幼兒園游戲活動方案

幼兒園游戲活動方案幼兒園游戲活動方案1

活動時(shí)間：

9月1日上午

活動地點(diǎn)：

小一班教室

主持：

活動參與者：

小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1、熱情接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去認(rèn)識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)游戲，教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理游戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)仿照操，教師注重與幼兒的有效互動。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1、用兒歌或游戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的.幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

幼兒園游戲活動方案2

一、活動目標(biāo)

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、愿意參加集體游戲，有合作意識。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

三、活動過程

〔一〕進(jìn)場及熱身運(yùn)動

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下?！猜曇魸崈衾?，幼兒動作不拖沓〕

老師：留意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動。

〔熱身運(yùn)動以教師喊口令為主，聲音潔凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子。〕

老師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動〔往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左〕擴(kuò)胸運(yùn)動〔小手放平在胸前，用力打開〕。腰部運(yùn)動〔前右后左，雙手插腰〕膝部運(yùn)動，弓步運(yùn)動〔聽好哨音加快速度〕。孩子們練習(xí)的很好！

〔二〕練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈

老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面?！采谝簦變赫胰Α?/p>

老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。〔練習(xí)9到10次〕

老師：留意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳肯定不能站在外面。

〔三〕導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲

1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

老師：小羊們你們可要留意了，在附近我問道了危急的氣味，你們看看誰來了？〔大灰狼〕對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？〔幼兒回答〕。

對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

〔請一對幼兒來示范2到3次。〕

老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

老師：預(yù)備！〔哨音〕〔2到3次假裝抓〔請幾個(gè)協(xié)作的小朋友跑S型把老狼繞暈〕〕喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢〔走S型把老狼繞暈〕你可真厲害〞

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊

老師：預(yù)備好老狼又要出動了，我觀察你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！〔哨音〕〔抓一個(gè)有喜感的小朋友〕

老師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面預(yù)備出擊。

老師：預(yù)備！〔哨音〕〔10次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討〕

老師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？〔兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)〕請個(gè)別幼兒說說。

〔留意觀看那幾只老狼是合作抓羊的〕

老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。〔指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔〕

老師：再次游戲〔看場上羊的數(shù)量最終狼群合作站〕教師請全部小狼碰頭，商議?對此一次抓光羊。

老師：小狼們預(yù)備好了嗎？最終一次結(jié)束游戲〔以圍攻方式〕

老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌〔播放勝利輕松的'音樂〕

3、擦汗休息，布置場地〔在音樂聲中擦汗休息〕

老師：〔播放黑夜沉重的音樂〕我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺〔至少半米高〕。

4、羊群還擊戰(zhàn)

老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲召喚救命

老師：預(yù)備好了嗎。〔師友共同游戲3到4次〕

老師：老狼好累啊，換個(gè)人來來。〔前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較可怕，游戲4到5次〕

〔四〕整理場地，整理運(yùn)動

老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

四、活動反思

在本次活動中孩子們參加的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著缺乏之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用場地形式，帶著幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動時(shí)要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運(yùn)動?；顒又袑哟伪磉_(dá)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園游戲活動方案3

1、游戲:袋鼠跳跳跳

游戲規(guī)則:腳不能碰倒瓶子,途中碰倒均為無效。

游戲玩法:幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師預(yù)備的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn),五隊(duì)為一組進(jìn)行競賽,前三名得五角星。

2、游戲:寶寶爭奪賽

游戲規(guī)則:寶寶必需在圈內(nèi),出圈者犯規(guī)。

游戲玩法:每組選4--5名家長,站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對有肯定距離處。聽令后,家長去爭奪自己的寶寶,先奪到的家長為勝。

3、游戲:全家樂翻天

游戲規(guī)則:一次活動后如沒有家庭出局的,則對折一次報(bào)紙,再繼續(xù)游戲,直到有家庭出局為止。

游戲玩法:參賽的家庭進(jìn)場后,找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?游戲開始后聽音樂踏步,音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查,假如腳在報(bào)紙外的`家庭則被出局。

4、游戲:兩人三足

游戲玩法:幼兒與家長兩腳相綁,成"三條腿"。四對為一組進(jìn)行競賽,家長不行將幼兒抱起,到指定地點(diǎn)后繞回到起點(diǎn)。前兩對為勝。

5、游戲:搬家樂

游戲玩法:家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙,上面放若干海洋球,用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處,在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

游戲留意:1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必需平展。

6、游戲:夾球跳

游戲玩法:孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳,跳至家長處,將球交給家長,家長將球夾在膝蓋處往回跳,完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

7、游戲:大地福娃拼圖

游戲目標(biāo):培育幼兒對物體的觀看力、留意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲材料:5幅100cm*120cm印有福娃的KT版,自由分割成10-12塊拼圖

游戲規(guī)則(玩法):參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi),將打亂的福娃圖片拼好,以正確率高和速度快為勝。

8、游戲:騎馬揪尾巴

游戲目標(biāo):進(jìn)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力

游戲材料:竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭),布條10條當(dāng)尾巴。

游戲規(guī)則:每次游戲10人一組。游戲開始前,每人身后系上"尾巴",騎上"馬",聽到"開始"口令,在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動去揪他人的"尾巴",同時(shí)又要愛護(hù)好自己的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

留意事項(xiàng):必需騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

9、游戲:我為奧運(yùn)贏獎牌

游戲目標(biāo):培育幼兒的平衡能力和方向感。

游戲材料:黑板一塊,上貼有奧運(yùn)五環(huán),每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

游戲規(guī)則(玩法):幼兒蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后,摸到金牌為總分,摸到銀牌8分,摸到銅牌5分。

10、游戲:福娃跳圈

游戲目標(biāo):進(jìn)展幼兒的跳動能力,培育幼兒的競爭意識。

游戲材料:福娃頭飾五環(huán)若干

游戲規(guī)則(玩法):參賽幼兒分成二組。先在場地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參與游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā),雙腳并攏、分開依次跳進(jìn)圈內(nèi),15個(gè)環(huán)全部跳完,以速度最快者為勝。

幼兒園游戲活動方案4

幼兒園游戲活動方案

親子游戲活動方案李小燕

活動類型：體育競技領(lǐng)域

適合年齡：6—8歲

活動名稱：歡樂的搬運(yùn)工

活動目標(biāo)：

家長目標(biāo)：

1、能領(lǐng)會此次活動是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力.

