就把什么顏色的魚釣上來。孩子釣得準，說得對，應(yīng)予嘉獎。魚釣完后，可讓幼兒數(shù)一數(shù)，各種顏色的魚分別有幾條。

6、造房子

嬉戲預(yù)備：格子房、骰子。

玩法：出示一個格子房，上面有數(shù)字，用兩個不同顏色的棋子來代表嬉戲雙方，先用骰子隨便地扔出一個數(shù)字（依據(jù)學(xué)習(xí)組成的狀況來更換骰子上的數(shù)字）猜拳打算誰先走。兩個格子里的數(shù)要合起來等于骰子上的數(shù)字。

嬉戲?qū)ο螅?～6歲的幼兒及其父母。

嬉戲目的：進展動作，提高動手力量，使手部小肌肉群得到進一步進展。

嬉戲材料：筷子二雙，碟子二只，二只一次性杯子中分別放10粒青蠶豆。

嬉戲方法：由爸爸做裁判，媽媽和孩子分別用筷子把青蠶豆從杯子中一粒一粒挾到碟子中去。完成后，把青蠶豆剝?nèi)テ?，看誰得勝，最終，由爸爸給優(yōu)勝者"頒獎"。

7、親子嬉戲：吹蠟燭

玩法：在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭，請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎；中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇7

一、連體人

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒方向感，熬煉幼兒后退走的力量，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到嬉戲的別樣樂趣。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合4歲～6歲孩子及其家長，共lO人左右。

嬉戲預(yù)備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟識自己父母的姓名。

嬉戲玩法：

1．幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然后轉(zhuǎn)身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人相互交換排列挨次。

2．老師說：大家去找自己的家人吧!

3．兩排人一起把雙手放在背后，開頭倒退走，一邊后退，一邊喊自己的爸爸或媽媽并對話。

4．喊聲可以盡量洪亮，但不能把頭轉(zhuǎn)過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。

留意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發(fā)生危急。

二、看你笑不笑

嬉戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學(xué)習(xí)掌控自己的身體，進展對物體的掌握力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：5歲～6歲幼兒及其家長，人數(shù)不限。

嬉戲預(yù)備：一根吸管。

嬉戲玩法：

1．幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。

2．做出怪像逗對方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對方，一個一個相互傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。

留意事項：在圍圈的過程中留意調(diào)整幼兒與家長的距離，以避開距離過遠傳遞時掉落，鼓舞孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，掌握好自己的身體以保證順當交接吸管。

三、同手同腳

嬉戲目的：增進幼兒手臂的力氣，進展敏捷性和協(xié)調(diào)性，并加強幼兒障礙走、跑的力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。

嬉戲預(yù)備：繩子若干。

嬉戲玩法：

1．嬉戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，預(yù)備一條長lO米的路作為競賽場地。

2．以接力賽形式進行。參與嬉戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在動身線上，裁判下令動身后，嬉戲者開頭朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。

留意事項：留意場地是否平整，避開摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避開嬉戲中滑落。

四、城堡大戰(zhàn)

嬉戲目的：反復(fù)練習(xí)扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊急與焦慮的心情。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。

嬉戲預(yù)備：每組小球一個，積木或盒子若干。

嬉戲玩法：

1．爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告知孩子要進行一個丟炸彈的嬉戲。

2．爸爸媽媽和孩子輪番拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3．大家一起再把城堡蓋起來，并想一想，蓋成怎樣的城堡不簡單被打跨。

4．爸爸媽媽和孩子再輪番用球攻擊城堡。

留意事項：

1．孩子的力氣或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，并關(guān)心他學(xué)習(xí)如何瞄準目標物。

2．假如用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但假如是實心積木，則高度不宜高于90公分，避開掉落時碰傷孩子。

五、搭高樓

嬉戲目的：增進親子之間的感情，體驗歡快心情，在思索用各種積木搭高的同時，有效進展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：3歲～6歲孩子及其家長，一個家庭一組，分兩隊進行競賽。

