九年級(jí)教師工作計(jì)劃通用5篇

九年級(jí)教師工作計(jì)劃通用5篇

一、指導(dǎo)思想：以人為本鎖定目標(biāo)

初三年級(jí)是初中階段的最終一年，也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學(xué)校工作規(guī)劃精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，樹立為每一個(gè)學(xué)生安康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在治理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，進(jìn)展學(xué)生共性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)，鑄造中考新的輝煌，不辜負(fù)學(xué)校的期望。

二、治理目標(biāo)：造峰填谷狠抓重點(diǎn)

做好組織治理、教育治理、學(xué)生治理、協(xié)調(diào)治理，以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，努力完成“六個(gè)抓”：

[1]抓潛能生，保優(yōu)高上線率。

[2]抓差補(bǔ)差，不放棄后30%學(xué)生。

[3]抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

[4]抓家校協(xié)作，保嚴(yán)密聯(lián)系，齊抓共管。

[5]抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

[6]抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保團(tuán)隊(duì)和諧。

三、詳細(xì)措施：群策群力建立“四化”

(一)、“優(yōu)化”和諧環(huán)境，積極提高治理效率。

1、加強(qiáng)年級(jí)文化建立，建立和諧年級(jí)組。

在初三年級(jí)組這樣一個(gè)大集體中，團(tuán)結(jié)和諧應(yīng)當(dāng)是每一位同仁的根本素養(yǎng)之一，我們眼睛里始終要把學(xué)校的利益放在首位，把維護(hù)學(xué)校利益作為一切思索的動(dòng)身點(diǎn)，這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮最大的工作效能。所以在工作中要樹立大年級(jí)、大學(xué)科、大班級(jí)的觀念。教師之間相互幫忙，班級(jí)之間要相互幫忙，學(xué)科之間要相互幫忙，積極開展和諧年級(jí)、和諧備課組、和諧班級(jí)的創(chuàng)立工作，以點(diǎn)帶面，提高班級(jí)、年級(jí)治理水平。

2、強(qiáng)化年級(jí)文明監(jiān)視崗治理制度，實(shí)行人性化、民主化治理，提高執(zhí)行力。

對(duì)常規(guī)工作的檢查不僅加強(qiáng)監(jiān)視提出缺乏準(zhǔn)時(shí)整改，也要表揚(yáng)先進(jìn)，推廣好人好事，以此引領(lǐng)教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也要積極聽取教師們的呼聲，竭力爭(zhēng)取和維護(hù)教師們的利益，任何措施的出臺(tái)要多方征求意見，從而使我們的治理更以人為本，更科學(xué)。同時(shí)也要開掘其他年級(jí)組的特色閃光點(diǎn)，相互借鑒好的治理閱歷，吸取各方所長(zhǎng)，與其它年級(jí)和諧共進(jìn)。

3、堅(jiān)持三會(huì)制度。全體教師例會(huì)、分層家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議是初三工作的重要局部，可以促進(jìn)教學(xué)治理工作，加強(qiáng)師生的思想道德教育，形式要從實(shí)際動(dòng)身，敏捷機(jī)動(dòng)，像全體教師例會(huì)的時(shí)間一般定在階段性測(cè)試之后進(jìn)行，結(jié)合各班考試狀況進(jìn)展分析，調(diào)整后階段工作方向，進(jìn)步大成效明顯的教師溝通工作閱歷，促進(jìn)全組共同進(jìn)步。

(二)、“細(xì)化”德育工作，全面提高學(xué)生思想素養(yǎng)。

1、嚴(yán)格常規(guī)治理，以行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根本內(nèi)容培育學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。并加強(qiáng)檢查、抽查工作力度，把學(xué)生常規(guī)治理抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，抓出成效。

2、加強(qiáng)抱負(fù)教育，栽播抱負(fù)種子，對(duì)初三年級(jí)開展抱負(fù)、信念教育活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以“勤奮制造奇跡，勝利來自努力”、“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)、奮斗成就將來”鼓勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信念，鼓足士氣，最終沖刺。

3、突出學(xué)生的主體地位，特殊要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建立，努力提高學(xué)生的自我教育力量，自我治理力量，自我約束力量和對(duì)自己負(fù)責(zé)的力量，減輕班主任的治理壓力。