2、能夠在活動中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)送兵乓球.兒童目標(biāo)：

1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與協(xié)作能力.

2、培育孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā).

3、增添孩子和父母之間的合作能力，培育親子感情.活動材料：兵乓球若干、球拍4對活動預(yù)備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地干凈有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好心情狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.活動步驟：

１、志愿者先示范整個(gè)游戲的流程.

２、活動場地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，中間距離50米.

３、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干，終點(diǎn)放籃子一個(gè)，由一名孩子和一名家長從起點(diǎn)開始，用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球.

４、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，往返運(yùn)球，運(yùn)送兵乓球最多的組為勝.５、中間乒乓球落地必需返回起點(diǎn)重新運(yùn)球.指導(dǎo)家長建議：

1、在活動中有落球現(xiàn)象時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給與孩子鼓舞，讓其盡快重新投入游戲中.

2、讓孩子們明白重在參加的運(yùn)動精神.

家庭活動延長：

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運(yùn)送球狀物，把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力.

2、在農(nóng)村可以實(shí)行搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具，進(jìn)行游戲.

常見問題處理：

1、活動中落下的乒乓球志愿者要準(zhǔn)時(shí)清理，以免參加者踩到摔倒.

2、往返運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避開跑.安全隱患及排除：

1、在寬敞地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內(nèi)禁止跑.

活動類型：學(xué)問競賽領(lǐng)域

適合年齡：9—12歲

游戲名稱：瘋狂猜猜猜

家長目標(biāo)：

1、培育親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.

2、重溫童年時(shí)代體會游戲帶來的歡樂.

兒童目標(biāo)：

1、培育幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)能力.

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力.

游戲材料：提示卡

活動預(yù)備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地干凈有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好心情狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.

游戲步驟：

１、志愿者先示范整個(gè)游戲流程.

２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.

３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內(nèi)容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題.

４、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.

指導(dǎo)家長建議：

活動中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候，家長不要焦急，給與適當(dāng)?shù)墓奈?，或者提示孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進(jìn)入下一題.

家庭活動延長：

預(yù)備好題卡，隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲.

常見問題處理：

孩子在描述時(shí)不行出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成果無效，直接進(jìn)入下一題.

安全隱患及排除：

1、在寬敞地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、兩點(diǎn)距離適當(dāng)，不宜太遠(yuǎn).

小班游戲活動方案

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為.為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展.

二、班級游戲狀況分析：

小班的幼兒沒有幼兒園生活閱歷.由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游

戲更為重要.經(jīng)過一端時(shí)間的觀看，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡潔的操作和擺布上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在.

三、游戲的目標(biāo)：

本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、幼兒能主動參加游戲，能夠主動選擇玩具，并情愿與同伴一起共享玩具，友好的進(jìn)行游戲.

2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛惜玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具.

3、游戲中學(xué)說一般話，開始加入簡潔的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參加游戲，并寵愛游戲.

四、具體措施：

角色游戲：

1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化進(jìn)展的重要手段.也是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不行替代的.各班要依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒閱歷的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒主動主動地參加到角色游戲中去.教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)

揮其最大的效益.

2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意表達(dá)幼兒的主體參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配.突出獨(dú)特化方面.豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的能力和進(jìn)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要.

3．主動投入課題討論中去，踏實(shí)地開展討論，操作科學(xué)、規(guī)范，并留意過程資料的積累.

4．加強(qiáng)對兒童個(gè)案的討論，實(shí)施有目的的跟蹤觀看和記錄，并能針對部分特別兒童的典型行為加以討論、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的獨(dú)特進(jìn)展.

戶外體育游戲：

1．確保戶外體育游戲的時(shí)間

2．學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)

3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種好玩的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉.

專用教室游戲：

1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則

2．愛惜游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

3．幼兒仔細(xì)活動，每次給幼兒提出更高的要求

其他各類游戲：

1．貫穿于幼兒園的一日活動

2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

五、工作支配：

九月份：

1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

2、合理支配游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)“師生互動〞的主旨.

十月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動.

2、豐富區(qū)域活動材料，開設(shè)“娃娃家〞的游戲區(qū).

3、引導(dǎo)幼兒互相溝通游戲的閱歷體會，介紹游戲過程，并進(jìn)行自我評價(jià).

4、制定好游戲計(jì)劃，正常各類游戲活動的開展.

5、投放各類半成品材料，引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng)作.

6、仔細(xì)做好幼兒游戲狀況的記錄.

十一月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動.

2、深入指導(dǎo)游戲，推動游戲情節(jié)的合理進(jìn)展，增設(shè)“幼兒園〞的游戲區(qū).

3、鼓舞幼兒與伙伴友好合作，活動后準(zhǔn)時(shí)整理.

4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動.

5、組織參與友情班穿脫衣服競賽.

十二月份：

1、圍繞主題開展各類游戲活動.

2、培育幼兒在游戲中的`自信念，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院〞的游戲區(qū).

