學(xué)前幼兒園-統(tǒng)計高手教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

大班數(shù)學(xué)統(tǒng)計高手課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖：大班數(shù)學(xué)《統(tǒng)計高手》選自省編教材大班下學(xué)期主題，統(tǒng)計在我們的生活中無處不在，也和孩子們的生活密切相關(guān).《指南》中也指出5-6歲幼兒能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。活動中我通過設(shè)置任務(wù)，巧妙運(yùn)用材料，促進(jìn)經(jīng)驗提升，觀看豐富多樣的統(tǒng)計圖，激發(fā)孩子探究欲望幾個環(huán)節(jié)，讓孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)?；顒幽繕?biāo)1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.記錄紙4張、記錄板4塊、計數(shù)條4套、記號筆4支。2.4個櫥子內(nèi)擺放4種不等量物品活動重難點：重點：嘗試用不同的方法統(tǒng)計物品難點：看懂統(tǒng)計圖并講述統(tǒng)計內(nèi)容活動過程1.熟悉環(huán)境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。（1）交代任務(wù)，分組記錄?！敖裉?，請你們來統(tǒng)計教室內(nèi)每個工具櫥有哪些物品，每種物品有多少?！薄八娜艘唤M，各組個人分配好工作”幼兒分組統(tǒng)計物品并記錄，教師指導(dǎo)。（2）交流分享統(tǒng)計結(jié)果。“每組請一個小朋友來介紹，工具櫥內(nèi)有哪些物品，每種物品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”小結(jié)：你們用了數(shù)字、圖畫、的辦法進(jìn)行了統(tǒng)計，知道了工具櫥內(nèi)有哪些物品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N物品最多，哪種物品最少。2.嘗試用計數(shù)條、統(tǒng)計板進(jìn)行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。（1）介紹材料，提出要求。“請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種物品最多？哪種物品最少？”（2）指導(dǎo)幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計（5分鐘內(nèi)完成工作）。（3）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗?！肮ぞ邫粌?nèi)有幾種物品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？”小結(jié)：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道工具櫥內(nèi)有幾種物品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的物品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。3.觀看ppt課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。（1）分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣?！霸谖覀兩町?dāng)中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。”課后活動延伸1.請幼兒回到班級里統(tǒng)一一下桌椅等物品的數(shù)量2.在活動區(qū)投放統(tǒng)計材料，自己設(shè)計統(tǒng)計圖表學(xué)情分析統(tǒng)計學(xué)是一門科學(xué)，只有通過收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，才能讓貌似靜止的數(shù)據(jù)說話，從而為我們的工作提供精確的依據(jù)。大班下學(xué)期幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，常常會提出“這是什么”、“為什么”、“怎么做”等問題，在進(jìn)行班級自主課程時，孩子們對教師設(shè)計的統(tǒng)計圖產(chǎn)生了興趣，雖然統(tǒng)計是生活中經(jīng)常遇到的事情，但對于大班的孩子來說他們只還停留在數(shù)數(shù)的階段，《指南》中指出5-6歲幼兒能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。為了引導(dǎo)他們找到更有效的，簡單的統(tǒng)計方法，可以滿足他們與日俱增的好奇心和求知欲，更能促進(jìn)他們對數(shù)學(xué)知識的進(jìn)一步探索。在課前準(zhǔn)備活動中，物質(zhì)準(zhǔn)備我們和孩子布置了4大工具櫥以及統(tǒng)計操作材料，同時經(jīng)驗的課堂準(zhǔn)備便是幼兒的數(shù)數(shù)能力，多次進(jìn)行個人數(shù)物品總數(shù)的活動，這樣能夠更好的讓孩子參與到活動中，提高孩子參與的主動性和有效性。教材分析大班數(shù)學(xué)《統(tǒng)計高手》選自省編教材大班下學(xué)期主題，統(tǒng)計在我們的生活中無處不在，也和孩子們的生活密切相關(guān)，但是，現(xiàn)在很多統(tǒng)計活動更多停留在記錄層面，是對孩子已有經(jīng)驗的簡單重復(fù)，對于統(tǒng)計結(jié)果，給予我們的便利，進(jìn)一步深層面挖掘不夠，為了更好的兼顧孩子的已有經(jīng)驗，讓他們感受到統(tǒng)計給我們帶來的幫助，我選擇設(shè)計了這節(jié)活動?！?-6歲兒童發(fā)展指南》指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?；谝陨蟽?nèi)容，我將此次活動目標(biāo)設(shè)定為：1.嘗試運(yùn)用不同的方法統(tǒng)計物品2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。根據(jù)活動目標(biāo)，此次活動的重點為嘗試用不同的方法統(tǒng)計物品，難點為看懂統(tǒng)計圖并講述統(tǒng)計內(nèi)容?；顒又形彝ㄟ^設(shè)置任務(wù)，促進(jìn)有效感知；巧妙運(yùn)用材料，促進(jìn)經(jīng)驗提升；觀看豐富多樣的統(tǒng)計圖，激發(fā)孩子探究欲望幾個環(huán)節(jié)，讓孩子從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，突出數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情境化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”的特點?！督y(tǒng)計高手》活動反思生活是幼兒獲取數(shù)學(xué)知識的源泉，在幼兒的一日生活里到處充滿數(shù)學(xué)。作為教師，我們的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)便是，將幼兒在生活中零散的數(shù)學(xué)經(jīng)驗組織起來，形成系統(tǒng)的、具有嚴(yán)密邏輯的數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。通過本節(jié)數(shù)學(xué)活動的進(jìn)行，我得到以下反思：1．選材貼近幼兒生活，并且幼兒有一定的生活經(jīng)驗。所以，在整個活動中，幼兒參與活動的積極性很高，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變?yōu)橛變荷顔栴}的解決方式，讓幼兒在嘗試、交流、探索中快樂地學(xué)習(xí)，并從中體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。2．在幼兒嘗試用自己的方法記錄的環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)了同伴之間的相互學(xué)習(xí)。統(tǒng)計方法的獲得來自于孩子之間的交流，沒有教師生硬的傳授。幼兒在同伴的互動中學(xué)會了統(tǒng)計、記錄的最基本方法。3．本次活動中最成功的環(huán)節(jié)是認(rèn)識、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。我的提問設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入。讓幼兒充分感知了條形統(tǒng)計圖的特點、優(yōu)點和制作方法，讓幼兒絲毫沒有被動學(xué)習(xí)的感覺，大家爭先恐后地回答問題。通過幼兒對一個個問題的思考，使條形統(tǒng)計圖的特點及制作方法在他們的大腦中建構(gòu)起來，為下一步動手制作打下了很好的基礎(chǔ)。4．課后的延伸活動再次體