課程設(shè)計(jì)總結(jié)例文5篇

課程設(shè)計(jì)總結(jié)例文5篇

課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中的特別重要的一環(huán)，本次課程設(shè)計(jì)時(shí)間不到兩周略顯得倉促一些。但是通過本次每天都過得很充實(shí)的課程設(shè)計(jì)，從中得到的收獲還是特別多的。

這次課程設(shè)計(jì)我得到的題目是設(shè)計(jì)一個(gè)單級錐齒輪減速器，由于理論學(xué)問的缺乏，再加上平常沒有什么設(shè)計(jì)閱歷，一開頭的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在教師的諄諄教育，和同學(xué)們的熱忱幫忙下，使我找到了信念?，F(xiàn)在想想其實(shí)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的每一天都是很累的，臨辯論那兩天更是始終畫圖到深夜兩點(diǎn)才爬到床上去。有的同學(xué)更是選擇了一整夜的學(xué)習(xí)畫圖找資料。其實(shí)正向教師說得一樣，設(shè)計(jì)所需要的東西都在書上了，當(dāng)時(shí)自己老是想找到什么捷徑來完成這次任務(wù)。但是機(jī)械設(shè)計(jì)的課程設(shè)計(jì)沒有那么簡潔，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個(gè)數(shù)據(jù)上去來騙騙教師都不行，由于你的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要從機(jī)械設(shè)計(jì)書上或者機(jī)械設(shè)計(jì)手冊上找到出處，不讓的話就麻煩了。我由于這個(gè)就吃了不少的虧，比方在我設(shè)計(jì)減速器的裝配草圖時(shí)我沒有太留意相關(guān)尺寸，致使我設(shè)計(jì)的箱體消失了較大的構(gòu)造錯(cuò)誤，間接導(dǎo)致了我以后的裝配圖的步履維艱。雖然種種困難我都已經(jīng)克制，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完善總是可望而不行求的，不在同一個(gè)地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個(gè)心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務(wù)。

再設(shè)計(jì)過程中培育了我的綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程理論學(xué)問和利用生產(chǎn)時(shí)間學(xué)問來解決實(shí)際問題的力量，真正做到了學(xué)以致用。在此期間我我們同學(xué)之間相互幫忙，共同面對機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)當(dāng)中遇到的困難，培育了我們的團(tuán)隊(duì)精神。在這些過程當(dāng)中我充分的熟悉到自己在學(xué)問理解和承受應(yīng)用方面的缺乏，特殊是自己的系統(tǒng)的自我學(xué)習(xí)力量的欠缺，將來要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后的學(xué)習(xí)還要更加的努力。本次課程設(shè)計(jì)不僅僅是對自己所學(xué)的學(xué)問的一次系統(tǒng)總結(jié)與應(yīng)用，還是對自己體質(zhì)的一次檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果是不合格。在本次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，由于天冷，也由于課程設(shè)計(jì)的環(huán)境艱難，很多的同學(xué)都感冒了，更有幾個(gè)同學(xué)是剛打完點(diǎn)滴，就開頭設(shè)計(jì)，精神可嘉。我在這次課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，也不幸得感了冒，現(xiàn)在設(shè)計(jì)完了就可以好好地睡上一覺了。

本次課程設(shè)計(jì)由于時(shí)間的倉促，還有很多地方有缺乏之處。再加上課程設(shè)計(jì)選在接近期末考試期間進(jìn)展，就更顯得不是很人性話了。但是困難困苦玉汝于成，機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)看來我是無法遺忘的了。

課程設(shè)計(jì)總結(jié)例文2

從11月3日至8日的課程設(shè)計(jì)已無聲無息地完畢。然而課設(shè)的過程還歷歷在目。

為期五天的課設(shè)時(shí)間，讓我學(xué)到了許多東西，不僅使我在理論上對招投標(biāo)有了全新的熟悉，在實(shí)踐力量上也得到了提升。這次課程設(shè)計(jì)親身感受了所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，也得到了很大的啟發(fā)，這也是對所學(xué)學(xué)問的一個(gè)初審吧!這次課程設(shè)計(jì)對我以后的學(xué)習(xí)或找工作將會(huì)受益匪淺。課程設(shè)計(jì)讓我初步從理性回歸到感性的重新熟悉，對于以后所應(yīng)把握的方向也有所就啟發(fā)!信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的基石。