3、引導(dǎo)幼兒參加到簡潔的游戲材料制作中.

一月份：

1、做好游戲總結(jié).

2、整理好各類游戲物品

幼兒園內(nèi)常用游戲方案大全

游戲名稱：投彩球

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒的反應(yīng)能力.

預(yù)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必需說出對應(yīng)的反義詞，如小.游戲反復(fù)進(jìn)行.

游戲名稱：悄悄話

目的：激發(fā)幼兒主動參加活動的興趣.

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告知每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最終一名幼兒時(shí)，最終一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝.

游戲名稱：猜謎

設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：培育幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力.

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底.也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎.

游戲名稱：超級仿照秀

設(shè)計(jì)者：公桂蘭

目的：培育幼兒仿照能力.

玩法：請3—5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然后第二名幼兒再向第三名幼兒仿照第一名幼兒所做的動作，依次仿照，最終一名幼兒仿照完動作后，說出做的是什么動作.游戲名稱："一槍打四個(gè)"

設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動作的敏捷性，培育幼兒的快速反應(yīng)能力.

玩法：教師說："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以敏捷運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等.游戲名稱：問答詩歌

設(shè)計(jì)者：攸可靜

目的：培育幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力.

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，

幼兒接背2、4、6句.游戲

也可這樣進(jìn)行——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、

三、二、一"教師"七個(gè)阿姨干什么？"幼兒"七個(gè)阿姨來摘果"教師"七個(gè)什么手中提"幼兒"七個(gè)竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)主動性，有利于幼兒敏捷的把握兒歌.

游戲名稱：玩偶情境表演

設(shè)計(jì)者：韓路紅

目的：培育幼兒的想象力、口語表達(dá)能力，鼓舞幼兒大膽表演.

玩法：請若干個(gè)幼兒每人選一個(gè)手套玩偶，即興進(jìn)行表演，依據(jù)自己玩偶的特色，仿照說話、動作及角色之間的對話.

游戲名稱：正說反做

設(shè)計(jì)者：韓路紅

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力.

玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作，依次類推.②、此游戲也可正話反說.如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯(cuò)""粗、細(xì)""寬、窄"…….

游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)

設(shè)計(jì)者：王春苗

目的：穩(wěn)固數(shù)的加法練習(xí)，培育幼兒的思維力及反應(yīng)能力.

玩法：教師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，教師仿照打槍："砰、砰"請幼兒接著打槍.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣

培育小孩責(zé)任心和自信念的教學(xué)方案

大帶小游戲

設(shè)計(jì)意圖：

1〕如今每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，生活中缺少責(zé)任心和自信念.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓，而小孩也害怕自信念缺乏.

2〕很多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表如今游戲時(shí)不相互協(xié)作.

3〕孩子入園一段時(shí)間后，跟班上老師，小朋友都熟識了，為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會，讓

孩子在活動中有語言交往，開心的心情體驗(yàn)，我們設(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動對大孩子，小孩子都有好處.

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩.

2.學(xué)習(xí)跟大孩子，小孩子交往合作游戲.

3.體驗(yàn)游戲中開心的心情.

活動過程：

一.引導(dǎo)幼兒相互問好.

二.老師講解游戲名稱，方法：今日咱們一起玩繩游戲，每兩個(gè)大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過去.

三.開始游戲：

游戲1：跳繩.

目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳，進(jìn)展平衡能力.

玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓舞小小班小朋友從繩上雙腳跳過.游戲2：邁繩.

目標(biāo)：能把握好重心；增添腿部肌肉力量.

玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去.

游戲3：鉆繩.

目標(biāo)：手膝爬行，增添四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去.

游戲4：老爺爺怎樣走.

目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走，鍛煉膝關(guān)節(jié)及四周韌帶肌肉.

玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

游戲5：學(xué)做解放軍.

目標(biāo)：能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂趣.

玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過.游戲6：看誰摸得高.

目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物，進(jìn)展彈跳能力.

玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳動手觸摸繩.

四.游戲結(jié)束.請幼兒說玩得怎么樣.帶著幼兒說：明天再跟我們玩吧.相互再見.

一〕親子游戲1、瓶子游戲每個(gè)家庭都有一些用不著的瓶子.游戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪游戲有四小組進(jìn)行競賽.游戲開始時(shí)，家長與幼兒的一只腳

20xx年9月20日幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，20xx年10月23日親子游戲是拉近親子關(guān)系的好方法，常玩親子游戲，有利于形成良好的親子關(guān)系，構(gòu)建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則：第一則游戲名稱：趕小豬

幼兒親子游戲大全爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感.預(yù)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條.玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐

幼兒園親子游戲活動項(xiàng)目春光明媚，風(fēng)和日麗，幼兒園

園內(nèi)一片歡聲笑語，4、我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的

猜爸爸媽媽

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感.

預(yù)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條.

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，穿著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.

留意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音.２：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎.

當(dāng)心陷井

目標(biāo)：培育幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細(xì)心地合作.

預(yù)備：空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干.

玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干.競賽開始孩子與媽媽一起將火柴奇妙的隨便擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多

的那家為勝.

規(guī)則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰.

大西瓜、小西瓜

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的興趣.訓(xùn)練

反應(yīng)的靈敏性.

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢.家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯.錯(cuò)者淘汰，最終未被淘汰者為勝.每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行.

留意：１：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做.２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲.

"二人三足跑"

目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人互相協(xié)作用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的溝通.

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝.媽媽為爸爸和孩子解開帶子.

規(guī)則：爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊.

傳達(dá)室動作

目標(biāo)：體會親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅.

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳

多久動作不斷.