嬉戲預(yù)備：各種外形的積木或盒子。

嬉戲玩法：

1．孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

2．孩子和爸爸媽媽一起探究搭轎子的方法。

3．爸爸媽媽引導(dǎo)孩子相互介紹方法，看哪一種方法最好。

4.引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的嬉戲，介紹方法和規(guī)章。

5．嬉戲開頭時，由爸爸媽媽手挽手交叉相握，搭成轎子，孩子坐在轎子上，把蓋樓房所用的積木或盒子抱在懷里。

6．老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽開頭抬轎子，從起點動身，抬至終點后放下轎子，讓孩子將積木或盒子放到前面的建筑工地中，三人照舊搭轎子跑回起點再運材料，都運完后，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子，蓋的樓房高又不倒的為勝。

留意事項：

1．必需等老師發(fā)出口令才能動身。

2．嬉戲中，父母和孩子一起到建筑工地蓋樓房。并引導(dǎo)孩子思索怎樣搭才能使樓房高又不倒。

六、爬雪山過草地

嬉戲目的：訓(xùn)練幼兒方位感，熬煉幼兒語言表述力量。

相宜年齡及嬉戲人數(shù)：5歲～6歲孩子及其家長。人數(shù)不限。

嬉戲玩法：

1．起點和終點的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成S型。

2．通過障礙的人先站在起點，觀看障礙物的位置，然后，蒙著眼睛前進。

3．在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如：靠左一點、腳抬高一些等等。腳遇到障礙物即算失敗，必需回到起點線重來，假如三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。

留意事項：遮上雙眼后留意安撫幼兒的擔(dān)心心情，參與者的提示應(yīng)盡量精確?????、簡潔。

七、你追我趕

嬉戲目的：訓(xùn)練孩子雙腳并跳的力量，練習(xí)拋丟物品的動作，感知力氣與距離的關(guān)系。相宜年齡及嬉戲人數(shù)：適合5歲～6歲孩子，一個家庭為一組。

預(yù)備道具：墊坐布或報紙。

嬉戲說明：

1．爸爸和媽媽將帶來的墊坐布或報紙折疊成雙腳可以站立的大小。

2．折好后每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳并跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪番拋出墊子并跳上前進。誰先到達終點就算成功。

留意事項：折疊墊子時大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的并跳力量，家長在嬉戲時不要吝嗇自己的鼓舞。

八、嬉戲《爬大樹》小班

嬉戲預(yù)備：六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

嬉戲規(guī)章：孩子用手環(huán)住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。

規(guī)章：家長不能抱住孩子。

九、嬉戲《搭高樓》小班

嬉戲預(yù)備：易拉罐30只、小推車三輛

嬉戲規(guī)章：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一只，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

十、嬉戲《滾彩球》小班

嬉戲預(yù)備：大塑料彩球3個、飲料瓶12只

嬉戲規(guī)章：幼兒站在起點，家長站在終點。幼兒從起點開頭滾彩球，途中繞過飲料瓶障礙，至終點家長背著孩子再抱起彩球跑向起點，先到者獲勝。

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇8

活動目標：

1、探究布袋的多種玩法，運用布袋歡樂的嬉戲。

2、在嬉戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習(xí)手膝著地爬，進展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗情景嬉戲的樂趣，提高對體育活動愛好。

活動預(yù)備：

音樂、樹葉、人手一個布袋。

活動過程：

一、熱身運動

珍寶兒們，今日天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，動身啦！

（歌曲《郊游》，帶幼兒進入場地。）

1、設(shè)置天氣變化的情景，在老師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，當心路滑別摔跤喲的?。吲埽?/p>