平常始終忙于理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，所以課設(shè)之前，招投標(biāo)對我來說是比擬感性的，一個(gè)完整的招投標(biāo)過程要怎樣來分工以及完成該過程所要進(jìn)展的根本步驟也不明確。而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白整個(gè)招投標(biāo)過程中，必需由團(tuán)隊(duì)來分工合作。

這次實(shí)踐，我們小組扮演的是投標(biāo)人的角色。投標(biāo)者，是指投標(biāo)人應(yīng)招標(biāo)人的邀請或投標(biāo)人滿意招標(biāo)人最低資質(zhì)要求而主動(dòng)申請，根據(jù)招標(biāo)的要求和條件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向招標(biāo)人遞交，爭取中標(biāo)的行為。同時(shí)，整個(gè)招投標(biāo)過程中我也了解了大會(huì)議程，各個(gè)環(huán)節(jié)，種種細(xì)節(jié)，處理方式等等。

通過課設(shè)，我對招投標(biāo)文件的編制有更深一步的了解，對相應(yīng)的操作技巧的熟悉與使用有了很大的提高。

這次課設(shè)感受最深的，還有以下幾點(diǎn)：

其一，團(tuán)結(jié)就是力氣。團(tuán)結(jié)是一種重要的精神，一個(gè)人要立足于社會(huì)或勝利進(jìn)展，除了自身要有較高的素養(yǎng)外。還必需要有能夠與別人團(tuán)結(jié)合作的精神。在整個(gè)招投標(biāo)過程中，只有團(tuán)結(jié)才能保證工作的順當(dāng)進(jìn)展。大家才能朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)努力，勝利才有盼望。假如有人對自己的任務(wù)不負(fù)責(zé)或鬧意見不合，都會(huì)影響到投標(biāo)是否勝利，所以團(tuán)結(jié)第一。正由于我們小組的分工合作以及完善搭配，我們小組還很幸運(yùn)的成為了中標(biāo)單位。

其二，課設(shè)是對每個(gè)人綜合力量的檢驗(yàn)。做好每一件事，細(xì)心是關(guān)鍵。細(xì)節(jié)打算勝利在投標(biāo)過程中得到了很好的表達(dá)。在開標(biāo)會(huì)議上大局部小組被廢標(biāo)。主要是由于忽視了一些很小的細(xì)節(jié)，比方遺忘分訂成冊、遺忘填寫報(bào)價(jià)、遺忘蓋印章、沒有用標(biāo)準(zhǔn)字體填寫報(bào)價(jià)等等諸如此類的小問題而導(dǎo)致廢標(biāo)。所以細(xì)心是尤其重要的。

最終，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，積極投身實(shí)踐，學(xué)以致用，才不枉所學(xué)。

這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的課設(shè)，同時(shí)也是一個(gè)實(shí)踐豐收的課設(shè)。從中學(xué)到的東西都意義重大，這些對將來走向工作崗位會(huì)有很大的幫忙和啟發(fā)。作為一名學(xué)生，向他人虛心求教，不懂就要問，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步是始終要堅(jiān)持的學(xué)習(xí)態(tài)度。課設(shè)所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自教師和同學(xué)們的教育，這是一筆珍貴的財(cái)寶，感謝這次課設(shè)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。

課程設(shè)計(jì)總結(jié)例文3

一周的計(jì)算機(jī)C語言課程設(shè)計(jì)很快就完畢了，回想這一周，幾分欣喜，幾分緊急，欣喜的是學(xué)了C語言能得到應(yīng)用，緊急的是怕自己不能更好的設(shè)計(jì)自己的程序，生怕自己設(shè)計(jì)的程序不能順當(dāng)?shù)耐瓿?。但是在教師的幫助下，在我們組員的共同的努力下，我們能很好而順當(dāng)?shù)膶⒊绦蛟O(shè)計(jì)并且運(yùn)行出來，雖然有幾處缺乏但在教師的改正下我們的程序也得到了完善。