六一幼兒園游戲活動方案

幼兒園體育游戲活動方案

幼兒園游戲觀摩活動方案

幼兒園民間游戲活動方案

幼兒園室內(nèi)游戲活動方案

幼兒園游戲活動方案5

一、活動時(shí)間：

20xx年*月26日

二、活動地點(diǎn)：

幼兒園大操場

三、活動目標(biāo)：

1、通過好玩的親子游戲，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培育幼兒參與體育活動的興趣，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。

四、活動預(yù)備：

1、通知爸、媽來園參與親子活動。

2、預(yù)備游戲需要的材料。

3、布置活動場地，預(yù)備獎品。

五、具體活動方案：

〔一〕活動流程：

1、運(yùn)動員入場儀式：放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、主持人講留意事項(xiàng)。

〔1〕請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。

〔2〕請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。

〔3〕在活動中請勿擁擠。

〔4〕在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

托班親子游戲：

①、蹦蹦跳跳摘糖果

目標(biāo)：

1、喜愛和老師，同伴一起做游戲

2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

3、激發(fā)幼兒愛家人的情感

預(yù)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果〞。

3、幼兒把摘到的“糖果〞給家長。

②、采蘑菇

目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳動，進(jìn)展協(xié)調(diào)能力。

預(yù)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶著“小兔〞一起去“采蘑菇〞

2、告知幼兒地上有兩種顏色的`“蘑菇〞，“小兔〞要跳著去采“蘑菇〞，回來告知姐姐采到了什么顏色的“蘑菇〞。

3、讓幼兒把采到的“蘑菇〞放入筐內(nèi)抬著回家給家人。

③、推小車

目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。

預(yù)備：軟墊數(shù)塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點(diǎn)者為勝。

小班親子游戲：

①、小雞出殼

目的：培育孩子動作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！〞父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰〞聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

②、剝桔子

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

2、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

預(yù)備：人手一只桔子。

玩法：

1、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。

2、聽口令開始剝桔子。

3、剝完桔子后，快速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。

4、家長以最快的時(shí)間吃完桔子。

5、游戲可以分組進(jìn)行。

③、大腳小腳

目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

玩法：

1、家長和幼兒面對面站好。

2、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。

3、游戲分組進(jìn)行。

4、老師準(zhǔn)時(shí)嘉獎獲勝幼兒。

中班親子游戲：

①、猜爸爸媽媽

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

預(yù)備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。

玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，穿著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：1.猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

②、傳達(dá)室動作

目標(biāo)：體會親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

1、至少三人參與此游戲，所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動作做幾遍才換。

③、毛毛蟲

預(yù)備：小呼拉圈兩個(gè)。

玩法：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

大班親子游戲：

①、大西瓜、小西瓜

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

留意：

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

②、釣瓶子

目的：培育幼兒動作的精確性，協(xié)調(diào)協(xié)作能力。

材料：飲料空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿〞

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

③、找媽媽

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更親密。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽〞后要抱緊媽媽，等老師指令雙方互相看的時(shí)候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。

5、游戲結(jié)束后，幼兒園老師為幼兒和家長頒獎；

6、活動結(jié)束時(shí)，大班幼兒邊唱“我的好媽媽〞邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

溫馨小貼士：幼兒園可結(jié)合活動當(dāng)天的氣候，選擇幾個(gè)備用游戲，以防下雨影響活動順利進(jìn)行。

幼兒園游戲活動方案6

活動目標(biāo)：

1、探究各器械的多種玩法，有肯定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、愿意與同伴共享溝通自己的活動閱歷。

活動預(yù)備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

活動流程：

熱身運(yùn)動自主探究運(yùn)動共享溝通

活動過程：

一、熱身運(yùn)動運(yùn)動員仿照操

二、自主探究活動

1、幼兒自由選擇器具探究一物多玩的`方法。

2、教師觀看幼兒對各種器具的玩法，準(zhǔn)時(shí)給予鼓舞和確定。

3、留意幼兒自我調(diào)整運(yùn)動量、休息調(diào)整狀況。

三、共享溝通

1、幼兒間互相溝通自己玩的方法。

2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多〞。

3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲?！惨栽绮傩〗M為單位開展〕

幼兒園游戲活動方案7

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林〞;場地一端四散撒上“蘑菇〞。

活動過程：

①、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操〞的仿照操。

②、基本部分

1.教師告知幼兒今日的`游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢?

2.幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：如今就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：如今小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③、結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘〞。

幼兒園游戲活動方案8

活動目標(biāo)

1、喜愛玩民間體育游戲，感受合作游戲的歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會等待和輪番游戲。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：熟識簡潔兒歌《跳皮筋多好玩》，看過跳皮筋的短片。

2、物質(zhì)預(yù)備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

活動重難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動作。

活動難點(diǎn)：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋。

活動過程

1、隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)—大圓—十字—四小圓—四路縱隊(duì)，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。

2、學(xué)習(xí)跳皮筋，把握跳皮筋的基本動作技能。

(1)學(xué)習(xí)簡潔的跳皮筋的方法：

a、教師示范在長皮筋上跳的.方法。

b、幼兒分組和老師一起學(xué)習(xí)跳皮筋。

c、幼兒分組練習(xí)在進(jìn)行中跳皮筋。

d、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：跳皮筋時(shí)腳的跳動要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。

