美術(shù)教案模板集錦10篇

美術(shù)教案模板集錦10篇一、教學(xué)目的：

1、通過壁畫這種古老獨立的繪畫形式，了解壁畫藝術(shù)進展的悠久歷史和當(dāng)時社會經(jīng)濟文化以審美意識。

2、通過作品使學(xué)生了解、觀賞中國古代壁畫精湛超群的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，以及獨特鮮亮的民族藝術(shù)風(fēng)格

培育學(xué)生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的力量、樹立正確的審美觀念。

二、教學(xué)重點

1、賞析漢魏、南北朝時期墓室壁畫的特色、比擬類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。

2、賞評永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。

三、教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入新課：

什么是壁畫?

壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。

目前已發(fā)覺的最早的壁畫是漢代作品，畫的內(nèi)容有神話傳奇、歷史故事以及表現(xiàn)生活場景的。

下面重點介紹《九色鹿本生》壁畫

1、故事情節(jié)介紹-------

2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------

3、《九色鹿本生故事》在顏色上的分析------

4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

四、作業(yè)

1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?

2、什么是壁畫?

美術(shù)教案篇3

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉鄰近色，把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進展涂色練習(xí)。3、感受顏色的魅力。

教學(xué)重難點：

1、熟悉鄰近色并把握其調(diào)色方法。2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的”顏色搭配和完整的畫面效果。

教具學(xué)具：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)觀賞：（1）觀賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“顏色的和諧”。

（3）復(fù)習(xí)比照色，比擬鄰近色與比照色的區(qū)分。

2、目標(biāo)進展：

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上，相鄰近的顏色，稱為鄰近色。如：黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍紫黃橙——橙——紅橙

（2）查找鄰近色（師生互動）

A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片

（3）觀賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：查找鄰近色的彩紙，用剪貼的形式表現(xiàn)顏色的和諧。

美術(shù)教案篇4

小老虎

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)問與技能：把握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的老虎。

2、過程與方法：通過畫老虎，學(xué)生能把握利用橢圓形動物的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生擅長動腦和藹于想象的力量。

【教學(xué)重點】

熟悉圓橢形并用根本形畫老虎。

【教學(xué)難點】

畫出老虎的不同動態(tài)。

【教學(xué)預(yù)備】

1.教師預(yù)備：彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。

2.學(xué)生預(yù)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

【教學(xué)過程】

1、猜謎語嬉戲?qū)胝n題。

依據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)生寵愛猜謎語，喜愛動物。所以我將學(xué)生較熟識的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。

2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。

通過出示多媒體課件，消失歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學(xué)生邊觀賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而綻開聯(lián)想，使學(xué)生在輕松開心的氛。

3、情境對話讓學(xué)生觀賞與推斷。

為了把避開繪畫技能的簡潔枯燥傳授，我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并依據(jù)消失的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學(xué)生進展情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的外形，顏色，花紋等繪畫技巧學(xué)問。

4、音樂情境中的制造表現(xiàn)。

學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由拘束地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。

5、自主評價式的新奇展現(xiàn)。

依據(jù)歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個美麗的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色艷麗》。讓學(xué)生將自己的畫放進自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同觀賞簡評。

6、表演唱。

再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真驚奇、真驚奇”的地方，一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后，依據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)設(shè)計領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1熟悉鄰近色，把握鄰近色的調(diào)配規(guī)律

2用鄰近色進展涂色練習(xí)

3感受顏色的魅力

教學(xué)重點：

熟悉鄰近色并把握其調(diào)色方法

教學(xué)難點：

如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的顏色搭配和完整的畫面效果

教學(xué)預(yù)備：

教師：課件水粉顏料和繪畫工具

學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布

教學(xué)思路：

本課首先通過讓學(xué)生觀賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀看色輪表，明白鄰近色之間的顏色關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最終最終通過動手實踐到達本課的學(xué)習(xí)目的教學(xué)過程：

