小學(xué)美術(shù)-有趣的半圓形教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

有趣的半圓形學(xué)習目標：1：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加，組合，變化成各種不同的形象。2：過程與方法：通過多種方法變化出造型不同的半圓形形象。3：情感態(tài)度于價值觀：通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。學(xué)習重點：認識半圓形，感受生活中存在的半圓形，并能通過添畫把半圓形變化成各種有趣的形象。學(xué)習難點：能否把剪貼出的形象組成有趣的畫面。課前準備：課件，彩色筆，油畫棒膠水，白紙，剪刀教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入1、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)展示。展示圖片《幾何圖形》，同學(xué)們你們認識圖中的哪些形狀？生：正方形、圓形、三角形、長方形師：有個形狀很調(diào)皮藏起來了，我們一起來找一找，它啊，就藏在老師的手里，看，這是一個圓形，老師折一下變成了什么形狀？對一個半圓，圓的一半就是半圓，今天我們就來學(xué)習第五課，有趣的半圓形。2、板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習興趣二、認識半圓形，畫半圓行。1、看圖形說特點師：我們再來觀察一下這些半圓形看他們都有什么特點吧？生：…….師板書半圓形由弧線和直線組成。那你能不能把其中一個可愛的半圓形畫出來呢？2、畫半圓形比比賽，看誰能在10秒鐘之內(nèi)畫出一個半圓形師：我們一起來看看他們畫的是不是一樣？師：對，他們畫出的圖形有大有小，有的像月牙形，有的像西瓜，真漂亮。我剛才看到臺下的同學(xué)畫的都很好。欣賞半圓形事物師給大家講故事，森林里要舉行動物音樂會，你們看誰來了？它們走著走著，突然天色暗了下來，不一會……下起了大雨，哎呀，小動物躲哪里去了？怎么找不到了呢？它們真聰明呀!你們看它們都躲起來了。思考：它們躲哪里去了？它們都運用了什么圖形？生：半圓形。4、尋找生活中的半圓形只要大家平時注意留心觀察就能發(fā)現(xiàn)生活到處是美麗的。三、展開想象添畫成形我是小小魔術(shù)師師：那就是在你剛才畫的半圓形的基礎(chǔ)上添畫幾筆變成另外一個新的形象？小魔術(shù)師們，大家互相商量一下你想畫什么呢？生：……………師：誰商量好了？（師指生上臺畫）其他魔術(shù)師也不要閑著，在你剛才畫的半圓形上添畫圖形，我們比一比看誰畫的快又好。（生添畫師巡視）師：讓我們來看看這些同學(xué)都畫的什么？（師逐個表揚并獎勵畫的好的同學(xué)）師小結(jié)：同學(xué)們想象力非常非常豐富，畫的還形象漂亮，我剛才也看了下面的同學(xué)畫的也很好，不愧是魔術(shù)師的稱號。四、制作方法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：演變制作小魚的過程（生表演）魚兒魚兒游游啊游啊，游到了我們的小黑板上，老師再變變變變出了一輛小汽車。（汽車是事先做好的）師：老師是用什么辦法做出來的呀？生：…………剪、貼。師：對，老師是利用各種顏色的紙剪出了一些圖形拼貼而成的，這種方法叫剪貼法，你學(xué)會了嗎？板書制作小魚的制作步驟：畫，剪、粘貼、上色。五、奇思妙想，自由創(chuàng)作。師：，我們可以用學(xué)過的方法，比如說剪紙和粘貼繪畫，撕紙或彩泥制作等形式，用你的彩紙和其他材料把手中的半圓形變成一個漂亮有趣的畫面。（課件出示，制作要求：請小魔術(shù)師們用剪紙、粘貼、繪畫，撕紙或彩泥制作等方法，把手中的半圓形變成一個漂亮有趣的畫面。）師：小朋友們快點動動你的巧巧手吧?。ㄑ惨曋笇?dǎo)）課件：輕音樂六、展評作品師：小朋友們?nèi)绻阕龊昧?，就把它展示在黑板上吧。生：評出你喜歡的作品，說出你喜歡它原因好嗎？七、拓展延伸同學(xué)們我們就生活在各種形狀的世界里，生活中不光有半圓形而且還有其他形狀，你知道嗎？我們可以利用其他形狀變成各種動物和物品，把它送給你喜歡的人。比如你的老師、同學(xué)、爸爸媽媽好。下課。學(xué)情分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個學(xué)期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學(xué)方法仍有待進一步改進。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。效果分析：《有趣的半圓形》是小學(xué)一年級的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。一年級的學(xué)生腦子里有很多奇異的想法，教學(xué)中讓學(xué)生通過對半圓形的添加、組合，激發(fā)學(xué)生的想象力。學(xué)生通過回憶生活中常常見到的各種半圓形物體，擴展了學(xué)生的認知范圍。在對半圓形的添加過程中逐步向立體形過渡，以培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。在實際操作時，絕大部分學(xué)生通過學(xué)習可以用描畫和添加的表現(xiàn)手法，設(shè)計制作出平面的半圓形玩具。有幾個學(xué)生能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。教材分析：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。通過繪畫或剪貼的方式在半圓上添加細節(jié)變成有趣的形象。課后反思：本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版一年級下學(xué)期美術(shù)實驗教材第五課《有趣的半圓形》。本課是根據(jù)學(xué)生對幾何圖形的理解，在半圓形的基礎(chǔ)上運用各種材料進行變化、想象、創(chuàng)造。教學(xué)目標是引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的物體，通過對半圓形的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。在課前我做了范畫，課上我用看圖片的形式以及選用直線和弧線的組合引入半圓形，突出本課重點“半圓形”，然后讓學(xué)生欣賞生活中各種半圓形的動物、物品范畫，并讓學(xué)生說說生活常見的半圓形物體，體會半圓形就在我們身邊，半圓形在生活中普遍存在，以拓展學(xué)生的思維。接著以半圓形變身講解演示“半圓形”物體的不同方法制作，來啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)造，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)生制作的時候不能強迫學(xué)生使用老師喜歡的某種方法，應(yīng)以學(xué)生自主創(chuàng)作為主，更好的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在學(xué)生完成作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都做同樣的作業(yè)，也許這樣簡單的圖形比較好做，學(xué)生也愿意做。我想如果給學(xué)生多確定幾個主題，對學(xué)生進行引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生自己來挑選，作業(yè)效果會更好。課標分析：本課是對半圓的形狀、性