3、競賽游戲：“看誰跳得高〞。

4、放松游戲：“捕魚〞。

附兒歌：跳皮筋多好玩

小朋友，在一起，

高高興興做游戲。

一二三，一二三，

跳皮筋，多好玩。

跳到東，跳到西，

小朋友心里多高興。

幼兒園游戲活動方案9

活動支配：

8：30——9：00熱身運(yùn)動；親子活動；早操活動；

9：00——9：30幼兒生活活動；

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡；家長會。

活動目標(biāo)：

1、透過親子游戲，增近親子情感。

2、透過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的歡樂。

3、鼓舞家長專心參加班級活動。

活動預(yù)備：

1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的預(yù)備。

2、幼兒園迎新年的環(huán)境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。

3、親子活動的人員支配，備選方案的設(shè)計(jì)，以防天氣等因素影響親子活動的順利開展。

活動過程：

1、新年心愿包活動

預(yù)備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑福傺b入紅信封袋內(nèi)。

2、用心協(xié)力吃果果

提示：要求幼兒能用明白的語言指揮家長，正確判別出傾向。

預(yù)備：圣女果，小碟子四只，遮眼布四條。

人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組，共分3組舉行初賽，每組勝出者加入決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著小孩，原地轉(zhuǎn)三圈，在小孩的.語言提示下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。

規(guī)定：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)。

3、放鞭泡

預(yù)備：每班自制炮竹一個(gè)

玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，應(yīng)對面排。開始由幼兒手捧“爆竹〞由起點(diǎn)跑向自我的家長，當(dāng)家長接過“暴竹〞后，雙手上舉，口中喊道“砰啪〞，就算送到一個(gè)。然后孩子再將“爆竹〞運(yùn)回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。

4、傳紙杯〔雙親和孩子〕

目的：提高幼兒的自信，增進(jìn)孩子與家長共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣。

預(yù)備：紙杯和吸管

玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點(diǎn)出發(fā)將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

5、運(yùn)“西瓜〞游戲目的：培育幼兒的合作潛力，提高幼兒與家長緊密協(xié)作的潛力。

預(yù)備：“西瓜〞〔球〕，焰火棒或紙棒。

人數(shù)：每個(gè)家庭一大一小

玩法：幼兒和家長同時(shí)握住兩根棒的兩端，用棒夾住“西瓜〞，從起點(diǎn)出發(fā)，繞過指定物回到后再運(yùn)下一個(gè)“西瓜〞〔“西瓜〞落地后可重新夾好，繼續(xù)前進(jìn)〕，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)“西瓜〞最多的家庭為勝。

6、運(yùn)彩球

預(yù)備：彩色的球、圈

玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進(jìn)走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

7、剝桔子

預(yù)備：小桔子50只，椅子3個(gè)，垃圾筐每班5對家長和孩子。

玩法：幼兒從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)拿一個(gè)桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個(gè)幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊(duì)最快為勝。

8、搶氣球游戲

預(yù)備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

玩法：老師或主持人發(fā)出指令，復(fù)習(xí)顏色。假如說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組競賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最終小組第一之間進(jìn)行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一齊聽主持人發(fā)令，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行。

幼兒園游戲活動方案10

民間游戲：

滾鐵環(huán)

游戲目的：

培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

游戲預(yù)備：

鐵環(huán)、鐵鉤若干；障礙物若干。

游戲方法：

滾鐵環(huán)時(shí)，一手握鐵鉤，輕輕套住鐵環(huán)，稍用力推，鐵環(huán)向前滾動，人隨后跟著。

游戲規(guī)則：

1、賽道兩端各站立一人。

2、游戲開始前，可一手扶鐵環(huán)，一手持鐵鉤，發(fā)令后，位于起點(diǎn)線的幼兒快速滾鐵環(huán)出發(fā)，繞過前面的障礙物后到達(dá)另一端，交給家長，由家長按原線路把鐵環(huán)滾回來。

3、鐵環(huán)在自己的賽道內(nèi)滾動，賽道為相鄰的二條跑道，如在滾動的過程中鐵環(huán)倒下或失控則在失誤的地方重新起動，直至完成游戲。

游戲建議：

1、滾鐵環(huán)時(shí)要把握好鐵環(huán)的重心，持棍或鐵鉤的手用力適度，左右搖擺也應(yīng)得當(dāng)。

2、要把握好路面狀況。

民間游戲：

打陀螺

游戲目的：

培育幼兒動作的`協(xié)調(diào)性。

游戲預(yù)備：

陀螺、鞭繩、粉筆

游戲方法：

1、纏繩：釘朝上，慣用右手者朝順時(shí)針方向纏繞〔慣用左手者方向相反〕，預(yù)留一小段。

2、持法：釘上或左頂下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虛握頂部。

3、拋法：繩扣住陀螺頂部圓周處之手順勢打轉(zhuǎn)，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動力。

游戲規(guī)則：

1、圈外兩邊各站立一人。

2、游戲開始前，可一手扶陀螺，一手纏繩，圈內(nèi)有一△為起點(diǎn)，發(fā)令后，每人在起點(diǎn)打自己的陀螺，并讓自己的陀螺轉(zhuǎn)出圈外來。

3、有時(shí)陀螺會固定在圈內(nèi)不移動地旋轉(zhuǎn)，可用繩子把它圈住勾出圈外，只要到達(dá)圈外還在轉(zhuǎn)就算活。

游戲建議：

1、打陀螺時(shí)要把握好陀螺的重心，持繩和拋時(shí)的手用力適度。

2、把握好陀螺旋轉(zhuǎn)的方向和規(guī)定區(qū)域。

民間游戲：

跳繩

游戲目的：

培育幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

游戲預(yù)備：

繩子、椅子

游戲方法：

1、蹦蹦跳〔雙腳跳〕

2、單腳交換跳〔兩只腳不斷地交換著跳〕

3、雙飛〔跳一下甩兩下〕

4、反跳〔倒著跳〕

5、編花〔兩手交叉跳〕

游戲規(guī)則：

1、十人一組。

2、第二組坐椅子上等待并給第一組數(shù)數(shù)。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)家長自由選擇單人跳或雙人跳。