1引導(dǎo)觀賞：

（1）播放錄象，觀賞生活中的鄰近色畫面

（2）出示課題顏色的和諧

（3）復(fù)習(xí)比照色，比擬鄰近色與比照色的區(qū)分

2目標(biāo)進展：

（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

在色環(huán)上，相鄰近的顏色，稱為鄰近色如：

黃黃綠綠

紅紫紫藍紫

黃橙橙紅橙

（2）查找鄰近色（師生互動）

A家居圖片

B生活圖片

C建筑圖片

（3）觀賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

黃色里漸漸加大藍色比例，最終變成綠色

3實踐活動：

（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面

（2）學(xué)生動手操作，教師巡察指導(dǎo)

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：理解六面體細(xì)節(jié)也隨六面體產(chǎn)生變化；表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)，表達六面體的立體感。

過程與方法：觀看六面體細(xì)節(jié)，區(qū)分對錯，嘗試畫出六面體的特征；用六面體的組合繪畫創(chuàng)作出身邊的景物。

情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活物品學(xué)習(xí)六面體，培育學(xué)生喜愛生活，關(guān)懷生活的情趣。學(xué)生在繪畫中感受表現(xiàn)生活物體的樂趣。

教學(xué)重點：

繪畫六面體的細(xì)節(jié)

教學(xué)難點：

表現(xiàn)六面體細(xì)節(jié)的立體感

作業(yè)要求：

根底層面：能畫出六面體物體的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)獨有的特征。

拓展層面：能用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

教學(xué)預(yù)備：

學(xué)具：勾線筆、涂色工具

教具：勾線筆、涂色工具、課件

教學(xué)過程

一、穩(wěn)固與回憶

1、復(fù)習(xí)上一課的六面體立體感表現(xiàn)。

2、學(xué)生上黑板畫出六面體

3、查找教室中的六面體

生：講臺、電視機、飲水機的底座、粉筆盒、黑板擦……

4、回憶生活中的六面體

生：微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機、大巴士……

二、嘗試與溝通

1、播放課件：把六面體添加細(xì)節(jié)，變成紫藤架。

2、學(xué)生嘗試添加成自己喜愛的物體，表現(xiàn)物體特征。

3、反應(yīng)。

師：有些學(xué)生畫出的物體怎么這么別扭？總覺得哪里不對。

4、溝通勝利與不勝利的閱歷。

三、指導(dǎo)與繪畫

1、出示兩幅六面體物體的作業(yè)圖，師：為什么同一個六面體最終畫出來的效果不一樣？請學(xué)生區(qū)分對錯。

2、學(xué)生觀看，從兩幅畫中選擇正確的細(xì)節(jié)添加圖。

3、教師指導(dǎo)：添加細(xì)節(jié)時要留意，角度產(chǎn)生了變化，細(xì)節(jié)也產(chǎn)生了變化。

4、范畫：如何添加細(xì)節(jié)。

5、學(xué)生練習(xí)。

6、鼓舞學(xué)生用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

四、展現(xiàn)與評論

1、展現(xiàn)作品。

2、自評：

自己作品中哪個地方表現(xiàn)得缺乏。

3、互評：

發(fā)覺哪些作品中六面體細(xì)節(jié)表現(xiàn)得很好。

4、教師評講

美術(shù)教案篇7

六年級美術(shù)線與造型教案：六年級美術(shù)上冊第4課_線與造型

第4課線與造型

第1課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，使初步熟悉線造型的藝術(shù)特點，并能運用正確的技法進展線造型的創(chuàng)作，熬煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)力量，使安康和諧地發(fā)。

2.過程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進展線造型的創(chuàng)作。培育學(xué)生初步的立體造型力量和多維空間想像力量。

3.情感、態(tài)度與價值觀

感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型構(gòu)造帶來的審美趣味，培育學(xué)生合理用材奇妙用材的可持續(xù)進展的理念。

教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造型。

教學(xué)難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備

畫筆、橡皮泥等軟性材料、小刀

教學(xué)過程

一、熟悉軟材與硬材。

1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料狀況；

2.教師從教學(xué)學(xué)問說起，引導(dǎo)學(xué)生熟悉“線”。線：兩點之間作連接，便是線。

3.教師拿實物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。

二、觀賞熟悉線造型。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，熟悉線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。

2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。

三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

四、實踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。

五、作業(yè)展現(xiàn)，共享創(chuàng)作成果。

六、課堂總結(jié)

