統(tǒng)編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《賣油翁》優(yōu)質(zhì)課件

作者：歐陽(yáng)修賣油翁初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)目錄CONTENTS常識(shí)積累一再讀曉意三初讀識(shí)文二常識(shí)積累01歐陽(yáng)修（1007-1072）字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。北宋文學(xué)家、史學(xué)家。4歲喪父,家境貧困,母以荻稈畫地教其識(shí)字。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩(shī)、詞各方面都成就卓著的作家，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。作者簡(jiǎn)介唐宋八大家唐——韓愈、柳宗元宋——?dú)W陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍常識(shí)積累初讀識(shí)文02

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜（jīn)。嘗射于家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨（nì）之，久而不去。見其發(fā)矢(shǐ)十中八九，但微頷（hàn）之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿（fèn）然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓（sháo）酌油瀝(lì)之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。朗讀課文

陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。

康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。朗讀課文再讀曉意03小組合作，結(jié)合注釋，自由閱讀，疏通課文，畫出不懂字詞或句子。小組合作，翻譯句子疏通文意陳康肅公善射。公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立睨之，久而不去。但微頷之。

康肅忿然曰

爾安敢輕吾射重點(diǎn)詞語(yǔ)善射：擅長(zhǎng)射箭亦：也

自矜：自夸嘗：曾經(jīng)

釋：放下睨：斜著眼看但：只

頷：點(diǎn)頭忿然：氣憤的樣子安：怎么

輕：形容詞作動(dòng)詞，看輕、輕視詞語(yǔ)積累指出下列“而”字的用法釋擔(dān)而立

連詞表順承而錢不濕

連詞表轉(zhuǎn)接可譯可是康叔笑而遣之

連詞表修飾可譯“著”詞語(yǔ)積累指出下列“以”字的用法公亦以此自矜

因?yàn)橐晕易糜椭?/p>

憑或靠以錢覆其口

用、拿徐以杓酌油瀝之

用、拿詞語(yǔ)積累下列“之”字分別指代什么睨之

代詞指陳堯咨射箭但微頷之

代詞指陳堯咨射箭十中八九以我酌油知之

代詞指射箭也是憑手熟的道理以杓酌油瀝之

代詞指葫蘆康叔笑而遣之

代詞指賣油翁詞語(yǔ)積累指出下列“爾”字的意思但手熟爾

通假字，同“耳”，相當(dāng)于“罷了”爾安敢輕吾射

人稱代詞，你詞語(yǔ)積累重點(diǎn)句子①陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。

譯：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸。②見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

譯：老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。

③嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。譯：曾經(jīng)有一次，（陳堯咨）在自家的院子里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。翻譯句子重點(diǎn)句子④康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”譯：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不精湛嗎？”⑤康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”譯：康肅公聽后憤憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”⑥因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！弊g：于是老人說(shuō)：“我也沒有別的奧秘，只是手法技藝熟練罷了。”翻譯句子結(jié)果：家圃賣油翁陳堯咨堯咨善射，賣油翁“但微頷之”陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“手熟”之理。陳堯咨明白了道理，笑著打發(fā)賣油翁走了。地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：故事要素①同桌之間互相復(fù)述課文。②小組展示復(fù)述課文，并推薦小組代表。③小組代表全班交流復(fù)述課文。④學(xué)生評(píng)價(jià)復(fù)述，師生一起訂正。復(fù)述故事簡(jiǎn)要復(fù)述起因經(jīng)過(guò)結(jié)果但微頷之酌油證之笑而遣之熟能生巧賣油翁結(jié)構(gòu)梳理1.講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕這件事，說(shuō)明了熟能生巧的道理。2.理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦《賣油翁》全文。2.完成分層作業(yè)同步練習(xí)。下課啦七年級(jí)下冊(cè)作者：歐陽(yáng)修賣油翁初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)理解熟能生巧的道理，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的好品質(zhì)。02揣摩人物的心理和態(tài)度，感悟人物形象，品味文章內(nèi)涵。01學(xué)習(xí)文章繁簡(jiǎn)得當(dāng)、寓理于事等寫作手法。03學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄CONTENTS速讀識(shí)人一探究寫法三精讀明智二速讀識(shí)人01陳康肅即陳堯咨。康肅是朝廷根據(jù)堯咨生前事跡與品德授予他的謚號(hào)。據(jù)宋史記載，陳堯咨于宋真宗咸平三年（1000）舉進(jìn)士第一，曾任龍圖閣直學(xué)士、尚書工部郎中等職?！肮る`書。善射，嘗以錢為的，一發(fā)貫其中。”陳堯之為官期間，做過(guò)利國(guó)利民的好事，但宋史也有“堯咨性剛戾”的記載。堯咨位高權(quán)重、文武雙全卻性格暴躁。賣油翁，市井小民，賣油為生。人物簡(jiǎn)介揣摩人物語(yǔ)氣，讀出兩人說(shuō)話時(shí)不同的語(yǔ)氣。分角色朗讀陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。賣油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕?，自矜；賣油翁因?yàn)樯谱枚孕?、謙和。揣摩語(yǔ)氣精讀明智02賣油翁與陳堯咨之間的這場(chǎng)小沖突是怎么產(chǎn)生的？又是怎么升級(jí)的，最后又是如何化解的呢？思考：矛盾是怎樣被引發(fā)的呢？賣油翁——睨之微頷之陳堯咨——自矜精讀明智矛盾是如何升級(jí)的？一問：陳堯咨——汝亦知射乎？吾射不亦精乎？一答：賣油翁——無(wú)他，但手熟爾精讀明智矛盾是如何化解的？做——現(xiàn)場(chǎng)演示酌油說(shuō)——我亦無(wú)他，惟手熟爾精讀明智