透過這一周的C語言課程設(shè)計(jì)，我懂得了許多，它讓我明白做事情需要仔細(xì)與細(xì)心，需要急躁與恒心。就拿我們的程序來說把，起初做完運(yùn)行后有許多錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我們組每個(gè)人都非常焦慮，確實(shí)，看著長長的程序想要去一一把問題解決也并非是件簡潔的事，但假如你靜下心來細(xì)心的去找就會(huì)把錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)的找出來。還有一點(diǎn)是非常重要的，那就是有不懂的地方準(zhǔn)時(shí)向教師提問，那樣的話你就會(huì)對不懂的地方有個(gè)深刻的理解，以后再遇到此類問題自己也就能解決了。所以我們的程序是在教師的幫助下，在我們組成員的急躁的查找與改正下完成的。我們的勝利離不開教師的指導(dǎo)，離不開我們的共同努力?？粗\(yùn)行出來的程序我們笑了，真的，當(dāng)時(shí)的心情真的想不出用哪個(gè)詞語去形容，或許笑容代表了一切。

短短的幾天時(shí)間讓我對C語言有了一個(gè)全新的概念，它不僅僅是一門課程，更是一門技術(shù)。也使我領(lǐng)悟到實(shí)踐的重要性，我期望在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)有更多的實(shí)踐時(shí)機(jī)來提高我的思索潛力與動(dòng)手潛力，培育我的細(xì)心、急躁與恒心。這是難忘的一次實(shí)訓(xùn)課程，它會(huì)在我的人生旅途中寫上濃重的一筆。感謝教師的指導(dǎo)幫助，感謝同組兄弟的支持，感謝!將來的社會(huì)必將是科學(xué)技術(shù)全面，全面進(jìn)展的社會(huì)，我們需要更就應(yīng)懂得并把握現(xiàn)代化的科學(xué)學(xué)問，C語言是一門全新的課程，或許當(dāng)我們初次接觸這門課程會(huì)感覺到新奇，當(dāng)你更加深入的學(xué)習(xí)它你會(huì)體會(huì)到它的樂趣與便利，而將來的社會(huì)也正需要全能型的人才，讓我們共同努力吧，學(xué)會(huì)更多的學(xué)問技術(shù)，為了完善的將來而加油!

課程設(shè)計(jì)總結(jié)例文4

本次課程設(shè)計(jì)已經(jīng)圓滿完畢了，透過這次課程設(shè)計(jì)，穩(wěn)固和加深了學(xué)生對C語言根本學(xué)問和語言特點(diǎn)的理解和把握，使學(xué)生嫻熟把握了C語言編程和調(diào)試的根本技能以及利用C語言進(jìn)展簡潔軟件設(shè)計(jì)的根本思路和方法，在應(yīng)用C語言進(jìn)展程序設(shè)計(jì)方面得到了系統(tǒng)的熬煉，提高了學(xué)生利用C語言進(jìn)展編程的潛力和技巧以及運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的潛力。

同時(shí)，本次課程設(shè)計(jì)也熬煉了學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的潛力;培育了學(xué)生不怕困難、勇于克制困難的精神和急躁細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);提高了他們撰寫文檔資料的潛力。

一、本次課程設(shè)計(jì)，我們主要根據(jù)以下步驟完成：

1、課程設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)，布置設(shè)計(jì)任務(wù)，提出要求，給出參考思路，并給出大局部程序代碼;

2、學(xué)生查閱資料，分析、爭論設(shè)計(jì)方案;

3、畫出系統(tǒng)總體功能框圖及各模塊的流程圖;

4、編寫各模塊程序;

5、進(jìn)展模塊調(diào)試;

6、完成模塊聯(lián)調(diào)，進(jìn)展測試;

7、成果驗(yàn)收，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。

二、課程設(shè)計(jì)過程綜述：

1、大局部同學(xué)，態(tài)度非常仔細(xì)，對課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都很感興趣，專心性很高，創(chuàng)新性地進(jìn)展編程和調(diào)試，任務(wù)完成相當(dāng)精彩，值得學(xué)習(xí)和表揚(yáng)。例如：張燕龍、唐曉彤、徐懷剛、王澤連、武蒙蒙等同學(xué)。