4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對(duì)學(xué)校和子女的期盼關(guān)懷，正是我們對(duì)學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢(shì)。所以每一位教師都要堅(jiān)持利用好各種家校聯(lián)系的手段，隨時(shí)留意每個(gè)學(xué)生思想變化的狀況，通過校訊通這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生狀況，增加教育的針對(duì)性和目的性，多一點(diǎn)報(bào)喜，少一點(diǎn)告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)面對(duì)面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的狀況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)使家長(zhǎng)明確學(xué)校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

5、做好學(xué)生心理疏通工作：“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學(xué)習(xí)特別緊急，學(xué)生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點(diǎn)時(shí)間深入學(xué)生隊(duì)伍，進(jìn)展思想溝通。班主任要準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷班級(jí)全體學(xué)生，特殊是關(guān)懷學(xué)生的身體安康、生理與心理安康，既要做學(xué)生的教師，又要做學(xué)生的朋友，關(guān)注學(xué)生全面長(zhǎng)久的進(jìn)展。

九年級(jí)教師工作規(guī)劃2

一.本學(xué)期共個(gè)單元，主要圍繞以下幾個(gè)方面綻開教學(xué)

1.學(xué)習(xí)將來時(shí)的用法。

2.學(xué)習(xí)should的用法。

3.學(xué)習(xí)過去進(jìn)展時(shí)的.用法。

4.學(xué)習(xí)直接引語，間接引語的用法。

5.學(xué)習(xí)if從句的用法。

6.學(xué)習(xí)完成進(jìn)展時(shí)的用法。

7.學(xué)習(xí)Wouldyouminddoing…的用法。

8.學(xué)習(xí)提建議的幾種用法。

二.語法方面

主要就一般將來時(shí)，if引導(dǎo)的條件狀語從句，現(xiàn)在完成進(jìn)展時(shí)，過去進(jìn)展時(shí)等開展聽，說，讀，寫，譯的訓(xùn)練。

三.教學(xué)措施

狠抓根底學(xué)問，和根本技能的訓(xùn)練，貫徹“詞不離句，句不離詞”的教學(xué)思路，熬煉學(xué)生整體把握英語意思的力量。課上制造時(shí)機(jī)讓學(xué)生進(jìn)展聽說訓(xùn)練，課下精選作業(yè)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，集中突破，同時(shí)把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作為己任。積極進(jìn)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探究，深化課堂改革模式。

教學(xué)要求(依據(jù)教學(xué)大綱確定本學(xué)期教學(xué)要求)

1.嫻熟把握所學(xué)過的單詞，短語及課文。

2.能夠利用學(xué)過的語言學(xué)問，寫出完整的作文。

3.把握一般將來時(shí)，過去進(jìn)展時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)展時(shí)的用法。

4.學(xué)會(huì)閱讀大文章的技巧，加強(qiáng)閱讀理解力量的提高。

5.連續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)。

學(xué)生根本狀況分析及本學(xué)期改良教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

本人本學(xué)期教的初三，五和初三，八兩個(gè)班，初三五是一般班，初三八是試驗(yàn)班。兩個(gè)班在人數(shù)，學(xué)習(xí)根底，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氣氛等各個(gè)方面存在著許多差距。五班的學(xué)生只有52人，但是學(xué)生根底比擬差，兩級(jí)分化比擬嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)的積極性不高。八班有69名學(xué)生，這樣尾巴很大，在差生方面與一般班相差無幾。面對(duì)參差不齊的學(xué)生，本學(xué)期我將實(shí)行分層次教學(xué)的方式，讓不同層次上的學(xué)生都有所提高。

1.針對(duì)初三學(xué)生書寫較差的狀況，下大力狠抓作業(yè)的書寫，讓學(xué)生連續(xù)寫一手好字。

2.加強(qiáng)聽力的練習(xí)。除了課上的聽力練習(xí)之外，搜集整理一些報(bào)紙和資料上的聽力題目，印成專項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)閱讀力量的訓(xùn)練。針對(duì)中考的新要求，本學(xué)期要加大閱讀訓(xùn)練的力度，充分利用好手頭的閱讀訓(xùn)練。

4.精講精練。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，但是課時(shí)比以往削減，這就要求我在課堂上細(xì)心講解學(xué)問點(diǎn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)記住。同時(shí)要細(xì)心選擇練習(xí)題，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，爭(zhēng)取做到能讓學(xué)生舉一反三。