康肅（

）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（

）曰：“無(wú)他，但手熟爾。”

康肅（

）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（

）曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因（

）曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。忿然傲然不以為然不緊不慢平淡給第二段人物對(duì)話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)精讀明智陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？態(tài)度變化：反感——惱怒——佩服——認(rèn)輸（笑）變化原因：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。精讀明智賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對(duì)陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對(duì)：“以我酌油知之?！斌w現(xiàn)在賣油翁的絕活兒上，他演示倒油絕活兒，心不慌，手不抖，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。體現(xiàn)在賣油翁善于運(yùn)用類比法，一語(yǔ)中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解。精讀明智賣油翁：身懷絕技——自錢孔入，而錢不濕沉穩(wěn)謙虛——酌油過(guò)程，“我亦無(wú)他，惟手熟爾”不卑不亢——但微頷之，對(duì)答陳堯咨陳堯咨：驕傲自負(fù)——公亦以此自矜，吾射不亦精乎，爾安敢輕吾射盛氣凌人——忿然曰：“爾安敢輕吾射？”知錯(cuò)能改——笑而遣之你覺得兩位主人公是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句分析。精讀明智從故事中你獲得了哪些啟示？人外有人，天外有天，故人不可以驕傲自大長(zhǎng)時(shí)間苦練，方可熟能生巧戒驕戒躁，方能行得更遠(yuǎn)實(shí)踐才能出真知高手在民間精讀明智寫法探究03課文僅有133字，為什么如此短的篇幅，能把道理說(shuō)得如此明白？小組合作，探究本文的寫作手法。探究寫法合作探究04寓理于事02對(duì)比襯托03語(yǔ)言精練01繁簡(jiǎn)得當(dāng)探究寫法主角是賣油翁，寫肅康善射是為了襯托老翁的善酌。對(duì)肅康的射技只做了簡(jiǎn)單的概述，筆墨主要放在酌油的表演過(guò)程。該詳之處作者潑墨如水，該簡(jiǎn)之處，作者惜墨如金。01繁簡(jiǎn)得當(dāng)探究寫法課文從肅康和賣油翁的技藝、見地、態(tài)度多方面進(jìn)行對(duì)比刻畫，讓人物形象更加鮮明突出。作者將“射箭”和“酌油”這兩件看似不相干的事，放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過(guò)對(duì)射者、酌者技藝的類比，凸顯“熟能生巧”的生活哲理。02對(duì)比襯托探究寫法一放一立一睨一點(diǎn)頭，兩問一答等精練的動(dòng)詞將人物的生態(tài)、心理刻畫的栩栩如生。03語(yǔ)言精練探究寫法（1）這則故事篇幅短小，說(shuō)理的地方僅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無(wú)論是射箭還是酌油，都證實(shí)了“惟手熟爾”的道理。（2）作者不是通過(guò)議論，而是通過(guò)對(duì)具體事例的敘寫來(lái)闡明道理的，這正是本文構(gòu)思的獨(dú)特之處。運(yùn)用“寓理于事”的方法說(shuō)理，不僅通俗生動(dòng)，易于理解，更能使道理的闡發(fā)有基礎(chǔ)，令人信服。04寓理于事探究寫法歐陽(yáng)修用筆下的賣油翁告訴了我們“熟能生巧”的道理，賣油翁雖然做著簡(jiǎn)單卑微的工作，但卻把它做到了極致，這恰好印證了“三百六十行，行行出狀元”的生活哲理?！白鲆恍?，愛一行，做好一行”，這是一種堅(jiān)守，是一種智慧。人無(wú)論做什么，如果能沉浸其中，享受其中，努力做到最好，那就是一種成功。課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文。2.完成分層作業(yè)。3.把課文改寫成白話文，可以適當(dāng)添加情節(jié)。技藝態(tài)度性格善射—略自矜驕傲自負(fù)、知錯(cuò)能改賣油翁陳堯咨課堂小結(jié)善酌—詳微頷沉穩(wěn)謙虛、不卑不亢對(duì)比熟能生巧下課啦七年級(jí)下冊(cè)賣油翁1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語(yǔ)。2.揣摩語(yǔ)句，把握人物形象。3.體會(huì)文章所揭示的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)畫荻教子