2、有少局部同學(xué)對課程設(shè)計(jì)的目的和好處熟悉缺乏，設(shè)計(jì)不夠仔細(xì)。主要表此刻設(shè)計(jì)不能獨(dú)立思索，編程、調(diào)試不能主動(dòng)專心思索、解決問題等，個(gè)別學(xué)生甚至在課程設(shè)計(jì)沒有進(jìn)展任何實(shí)質(zhì)性的工作。

3、也有一局部同學(xué)，對所學(xué)理論學(xué)問把握不夠扎實(shí)，不能敏捷運(yùn)用，自己根本上不進(jìn)展設(shè)計(jì)，僅僅依靠于同組者。

4、大局部同學(xué)的程序調(diào)試潛力需要進(jìn)一步熬煉和提高，這也給我們以后講授本課程、進(jìn)展課程設(shè)計(jì)提出了更高的要求。

三、體會(huì)和設(shè)想

1、對《C語言》課程的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)是非常重要的環(huán)節(jié)，它對穩(wěn)固所學(xué)理論學(xué)問，敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題、熬煉和提高學(xué)生的操作和調(diào)試技能、學(xué)生將來能否盡快適應(yīng)工作都具有非常重要的實(shí)際好處。所以，從校園到教師到每一位學(xué)生都應(yīng)仔細(xì)對待和珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，嚴(yán)厲仔細(xì)做好每一步工作，使課程設(shè)計(jì)圓滿完成。

2、透過課程設(shè)計(jì)，也反映出對C語言中的一些難點(diǎn)資料，如指針、構(gòu)造體等，大局部學(xué)生把握得不夠好，在平常授課中需進(jìn)一步深入講解、多加練習(xí)，以使學(xué)生在本課程學(xué)完后對其能有一個(gè)全面、嫻熟的把握。

3、要使課程設(shè)計(jì)到達(dá)熬煉提高學(xué)生技能的目的，還應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

(1)提前布置課程設(shè)計(jì)任務(wù)，可在學(xué)期開頭就布置下去，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)中都有一個(gè)明確的目標(biāo)和足夠的壓力，并將課程設(shè)計(jì)中的資料和消失的有關(guān)問題滲透于教學(xué)過程中。

(2)務(wù)必從思想上使學(xué)生對課程設(shè)計(jì)有足夠的重視，并在設(shè)計(jì)過程中嚴(yán)厲仔細(xì)檢查、催促;

(3)留意課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)方法，加強(qiáng)預(yù)設(shè)計(jì)過程的檢查和指導(dǎo)，不能只給他們“魚”，而應(yīng)授之以“漁”;

(4)留意發(fā)覺有特長、專心性高的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)，適當(dāng)提高要求，使他們獲得最大的收獲，取得最大程度的潛力提高。

課程設(shè)計(jì)總結(jié)例文5

經(jīng)過本學(xué)期C語言課程設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我對c語言有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，要想學(xué)好它要重在實(shí)踐，要透過不斷的上機(jī)操作才能更好地學(xué)習(xí)它。

透過實(shí)踐，我也發(fā)覺我的好多缺乏之處，第一是自己在輸入法上還不行，常常輸錯(cuò)字母并且對鍵盤也不嫻熟，透過學(xué)習(xí)也有所改善;還有對c語言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟識，還有對c語言中常常消失的錯(cuò)誤也不了解，透過實(shí)踐，使我在這幾個(gè)方面的熟悉有所提高。在本次課程設(shè)計(jì)中我負(fù)責(zé)的是和另一位同學(xué)合作書寫火車購票系統(tǒng)的對輸入的信息進(jìn)展根據(jù)必需輸入信息進(jìn)展排序，首先我利用冒泡法書寫程序?qū)斎氲男畔⑴判?，而在該過程中我書寫的程序消失了問題，沒有錯(cuò)誤卻運(yùn)