高三班主任總結(jié)范文五篇

高三班主任總結(jié)范文五篇

在進展本次總結(jié)之前，我首先要向在這一年時間里賜予我大力支持的各位任課教師，他們是謝明德教師、關(guān)春柳教師、曾奇教師、鄧惠融教師、張松東教師。這五位教師在高三一年時間里積極協(xié)作班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學生的成績，讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學生將來的進展奠定一個良好的根底。我由衷地感謝他們，感謝你們的協(xié)作。

去年8月，我?guī)е叨?3班進入了高三13班，開頭了艱辛的高三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏，最終迎來了高考?，F(xiàn)在，高考成績塵埃落定，同學們都在等著錄用通知書的到來。在此，我對13班的班級工作進展一個簡潔的總結(jié)。

一、高考成績分析

1、平均分比照

13班的高考總分在同類班級中排列第三，高二分班時總分排名是18，這比分班成績進步了五個名次，這說明13班的整體成績進步明顯。(2)從單科來看，語文、數(shù)學、綜合分別在同類班級中排名分別是：1、2、2，這個成績是可喜的。(3)英語成績分班是倒數(shù)第一，高考時摘掉了“倒一”的帽子，進步了1個名次，這也是挺不簡單的，關(guān)春柳教師付出的努力有目共睹。

2、指標完成狀況

無論是重本指標還是普本指標，13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿足的。(2)需要說明的是，13班在分班時候是重組班級，班里有26人是從高一上學期的重點班分下來的，這些同學中考成績都很好，但是經(jīng)過高一上學期的學習，由于某種緣由，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學習，于是成績下降，分班時到了平行班。但是在計算指標時，中考成績是占一局部的，這就無形中導致了本班指標略微偏高。因此，對于這個成績，我是很滿足的。

3、重點指標完成狀況分析：

13班共有8位同學裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的才智與心態(tài)取得了成功。而教師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學，發(fā)揮不夠好，有幾位同學特殊是女生考前有點慌亂，導致成績不太抱負。這可以說明一個道理：高考不僅是學問的比賽，同時也是才智和心態(tài)的比賽。

二、學習工作總結(jié)

1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學習，這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋缶植繒r間都花在如何提高學生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調(diào)并對每次綜合測試成績進展分析總結(jié)，每次考試都要找成績起伏大的學生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點，在我們班的科任教師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學校規(guī)定的晚修，都能夠抽出珍貴的時間在教室外對學生進展輔導。每次考試，謝明德教師都會準時反應(yīng)數(shù)學成績，關(guān)春柳教師都會指出哪些同學退步明顯，盼望引起班主任的重視，曾奇教師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，解答學生的疑問，鄧惠融教師每次考試都會對班級40多位學生進展當面評講，張松東教師也會在平常和考試后對學生進展急躁講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間里，我給學生講過“閱歷主義學習方法”，播放過“綜合學習法”，針對錯題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會，針對學生的學習習慣，我特地寫了一篇《高三13班學習狀況調(diào)查分析》的文章，貼在教室前面，讓學生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態(tài)》的文章，貼在教室前面，引起學生的重視。在我看來，一節(jié)班會課不行能對全部學生都有幫忙，只要有一半學生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。

3、成績分析。對于一個平行班的學生來說，能夠上重點大學的究竟是少數(shù)一局部同學，但是在學校策略的影響下，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間局部的學生幾乎被忽視。因此，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學校的方針政策，努力抓好重點邊緣生，二是關(guān)注中間局部的同學，每次考試之后，我談話的對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間局部的學生，他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的表達：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間局部的學生在起作用的結(jié)果。

三、德育工作總結(jié)

(1)嚴抓學生紀律，保證學生沒有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來，一個學生的紀律主要表達在平常生活中，我們抓紀律的作用不僅在于催促學生學習，而且還要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為以后的進展奠定根底。因此，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們常常說性格打算命運，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣，從而也就有將來不同的進展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級治理方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結(jié)果如何，能夠得到什么樣的評價，我自己并不在乎。

(2)道德素養(yǎng)。高三一年，學生應(yīng)當擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學習不是高三生活的全部，這一年對于學生來說不僅是學習的時機，同時也是人生道路中不行或缺的一環(huán)，這一年會在他們的記憶里留下寶貴的記憶，許多細節(jié)許多場景，很多年以后他們還會想起。因此，除了抓學習，我還在平常講課或者輔導的過程中，將笑聲帶給學生，將人生道理帶給學生，將人際交往帶給學生，這些素養(yǎng)都是學生將來進展至關(guān)重要的。高二時期，我們?nèi)嗤瑢W編寫了班刊《瘋神榜》，班級分散力空前加強，學生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過程有些簡單和曲折，但是我認為這是13班學生高中生活的最寶貴的記憶。

(3)心態(tài)調(diào)整。沒有良好的心態(tài)，就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學生講心態(tài)的價值與意義，并且給學生播放了《王國權(quán)教師演講》的全部內(nèi)容。廣二模之后，我給學生提出了一個要求：一切根據(jù)平常學習的要求去做，平常怎么學習，這個時候就怎么學習，切不行急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學生的。平常緊急的復(fù)習，不僅有助于學問的增加，同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下根底。每個班都會有考試前心慌意亂的學生，對于這些學生，工作應(yīng)當放在平常，而不能“臨時抱佛腳”，心態(tài)不好導致高考失利的學生，其實是許多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學習的。