兩人三足競賽規(guī)則：

游戲目的：

1、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)與敏捷。

2、培育幼兒與家長之間的親子感情。

游戲預(yù)備：

1、寬皮筋8條。

2、跑道4道。

游戲方法：

幼兒和家長同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。

游戲規(guī)則：

1、將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必需綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。

2、必需在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

3、中途若有人摔倒，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后，再接著跑，或者自動放棄競賽。

幼兒園游戲活動方案11

幼兒園游戲?qū)嵤┓桨?/p>

親子游戲活動方案李小燕

活動類型：體育競技領(lǐng)域

適合年齡：6—8歲

活動名稱：歡樂的搬運(yùn)工

活動目標(biāo)：

家長目標(biāo)：

1、能領(lǐng)會此次活動是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力.

2、能夠在活動中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)送兵乓球.兒童目標(biāo)：

1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與協(xié)作能力.

2、培育孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā).

3、增添孩子和父母之間的合作能力，培育親子感情.活動材料：兵乓球若干、球拍4對活動預(yù)備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地干凈有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好心情狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.活動步驟：

１、志愿者先示范整個(gè)游戲的流程.

２、活動場地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，中間距離50米.

３、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干，終點(diǎn)放籃子一個(gè)，由一名孩子和一名家長從起點(diǎn)開始，用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球.

４、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，往返運(yùn)球，運(yùn)送兵乓球最多的組為勝.５、中間乒乓球落地必需返回起點(diǎn)重新運(yùn)球.指導(dǎo)家長建議：

1、在活動中有落球現(xiàn)象時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給與孩子鼓舞，讓其盡快重新投入游戲中.

2、讓孩子們明白重在參加的運(yùn)動精神.

家庭活動延長：

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運(yùn)送球狀物，把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力.

2、在農(nóng)村可以實(shí)行搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具，進(jìn)行游戲.

常見問題處理：

1、活動中落下的乒乓球志愿者要準(zhǔn)時(shí)清理，以免參加者踩到摔倒.

2、往返運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避開跑.安全隱患及排除：

1、在寬敞地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內(nèi)禁止跑.

活動類型：學(xué)問競賽領(lǐng)域

適合年齡：9—12歲

游戲名稱：瘋狂猜猜猜

家長目標(biāo)：

1、培育親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.

2、重溫童年時(shí)代體會游戲帶來的歡樂.

兒童目標(biāo)：

1、培育幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)能力.

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力.

游戲材料：提示卡

活動預(yù)備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地干凈有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好心情狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.

游戲步驟：

１、志愿者先示范整個(gè)游戲流程.

２、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.

３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內(nèi)容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題.

４、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.

指導(dǎo)家長建議：

活動中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候，家長不要焦急，給與適當(dāng)?shù)墓奈?，或者提示孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進(jìn)入下一題.

家庭活動延長：

預(yù)備好題卡，隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲.

常見問題處理：

孩子在描述時(shí)不行出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成果無效，直接進(jìn)入下一題.

安全隱患及排除：

1、在寬敞地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、兩點(diǎn)距離適當(dāng)，不宜太遠(yuǎn).

實(shí)踐過程：

原定我們的對象是小班的孩子，中途換了方案，老師帶我們?nèi)バ“嘀蟀l(fā)覺孩子們太小，“你不動我不動〞的游戲規(guī)則對小孩子們有些難以理解，操作也較難；老鷹捉小雞的游戲有肯定的危急性，于是臨時(shí)做了改動.

第一個(gè)需要平衡力的.游戲舍棄，第二個(gè)游戲有場地要求，所以只帶出15個(gè)小孩出來游戲.為保證安全，在老師的幫助下把15個(gè)孩子分成3組，帶到三塊彼此隔離的小場地，于是前面預(yù)備的熱身預(yù)備也沒有來得及做，直接進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)：老鷹捉小雞.

1、張夢凡和吐爾地為一組，帶5個(gè)小朋友玩老鷹捉小雞過程：反思：

2、孫麗萍和冉星光為一小組，帶5個(gè)小孩玩老鷹捉小雞過程：反思：

3、李芬一小組，帶5個(gè)小孩玩老鷹捉小雞

游戲過程：

以游戲器材為界，帶5個(gè)小孩在最里面場地.最開始以一位個(gè)頭最大的男孩扮演母雞，其他為小雞，我為老鷹.講解并描述規(guī)則時(shí)對“母雞〞說：“擋住我，愛護(hù)后面的小雞〞，告知后面的四個(gè)小孩：“緊緊抓住前面的衣服，躲開我〞.幾次以后，“母雞“好像仍不能理解，只顧自己跑，后面的小雞很快分散開自己跑.于是換了另一個(gè)小男孩扮演母雞.

第二次效果不錯(cuò)，大家明白各自角色，各司其職，玩得很快樂，很快大汗淋漓.約4分鐘后終止，支配大家排隊(duì)，為前方同伴捏捏肩，再向后調(diào)轉(zhuǎn)，為同伴捏肩，等也許精力修復(fù)后，再繼續(xù)游戲，支配不同的“母雞〞角色.

如此反復(fù)幾次，孩子們已經(jīng)基本明確“母雞〞的職責(zé)，并學(xué)會主動為同伴捏肩，且以此為樂.

大約半小時(shí)后，玩“三只小豬〞的游戲，先分角色“豬爸爸〞“豬媽媽〞“三只豬寶寶〞，爸爸媽媽離開家，三只小豬分別蓋草房子、木房子和磚房子來抵擋大灰狼的情節(jié).分好角色后，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小豬.