組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖，不要太零散。

七、課后作業(yè)

用紙條或盤線等方法制作一幅裝飾畫。

第2課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

通過本課的學(xué)習(xí)，使初步熟悉線造型的藝術(shù)特點，并能運用正確的技法進展線造型的創(chuàng)作，熬煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)力量，使安康和諧地發(fā)。

2.過程與方法

把握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進展線造型的創(chuàng)作。培育學(xué)生初步的立體造型力量和多維空間想像力量。

3.情感、態(tài)度與價值觀

感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型構(gòu)造帶來的審美趣味，培育學(xué)生合理用材奇妙用材的可持續(xù)進展的理念。

教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造型。

教學(xué)難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備：線、圖片、頭發(fā)等軟性材料、小刀

教學(xué)過程

一、熟悉軟材與硬材。

1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料狀況；

2.教師從教學(xué)學(xué)問說起，引導(dǎo)學(xué)生熟悉“線”。線：兩點之間作連接，便是線。

3.教師拿實物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。

二、觀賞熟悉線造型。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，熟悉線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。

2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。

三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

四、實踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。

五、作業(yè)展現(xiàn)，共享創(chuàng)作成果。

六、課堂總結(jié)

組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體,適當(dāng)添加和切挖，不要太零散。

七、課后作業(yè)

用線條畫出媽媽的頭發(fā)。

美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1．能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動態(tài)的小人。

2．能增貼不同的體育器械表現(xiàn)小人運動時滑稽、好玩的場面。

3．學(xué)習(xí)記錄所拼小人的動態(tài)，體驗操作的樂趣。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：玩過關(guān)節(jié)可活動、能擺造型的模型人。

2．物質(zhì)預(yù)備：長短不同的吸管，幼兒剪好的圓片若干，剪刀，人手一支水彩筆，展現(xiàn)板一塊，鋼琴曲。

活動邊程：

一、出示吸管和圓片，引起幼兒活動興趣。

師：請小朋友看看這是什么？可以拼什么東西？拼的什么東西最好玩？

二、擺造型，讓幼兒感知處于不同動態(tài)時身體各局部的姿態(tài)。

三、將幼兒擺的動態(tài)編進兒歌《好玩的小人》。

小吸管，一根根，我用吸管拼小人。

拼個小人彎彎腰，拼個小人跑步走。

拼個小人在嬉戲，拼個小人轉(zhuǎn)圈圈。

拼個小人打籃球，拼個小人玩玩具。

小人個個都好玩，小朋友們樂哈哈。

四、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

1．講解操作要求。

師：今日我們就來拼小人，拼出不同的動態(tài)，然后可以添一些體育器械，我們比一比，誰拼的小人最滑稽、最好玩。

2．幼兒操作，教師適當(dāng)加以指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒擺出各種動態(tài)，不仿照別人，對力量弱的幼兒賜予幫忙，啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或剪斷一根吸管米表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動作。

（2）鼓舞幼兒添拼一些體育器械。

（3）鼓舞幼兒將拼的小人用記號筆畫下來，為畫動態(tài)人打根底。

五、展現(xiàn)和相互溝通。

1．將幼兒記錄的作品展現(xiàn)在板上。

2．請幼兒相互介紹自己所畫的小人在干什么，覺得哪個小人最好玩。

六、活動延長：

1．將作品放入語言區(qū)，讓幼兒連續(xù)創(chuàng)編兒歌《好玩的小人》。

2．可以引導(dǎo)幼兒參加一些玩具圖片，豐富所拼小人的動作。

美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)樹葉的外形進展想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動預(yù)備：

1、與幼兒共同收集各種葉子。

2、制作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，引起幼兒興趣。

師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的葉子有什么樣的變化嗎？

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進入一個有肯定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開頭，我便采納問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題，請幼兒結(jié)合生活閱歷、運用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的熟悉?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進展合抱負(fù)象。

請幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己查找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負(fù)象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如：“這片銀杏葉像什么？”“扇子”“它還像什么？”教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的根底?！?/p>

3、幼兒制作葉子畫。

（教師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。）〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的根底上進展選擇性的制造制作，對孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進展操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的根底上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿意，體驗勝利的喜悅?！?/p>