著名美學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境地：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路?！说谝痪骋?。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！似浯尉骋?。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋?。”對于我來說，第一境地和其次境地自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進展了努力奮斗，至于最終結(jié)果，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實在無從把握了。是為總結(jié)。

高三班主任總結(jié)2

高三最終一學期的工作順當完畢了。在校領(lǐng)導的指導和各科教師的大力支持下取得了較滿足的成績。仔細、高效抓好復(fù)習工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習的順當進展是重點。

一、班級狀況

全班共有56人，其中8人是補習生。同學們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給治理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫忙學生樹立正確的抱負觀，實行積極的態(tài)度對待復(fù)習，克制消極心情。

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，力量怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克制盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓學生感受到教師的關(guān)懷，倍增信念。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務(wù)比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

五、盡努力改善學生的習慣。首先是要學生注意細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會掌握自己的時間。再次是要學生具備專注做事的力量，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育學生定期或不定期總結(jié)的習慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，準時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培育學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是仔細值日，治理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，由于干凈的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別學生的言行舉止，準時提示，準時引導，盡到教師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的缺乏是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)學生始終常常消失遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。

高三班主任總結(jié)3

一、根本狀況

高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來說，本班有如下特點：

1、思維活潑，根底較為扎實，成績較好。

2、班風純粹，團結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實的班集體根本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨緊急的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項重要任務(wù)

1、高考發(fā)動，激發(fā)同學們?yōu)楸ж?、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、高考報名。留意提示學生依據(jù)自己的實際狀況選報x科

3、組織學生作好體檢工作。

4、發(fā)動學生作好“一?！钡膫淇脊ぷ??！耙荒！钡某煽兒艽蟪潭壬洗蛩阒呖贾驹傅奶顖螅鼘嶋H上是對高考成績的檢測。必需作好充分的預(yù)備。

5、作好“二?！钡膫淇及l(fā)動。

6、組織學生作好體檢工作。

7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞直接影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實際，依據(jù)自己的興趣、愛好，參考往年的錄用狀況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。

8、組織學生參與高考。重點是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細心、守紀”。

三、詳細的實施步驟

依據(jù)學校的總體部署，結(jié)合本級、本班的詳細實際，擬做如下安排。

周次主要工作

1開學典禮，高考報名

2強調(diào)班紀班風

3摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一模總結(jié)

10家長會

11二模、體檢

12高考備考心理輔導

13二模總結(jié)

18德育考核及操行評定

19高考

四、班級治理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以嘉獎。

2、保證供應(yīng)一個寧靜舒適的學習環(huán)境。

由班長到值周班長到一般學生，準時反應(yīng)班級紀律狀況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進展。

3、保證供應(yīng)一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶著本組值日生，責任到人進展一周值日工作，對不負責認得值日生，消失嚴峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學生思想，對消失消極悲觀的思想學生準時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體消失思想波動現(xiàn)象，要準時講教心理詢問室教師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習狀況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況比擬，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決學生實際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

催促學生做好規(guī)劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

一年的工作很快就會完畢，但是對學生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開頭高考，努力工作，這是對學生的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會有更大的進步。我要做好工作，要幫忙學生在生活、學習、心理上保持安康，以安康的心態(tài)迎接高考，迎來最美妙的一天!

高三班主任總結(jié)4

時間飛逝，_年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，堅持四項根本原則;學習《中小學教師職業(yè)道德標準》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、專業(yè)學問、工作力量。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學力量方面有了進一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進展班級治理，注意班級班風、學風的建立，關(guān)懷每一個學生的進展，尤其是關(guān)愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積存工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據(jù)學校教學常規(guī)的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執(zhí)行“青年教師培育工程”，仔細參與學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進展一些教學討論，把平常在教學過程中的所感所想準時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔當高__級16班班主任，執(zhí)教高2023級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作仔細負責，積極參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔當班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的治理。培育學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路布滿了信念!

高三班主任總結(jié)5

本學期我擔當高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)懷每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況。過去的一學期里，我班在校園領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級部的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當?shù)靡蚤_展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)治理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造專心向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在治理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲緊急、專心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深入班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理。常常表揚，做好鼓勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)懷班群眾，關(guān)懷幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生專心進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)治理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級治理中，要把激發(fā)和培育學生的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，利用班會活動幫助學生熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預(yù)備好了嗎》班會活動，讓學生對高三的生活有了必需的熟悉，讓其開頭做好心理預(yù)備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參加的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習狀況，規(guī)劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度打算一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進展表揚和鼓舞。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進展表揚和嘉獎。其四、專心參與了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流淌檔案

為精確為高三學生把脈，從高三第月考開頭建立學生考試成績流淌檔案。流淌檔案分兩局部：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一齊，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并準時告知任課教師和學生本人;一是縱向流淌檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每的成績，每次考試完畢后，比擬學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并準時告知任課教師和學生本人。消失大的波動時準時實行進展單獨談話、召開座談會、和任課可教師溝通等措施。

四、培育學生良好的考試習慣，用好考試

細節(jié)打算成敗，標準成就將來。指導學生考試做題標準化。注意細節(jié)，標準答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導學生擅長反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境地，我結(jié)合自身學科的教學，共性是利用批閱試卷時發(fā)覺的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避開在細節(jié)處出錯。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培育學生好的考試習慣，學生在平常的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)覺問題，強化心理承受潛力，引領(lǐng)進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使學生消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積存考試閱歷，減緩考試壓力等等。比方要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結(jié)：學問、方法、態(tài)度、閱歷。同時，依據(jù)學

學生的學習表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位，給學生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與學生的溝通談心，和學生一齊分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，缺乏之