幾分鐘后結(jié)束此次游戲.

反思：

1、沒有充分認(rèn)識孩子的能力水平，設(shè)計(jì)的游戲活動偏難，不夠細(xì)致，導(dǎo)致

實(shí)施中彈性過大，隨便性強(qiáng)；

2、沒有進(jìn)行熱身運(yùn)動.老鷹捉小雞的游戲運(yùn)動量較大，沒有實(shí)施熱身運(yùn)動

可能會增加孩子損失的風(fēng)險(xiǎn)；

3、第二個(gè)游戲是應(yīng)孩子的要求臨時(shí)支配的，活動幾乎被孩子們牽著走；

4、孩子們對純粹的游戲主動性很高，精力旺盛；

5、敬重老師，期望得到老師的認(rèn)可.

中班游戲活動方案

一、狀況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到如今的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了肯定的自主性游戲閱歷，整理、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高.

在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)覺了存在的一些有待提升和改良的地方.幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識仍舊較薄弱，而且長久性差，在游戲過程中興趣很容

易轉(zhuǎn)移，一些幼兒常常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容.此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，互相協(xié)商的能力有待提高.總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價(jià)環(huán)節(jié)中許多幼兒能夠主動進(jìn)行評價(jià).但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參加游戲，且不能很好地投入游戲，依靠于老師幫忙和指導(dǎo).本學(xué)期針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計(jì)劃，期望幼兒的游戲水平能夠逐步提高.

二、指導(dǎo)思想：

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長.通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的進(jìn)展.自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制狀況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)行的活動.游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占十分重要的地位.游戲不

僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展有重要的作用.

三、游戲目標(biāo)：

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性.嘗試讓幼兒自己安排游戲角色，游戲中互相協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨(dú)立地發(fā)覺問題和解決游戲中的小問題.

2.繼續(xù)做好游戲觀看、加強(qiáng)教師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、看法、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助.

3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料.豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開游戲的能力.

4．強(qiáng)化規(guī)則意識，鼓舞幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂、提高交往的能力.

5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜游戲材料的良好行為習(xí)慣.

6.將課題討論內(nèi)容以游戲的形式開展，表達(dá)班級游戲特色.

7．重視游戲的評價(jià).進(jìn)一步培育幼兒對游戲狀況進(jìn)行溝通、商量的能力，通過商量培育幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，進(jìn)展下階段游戲，培育幼兒獨(dú)立游戲的能力.同時(shí)，要求幼兒在游戲評價(jià)環(huán)節(jié)能清靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨便插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次游戲.

四、具體措施：

1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，準(zhǔn)時(shí)更新游戲主題，鼓舞幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)、自主參加設(shè)計(jì)和制作游戲材料.

2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參加游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲閱歷、提高幼兒的游戲水平.在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲.

3．結(jié)合課題討論開展有特色的園林游戲活動，鼓舞幼兒主動參加，拓寬課題的討論領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲.

4．重視游戲活動的評價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo).擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體商量，共享溝通的同時(shí)，教師結(jié)合評價(jià)，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望.

5．提示孩子參加整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣.

6．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培育幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德.

7．豐富幼兒的生活閱歷，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級幼兒的規(guī)則意識，培育幼兒互相間協(xié)商、合作的能力.

8．敬重幼兒是游戲的主體，采納多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)受，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語

言表達(dá)能力和游戲水平.

幼兒園游戲活動方案12

活動目標(biāo)：

了解感冒的明顯癥狀，知道看病、體檢對人的健康有益，并能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療。

活動預(yù)備：

(1)、木偶，小狗毛毛，牛醫(yī)生，角色游戲小醫(yī)生的幾套用具。

(2)、與醫(yī)務(wù)室大夫聯(lián)系參觀事宜。

活動過程：

(1)、教師利用本班幼兒生病的事例，導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒想一想生病了應(yīng)當(dāng)怎么辦，為什么要吃藥打針?

(2)、觀看情景表演：毛毛感冒了。

提問：

(1)、毛毛為什么感冒了?

(2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同?

(3)、毛毛是怎樣治好感冒的?

引導(dǎo)幼兒了解看病對人的`健康有益，應(yīng)聽從醫(yī)生的話，必要時(shí)要吃藥打針，病才好得快。請幼兒商量你以前感冒過嗎?有什么感覺?怎樣做才好得更快?請幼兒溝通自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。

教師總結(jié)：

角色游戲“小醫(yī)生：，讓幼兒通過角色游戲扮演，穩(wěn)固對防病、治病的認(rèn)識。參觀醫(yī)務(wù)室，大夫?yàn)橛變后w檢，使幼兒了解到體檢對身體的意義，冰箱大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，主動協(xié)作醫(yī)生的工作。利用接種疫苗的機(jī)會，培育幼兒英勇的精神，評選出“英勇娃娃〞給予鼓舞。

幼兒園游戲活動方案13

曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯削減。那么為什么不在這個(gè)陽光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動呢？感情是由溝通積累而成的。任何一種感情的升華都有賴于溝通。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲憊的心得到片刻的安靜，享受真正的天倫之樂。

一、親子活動目的：

1、增進(jìn)與家長之間的溝通，向家長宣揚(yáng)新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動協(xié)作，做到家園互動。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長主動參加親子游戲的熱情和興趣。

3、培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

二、親子活動流程：

〔一〕教師發(fā)言

〔二〕親子游戲

三、親子游戲

游戲一：猴子撈月

講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它驚訝地叫起來：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！〞“大家快動手來撈月亮吧！〞一只大猴子說，“假如沒有了月亮，今晚就不好玩啦！〞