4、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

〔針對幼兒喜愛成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品或向教師介紹自己的作品，也促進了教師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注意的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進展?fàn)顩r?；顒幼罱K，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到勝利的喜悅，進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

美術(shù)教案篇10

托班美術(shù)活動：小兔過生日（吃青草）

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左向右，由上而下有挨次勻稱涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

2、熟悉綠色。

3、激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的興趣。

活動預(yù)備：

事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日歡樂歌）

活動過程：

一、設(shè)置情境，引出課題：

1、師：今日小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們快樂嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜愛吃什么？（引導(dǎo)幼兒說青菜、青草、蘑菇??）“青菜、青草是什么顏色的？”

2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草??今日我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時應(yīng)從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

2、鼓舞膽子小的幼兒大膽操作，幫忙力量相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求力量強的幼兒有所創(chuàng)新地多預(yù)備一件禮物。

四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到勝利的喜悅。

托班美術(shù)活動：小兔造籬笆

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、幫忙幼兒體驗相互合作帶來的歡樂，培育他們對繪畫活動的興趣?；顒宇A(yù)備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇（多于幼兒人數(shù)）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟識。

活動過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以嬉戲活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的形狀，并探究籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插進去，造得長長的、密密的”來幫忙幼兒把握造籬笆的技能。

三、滲透造籬笆的技能，鼓舞幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想方法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

2、小兔造籬笆（開頭時，孩子們出于奇怪，造得籬笆寬寬的、松松的）

四、用嬉戲的方式對幼兒的操作進展評價。

1、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進展評價。

托班美術(shù)活動:吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、讓幼兒在聽一聽、看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和顏色。

3、培育幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、每組1份水彩顏料，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1、請幼兒聽泡泡的聲音。

2、教師念泡泡的兒歌，引導(dǎo)幼兒說一說聽到的泡泡是什么外形的。

3、那我的泡泡是圓溜溜的、亮晶晶的，你喜愛嗎？

二、播放課件，幼兒觀賞

1、請幼兒觀看ppt

大泡泡，小泡泡，有的連成一線，有的連成滿天的泡泡，五顏六色的。

三、出示范畫，幼兒觀看。

1、（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們知道教師是用什么方法把它留下來的嗎？幼：用顏料。

2、教師念兒歌：小吸管、手中拿、蘸一蘸，輕輕吹。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師交代作畫要求：:教師預(yù)備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫忙幼兒把握吹泡泡的方法，鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

3、準(zhǔn)時確定幼兒的吹畫作品，幫忙個別幼兒完成作品。五、帶好你的泡泡去曬太陽。

托班美術(shù)活動：好吃的面條

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)雙手合作協(xié)調(diào)撕紙的技能。

2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感。

活動預(yù)備：

黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實物活動過程:

活動過程：

一、談話引題（出示范例）師：小朋友今日許多教師來我們班做客，我們歡送歡送。今兒還有一位小客人。

（鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人教師吃面條可是劉教師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫助做面條，好嗎？

二、出示范例，觀看（面條）1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。

2、與上次的面餅比擬，觀看面餅上有很多剪好的小口。

教師拿出皺紋紙讓幼兒觀看,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）3、教師示范撕小朋友看用我們的大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細(xì)瘦長長的了。

4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？（邊撕邊說“面條細(xì)又長“。

）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提出撕紙的要求：

（1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。

（2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。

（3）提示幼兒操作時留意桌面潔凈，碎紙扔在盤子里（4）做完后輕輕的坐回椅子上。

2、幼兒操作，教師留意個別指導(dǎo)。

3、教師表揚鼓舞相互謙讓、幫忙的幼兒。

四、活動評價。

1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師賜予確定，并提出建議和盼望）2、請個別幼兒示范或是教師再正確示范一次。

3、小朋友把面條做好了，現(xiàn)在劉教師教師來面條加點佐料，太完善了，我們抓緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。

托班美術(shù)活動：甜甜的草莓

活動目標(biāo)：

幼兒能夠自己動手操作

活動預(yù)備：

棉簽點畫預(yù)備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：活動過程：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒觀賞并敘述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上四周的場景。

延長局部：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小