九年級(jí)教師工作規(guī)劃3

本學(xué)期初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)馬上完成，為迎接中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文學(xué)問，使學(xué)生堅(jiān)固地把握和敏捷地運(yùn)用，增加學(xué)生中考應(yīng)試的力量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特制定該復(fù)習(xí)規(guī)劃。

到五月止，本期教學(xué)時(shí)間約14周，用三周時(shí)間完成新課(包括開學(xué)考試)，十一周時(shí)間復(fù)習(xí)。三月到四月底進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)展沖刺練習(xí)，六月余時(shí)就熱點(diǎn)題押題和考前預(yù)備。

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)(用時(shí)兩周)

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個(gè)中學(xué)階段1—6冊(cè)語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于學(xué)生記憶、把握。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、課文的字、詞。

2、把握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說。

3、把握重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

二、專題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周)

(一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)展專題復(fù)習(xí)(也許用時(shí)五周)

1、古詩文專題復(fù)習(xí)(兩周)

2、記敘文專題復(fù)習(xí)

3、說明文專題復(fù)習(xí)

4、談?wù)撐膶ｎ}復(fù)習(xí)

5、語言運(yùn)用其他專項(xiàng)練習(xí)

(二)作文訓(xùn)練(一周)

讓學(xué)生熟識(shí)假期收集的大量寫作素材。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或大事完整地交代清晰。

找一些典型范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)展具體評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作力量。(作文訓(xùn)練除專題外，同時(shí)堅(jiān)持每周一個(gè)作文訓(xùn)練。)

三、模擬沖刺(五月三周時(shí)間)

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素養(yǎng)，鎮(zhèn)靜應(yīng)考。教師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評(píng)講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地答復(fù)完全部題目要求。

四、猜題、押題(六月余時(shí))

再次落實(shí)一些熱點(diǎn)問題理解，輔之以試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)展答題技巧的培訓(xùn)。

九年級(jí)教師工作規(guī)劃4

九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保明年中考順當(dāng)完成，深入貫徹教改精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，全面提高課堂效率。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及九年級(jí)的特別性現(xiàn)規(guī)劃如下：

一、課程理念：

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課!面對(duì)全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的根底上，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國(guó)家對(duì)學(xué)生在學(xué)問和技能、力量以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的根本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和力量。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育，把學(xué)生的內(nèi)化的學(xué)問轉(zhuǎn)化為外在的行為。培育學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進(jìn)展;“六步”分別是指：供應(yīng)資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長(zhǎng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

2、九年級(jí)上學(xué)期是一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段，為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的預(yù)備，上學(xué)期應(yīng)根本完畢全年的課程。面對(duì)這種特別狀況，作為教師，首先應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度上做到心中有數(shù);其次就是熟識(shí)全冊(cè)教材內(nèi)容，仔細(xì)鉆研教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此根底上讓學(xué)生得到力量的提升。

3、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。仔細(xì)向其他教師學(xué)習(xí)，親密關(guān)注中考信息，把握中考動(dòng)向，討論教材教法、學(xué)生學(xué)法，把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、詳細(xì)措施

1、依據(jù)學(xué)校安排積極參與集體備課，仔細(xì)備課，不能無教案上課，做到有規(guī)劃，有目標(biāo)。

2、留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼母咨隙加懈髯缘奶岣摺Ｓ绕湟P(guān)懷后進(jìn)生、學(xué)困生要多賜予關(guān)愛和幫忙，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的信念。注意課堂學(xué)生學(xué)問的反應(yīng)并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求進(jìn)展。

3、在課堂上注意鼓勵(lì)機(jī)制，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的勝利感。不行無視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度，而無視了中等生的學(xué)習(xí)。

4、仔細(xì)做好試卷分析工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。

九年級(jí)教師工作規(guī)劃5

本學(xué)期語文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)。現(xiàn)備課組有如下思索：

一、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生做到今日事今日畢。

對(duì)于初三學(xué)生來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少局部沒有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)催促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃、目標(biāo)，并對(duì)應(yīng)過手的學(xué)問進(jìn)展自測(cè)和師測(cè)，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊急，希望學(xué)生課下在語文上花許多時(shí)間是不行能的。為此，要特殊留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生把握必需把握的根本學(xué)問。諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

三、不忘學(xué)科的特別性，注意語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不行少，但還應(yīng)要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題力量，應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試。

2、在教學(xué)中，始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積存思