小學二年級語文《小熊開店》原文教案及教學反思

小學二年級語文《小熊開店》原文、教案及教學反思

小熊開了一個食品店，當上了經理。

小熊請兔子當選購員。兔子想：“什么東西歡送呢？對，肯定是蘿卜。”于是，它處處選購蘿卜。沒過幾天，食品店里堆滿了各種蘿卜。這樣一來，到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿足，辭退了兔子。

小熊又請松鼠當選購員。松鼠想：“什么東西歡送呢？對，肯定是松子?！庇谑牵幪庍x購松子。沒過幾天，貨架上擺滿了松子。來買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見，小熊只好又辭退了松鼠。

后來，聰慧的猴子當上了選購員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的贊揚。

【篇二】小學二年級語文《小熊開店》教案

一、教學內容分析：

這是一篇童話。寫的是小熊開了一個食品店，它先后請兔子、松鼠和猴子當選購員，由于它們只選購自己喜愛吃的東西，食品店冷冷清清，都被小熊辭退了。聰慧的猴子當上了選購員后，照看到各種顧客的需要，選購了各種各樣的食品，食品店辦得紅紅火火?？梢?，多動腦筋才能把事情辦好。

二、教學要求：

1、學問目標：學會8個生字，認讀5個字。

2、力量目標：會讀指定的詞語。能用“歡送”寫一句話。朗讀課文。

3、情感目標：說說猴子當上選購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動腦筋才能把事情辦好。

二、教學重點：知道多動腦筋才能把事情辦好。

四、課時安排：2課時

第一課時

一、教學要求：

1、學會8個生字，認讀5個字。

2、讀熟課文。

二、教學重點：

正確書寫漢字。

三、教學過程：

（一）復習

1、拼音：d、p、y、t、h、j、an、in、ui、ing

2、舊字：口、貝、又

（二）初讀課文。

1、自由輕聲讀，讀準字音。

2、同桌相互讀，標段號。

（三）識字

1、學生讀文，找誕生字，教師板書。

2、學生自主學習。

（1）借助拼音讀準字音。

（2）說說構造記字形。

（3）組詞理解意思。

3、全班溝通：

（1）識字方法：

（2）教師指導：“食”的第9筆是點，“店”的筆順是先外后內。

（3）組詞：

（4）理解詞語意思：

辭退：辭退。

紅紅火火：本課指買賣興盛，生意興隆。

4、指導書寫。

（1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。

①“店”的筆順是先外后內。

②“品”字三個口要緊湊，上面的口稍扁稍大些。

（2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡察指導。

四、認讀二類字

五、作業(yè)：抄寫生字和詞語。

其次課時

一、教學要求：

1、會讀指定的詞語。能用“歡送”寫一句話。朗讀課文。

2、說說猴子當上選購員后，為什么食品店辦得紅紅火火。知道多動腦筋才能把事情辦好。

二、教學重點：知道多動腦筋才能把事情辦好。

三、教學難點：指導學生朗讀，在讀中感悟。

四、教學過程：

（一）導入

小熊開了一個食品店，當上了經理，它的店辦得怎么樣呢？我們去看看。（板書課題）

（二）新授：

1、請同學們自己讀一讀課文，回憶一下，這篇課文告知我們一個什么故事。

（小熊開了一個食品店，先請兔子和松鼠當選購員，來的顧客只有兔子和松鼠，后來小熊把他們辭退了，又請來猴子當選購員，食品店辦的紅紅火火，受到大家的贊揚。）

2、在兔子和松鼠當選購員時，為什么來的顧客只有兔子和松鼠，請同學們讀一讀第2、3自然段。

（1）學生自讀兩段。

（2）指名學生答復。你是從哪兒看出來的，請你讀一讀。

（3）教師指導：兔子和松鼠只想到自己愛吃什么，就選購什么，根本未考慮到別的小動物的需要。

3、由于小動物們紛紛給小熊提意見，小熊只好辭退了兔子和松鼠，后來他請來聰慧的猴子做選購員，自從猴子做了選購員之后，食品店的生意就紅紅火火的，這是為什么呢？請同學們帶著這個問題讀一讀第4自然段。

（1）小組溝通：把你們的想法和小組內的同學們說一說。（教師巡察指導）

（2）誰想談談你的看法？（指名學生發(fā)言）

（3）你是從哪個詞看出來的？（各種各樣）各種各樣是什么意思？說明白什么？

（4）請你在讀一讀這句話？

（5）請大家想象店里可能有誰愛吃的什么？

出示句式：店里有（）愛吃的（）。

店里有（）愛吃的（）。

由此可以表達猴子照看到各種動物顧客的需要，選購了各種各樣的食品，所以顧客盈門，食品店辦的紅紅火火，受到了大家的贊揚。

假如你是小熊經理/你猜熊經理睬怎么做？為什么這樣做？

4、請同學們在讀課文，你聽了這個故事后，知道/明白了什么？

五、感悟（擴展）

結合結局“……受到了大家的贊揚”分角色表演。

六、用“歡送”寫一句話。

1、讀課文中原句。

2、練習上下文理解詞語意思。

3、啟發(fā)學生練習說，口頭造句。

4、動筆寫下來。

七、作業(yè)：朗讀課文。

【篇三】小學二年級語文《小熊開店》教學反思

“小熊開店”是第四單元“分一分與除法”中的一課。該節(jié)課的教學目標是：

1、結合解決問題的過程，學會用2—5的乘法口訣求商，體會用乘法口訣求商的簡便性，以及除法與生活的”親密聯(lián)系。

2、體會乘法與除法運算意義的聯(lián)系與區(qū)分，會應用乘法或除法解決一些簡潔的實際問題。

新課標要求不光要重視教師的教更要重視學生的學，要讓學生依據(jù)情境來提出問題，并嘗試經過自己的努力來解決問題，以激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，提高學生解決問題的力量。我在本課教學設計中，充分利用了情境圖，分別提出用加、減、乘、除解決的數(shù)學問題，特殊強調用乘法和除法解決的問題，以引導學生進展思索，使學生能深刻的感受到數(shù)學和生活的聯(lián)系，并能初步感受數(shù)學中乘法與除法的互逆性的關系。在本課的教學過程中，我特殊注意了在解決關鍵性問題“20元能買幾輛玩具坦克？”時，讓學生進展嘗試解答，對于學生正確的算法進展確定，同時我也留意了讓學生學會用數(shù)學的方式來思索，提高學生用數(shù)學解決問題的力量。

本設計選擇符合學生年齡特征的活動，以學生喜聞樂見的形式來吸引學生的樂觀參加，活動的設計既對學生的才智提出了要求，又能讓學生經過合作探究來解決問題，符合新課標對學生的主動探究、有效合作與充分溝通的學習要求。

教學過程中存在的問題：

1、在依據(jù)“小熊開店