北宋時(shí)期，有個(gè)杰出的文學(xué)家和史學(xué)家，叫歐陽(yáng)修。文章寫得很出色，在文學(xué)上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學(xué)呢？新課導(dǎo)入

她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。【歐陽(yáng)修】（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家。文學(xué)創(chuàng)作上，其散文成就最高，為唐宋八大家之一。名作有《醉翁亭記》《秋聲賦》等。走近作者

歐陽(yáng)修是在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。自矜圃睨頷忿然酌jīnzhuóhànnìpǔfèn字詞積累朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。陳康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之久/而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。

康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他,惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。整體感知

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，再讀課文，結(jié)合注釋翻譯。自夸擅長(zhǎng)射箭園子有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。放下?lián)有敝劭?，這里形容不在意的樣子只點(diǎn)頭譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)世沒有第二個(gè)人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”沒有別的（奧妙）怎么熟練氣憤的樣子輕視同“耳”，相當(dāng)于“罷了”譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒有別的奧秘，只不過(guò)手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。蓋憑、靠慢慢地同“勺”下滴倒入指射箭是憑手熟的道理指油譯文：老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就能懂得射箭是憑手熟的道理?！庇谑抢衔棠贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。打發(fā)譯文：于是老翁說(shuō)：“我也沒有別的奧秘，只不過(guò)是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。一、通假字1.但手熟爾同“耳”，罷了2.徐以杓酌油瀝之同“勺”重點(diǎn)積累公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之因?yàn)閼{二、一詞多義但手熟爾爾安敢輕吾射同“耳”，罷了你用但微頷之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之笑而遣之指陳堯咨射箭十中八九的情況指射箭是憑手熟的道理見其發(fā)矢十中八九以錢覆其口代陳堯咨代葫蘆，“它的”指葫蘆代指賣油翁1.但手熟爾（古：只今：常用為轉(zhuǎn)折連詞）三、古今異義2.爾安敢輕吾射（古：怎么今：安靜，安全）1.爾安敢輕吾射形容詞作動(dòng)詞，看輕。四、詞類活用2.康肅笑而遣之使動(dòng)用法，使……走，打發(fā)。3.汝亦知射乎動(dòng)詞作名詞，箭術(shù)。1.倒裝句嘗射于家圃五、特殊句式2.省略句自錢孔入

復(fù)述課文，盡量做到既貼近原文，又生動(dòng)形象。細(xì)節(jié)探究第一自然段介紹了什么？

明確：介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。

地點(diǎn)：陳堯咨家的園子。

人物：陳堯咨和賣油翁。

背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無(wú)雙”因而“自矜”。

賣油翁是怎么觀射的？他觀射時(shí)的神態(tài)說(shuō)明了什么？

明確：睨之，久而不去，微頷。

說(shuō)明略表贊許的同時(shí)又感到美中不足。

賣油翁對(duì)陳堯咨射箭本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？

無(wú)他，但手熟爾。賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？

以我酌油知之

陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”——盛氣凌人忿然曰：“爾安敢輕吾射？”——惱怒笑而遣之——折服

賣油翁憑什么使陳堯咨對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大的變化？賣油翁的過(guò)人之處又有哪些？明確：通過(guò)對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結(jié)果，突出其高超的酌油本領(lǐng)。根據(jù)文章內(nèi)容分析主要人物形象。睨之但微頷之無(wú)他，但手熟爾穩(wěn)重謙虛康肅公自矜汝亦知射乎爾安敢輕吾射笑而遣之驕傲自負(fù)贊許解嘲對(duì)比賣油翁身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何去教育人；不卑不亢（不畏權(quán)貴）。驕傲自大，虛榮；有知錯(cuò)就改的精神（品質(zhì)）。賣油翁康肅公這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？

熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒驕傲自滿的必要。

課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫得簡(jiǎn)略，而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)？明確：因?yàn)楣适乱f(shuō)的道理是熟能生巧，并不是說(shuō)陳堯咨的善射，所以只用“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”，來(lái)描寫他的箭術(shù)的精湛，而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì)，這樣使敘事清楚，同時(shí)又重點(diǎn)突出。

故事開頭作者故“揚(yáng)”一筆：陳堯咨“善射”而“當(dāng)世無(wú)雙”，且“以此自矜”。接著又因?yàn)槿淌懿涣速u油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則不慌不忙