雨停了――哎，雨最終停了，讓我們休息一下吧?。ㄍＶ棺吲埽?/p>

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧?。ǚ畔虏即?/p>

2、跟隨音樂進行熱身運動

來，小珍寶，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探究布袋，感受布袋的多種變化

1、探究布袋的多種變化。

小珍寶，看看我們的布袋干了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來試試吧！（鼓舞幼兒自己嘗試布袋的變化，老師準時觀看指導(dǎo)，請發(fā)覺新變化的幼兒展現(xiàn)自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來仿照布袋的變化。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小珍寶，好能干啊！發(fā)覺了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）

三、嬉戲：

1、布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬）

小伴侶們真棒，發(fā)覺了布袋的這么多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、嬉戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導(dǎo)“蟲寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，留意指導(dǎo)幼兒爬的動作要領(lǐng)，鼓舞較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟識動作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提示寶寶留意安全，不要擁擠。

3、嬉戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，留意動作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)覺了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油！）。

四、放松運動

葉子真好吃，小珍寶，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成漂亮的蝴蝶，在花園中歡樂飄舞。

活動反思：

小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。爬能使幼兒多種感官參加活動，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)敏捷的進展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒特別喜愛的活動。

活動重點是練習(xí)套袋手膝著地爬，進展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對爬的動作技能有肯定的基礎(chǔ)，在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一，愛好不長久的特點，進行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進一步進展身體及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高對體育活動的愛好。

活動設(shè)計由于小班孩子剛?cè)雸@才，許多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個輕松愉悅的氛圍，以音樂貫穿整個嬉戲，使小班體育嬉戲活動更加生動好玩。將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這符合幼兒教育重要特點。孩子本身對動物就較有親切感，再加上老師參加嬉戲并且當他們的媽媽，更能增加幼兒的愛好與樂觀性?；顒娱_頭我用下雨了的`情境導(dǎo)入，把布袋當作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進入熱身，即進行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產(chǎn)生玩布袋的愛好。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成毛毛蟲學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最終有以擁抱嘉獎的方式，讓孩子體驗到勝利的喜悅！

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇9

活動目標：

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成＂細尾巴＂的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩＂尾巴＂的愛好。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

每人一張大的報紙。

活動過程：

一、開頭部分

老師示范折＂尾巴＂。把一張大的報紙，對折，折成＂細尾巴＂的樣子。

老師講解嬉戲規(guī)章：要求幼兒把折好的＂尾巴＂放在腰間，兩個小伴侶做嬉戲，相互逐看誰先踩下＂尾巴＂來，誰就成功。

二、基本部分

折＂尾巴＂：幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細＂巴＂的樣子。

幼兒先把折好的＂尾巴＂放在腰間，倆倆交伴侶，找到伴侶以后，教講解嬉戲規(guī)章：嬉戲時幼兒不能推自己的伴侶，誰先踩下＂尾巴＂來誰就勝相互追趕當心不要摔倒。

開頭嬉戲。

老師發(fā)口令幼兒相互追趕踩＂尾巴＂。嬉戲連續(xù)進行3-5遍。

嬉戲時老師要愛護好幼兒的安全，分組嬉戲。

三、結(jié)束部分

分散嬉戲。

四、活動延長

請幼兒甩著自己的＂尾巴＂在場地上自由活動。

4：00-4：15離園預(yù)備（入廁、整理衣服）。

反思：

這個嬉戲小伴侶非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動時間玩玩這個嬉戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒敏捷性，讓孩子們自主探究。在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特殊教導(dǎo)，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，通過一步步共享新閱歷，層層遞進，自然地達到了教學(xué)目標。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長為事物主要部分的跟隨部位。

關(guān)于幼兒戶外嬉戲教案篇10

嬉戲目的：培育幼兒的靈敏性。

嬉戲預(yù)備：場地上畫一分界線。

嬉戲方法：

一名幼兒扮黃鼠狼；一名幼兒扮小狗；其他幼兒扮小雞，成一排蹲在離線1米遠的地方。