于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……

目的：進(jìn)展幼兒動作敏捷性。

怎么玩：

1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告知幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮〞。幼兒躲閃，假如被抓住就算撈到“月亮〞，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開始玩。

再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來撈吧。

游戲二：蜈蚣競走

先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動會，蜈蚣報(bào)名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，競賽快開始啦！你怎么還不去呀？〞蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？〞推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。預(yù)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩：

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參與。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙。

游戲三：小羊過河

先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。〞媽媽笑著說：“河對岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去采好不好？〞小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽競賽，看誰采得快，采得多。目的：進(jìn)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。預(yù)備：橡皮筋4根，積木5塊〔積木代表春筍〕，積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。怎么玩：

1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河〞狀，1條寬1條窄。

2、家長先出發(fā)跳過2條“小河〞，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河〞回來。

3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。

4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。

再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！

游戲四：警察和司機(jī)

先講一個(gè)故事：在公路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威嚴(yán)哦。司機(jī)駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機(jī)應(yīng)當(dāng)朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，公路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會安全地來來往往，我們也可以放心地過公路啦。

目的`：培育孩子的觀看能力和反應(yīng)能力。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。預(yù)備：塑料筐1只〔方向盤〕、紅綠色的紙〔紅綠燈〕。怎么玩：

1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈〞，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

2、“司機(jī)〞依據(jù)“警察〞的各種提示、信號作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈〞、“綠燈〞、“開快車〞、“轉(zhuǎn)彎〞等。

提示：家長和孩子可以互換角色。

再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，公路寬敞又潔凈，車輛匆忙擔(dān)心寧，聽從指揮安全行。當(dāng)然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參與親子活動的：幼兒園親子游戲

幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子背對著背手拉手，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏。

幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。

幼兒園游戲活動方案14

設(shè)計(jì)意圖：

一天，我看到宋老師的兒子一邊聽音樂一邊特別快樂地跟著音樂哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎〞，我覺得這首歌曲特別有意思，他告知我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后，對作品進(jìn)行了分析，發(fā)覺整首樂曲包含中國傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂元素，同時(shí)音樂里隱含著孩子們特別喜愛的富有神話色彩的故事情境，比方孫悟空的“百變〞、“棒吧嘎〞的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀〞跑的情境等。因?yàn)樵?jīng)看過有老師將神曲《忐忑》設(shè)計(jì)成特別有意思的《狐貍和小雞》的音樂游戲，我就想利用《金箍棒》音樂設(shè)計(jì)一個(gè)音樂游戲活動。

但如何讓這首家喻戶曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂活動才能讓幼兒始終主動地投入其中呢?為此，我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探究。

1．重新編輯音樂，讓作品更符合孩子的興趣和需要

為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要，我們對音樂做了編輯，讓音樂長度、速度、情節(jié)更適合，能真正地被孩子們所喜愛?！督鸸堪簟氛浊拥臅r(shí)間太長，有5分多鐘，同時(shí)音樂元素比較多。A段樂曲相對舒緩、悠揚(yáng)，對于幼兒來說顯得比較拖沓；B段音樂速度則太快，幼兒較難合拍。依據(jù)孩子們最喜愛的神話故事情境，如“變〞的情境、“棒吧嘎〞的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀〞跑的情境，我先選取了以表達(dá)孫悟空為主線的A段音樂，并在不轉(zhuǎn)變音樂性質(zhì)的狀況下加快A段速度；再選取了打斗情境的B段音樂，并放慢了B段樂曲的速度，讓幼兒能夠合拍進(jìn)行游戲；其次選取了“變〞和“吧嗄嘀吧嗄嘀〞的音樂元素，最終將音樂編輯成1分15秒，ABCD格式。雖然音樂有4段，但每一段音樂之間改變特別明顯，而且每段音樂都有簡潔的故事情節(jié)，同時(shí)音樂本身的歌詞也能提示幼兒隨樂表現(xiàn)，降低了音樂的難度?？梢哉f改編后的音樂無論是長度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點(diǎn)，更符合孩子的興趣和需要。

2．選擇并講解并描述故事，讓活動對孩子更富有情趣和意義

《西游記》是家喻戶曉的故事，孩子們通過動畫片和故事書早就熟識故事情節(jié)，而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)當(dāng)說作品中的故事和角色是孩子們喜愛的，并符合兒童閱歷的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié)，使故事中的角色更加符合音樂的規(guī)律。并增加戲劇沖突讓“打斗〞、“72變〞更富有情趣和意義，如，在感受B段打斗樂曲前，我渲染了故事：真猴王雖然被師父趕走了，但他還一心想著師傅，當(dāng)他得知假猴王打傷了師父后，特別難過，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講解并描述不僅使打斗富有情趣，而且讓孩子感受到孫悟空是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ诨顒涌旖Y(jié)束前、在音樂尾聲處則增加了如下故事情境：經(jīng)過打斗和72變，真假美猴王還是分不出輸贏，最終如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，真猴王抓緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王，假猴王被打后暈倒在地。這時(shí)孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子，同時(shí)真猴王要用對方舒適的動作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計(jì)不但使得活動更富有情趣，使孩子對活動始終保持很大的興趣，同時(shí)向孩子傳遞了“我成長、我擔(dān)當(dāng)、我美好〞的人格品質(zhì)教育。

3．游戲設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)勝利的歡樂

音樂活動中無論是動作的編排、師幼互動以及空間位置都要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，從易到難，從簡到繁，從上肢到下肢，從坐到站再到找空位，層層遞進(jìn)。比方游戲一開始先利用故事和創(chuàng)編簡潔動作完成整首曲子的合樂