學(xué)前幼兒園-同唱一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE明天出版社幼兒園藝術(shù)大班上冊主題二次主題二教學(xué)活動二《同唱一首歌》預(yù)習(xí)活動設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中人物的順序。2.學(xué)習(xí)切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子歌曲。3.知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家?；顒觾?nèi)容1、曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子歌曲。2、切分音及休止符的唱法。設(shè)計(jì)說明根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點(diǎn)，在活動中，通過看——看圖片；聽——聽音樂；說——說知識、說體會；唱——唱歌曲；跳——跳舞蹈的綜合活動，讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點(diǎn)，鞏固知識、探索未知，并以此激發(fā)孩子對祖國和人們的熱愛，增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。活動建議課堂教學(xué)內(nèi)容容量過大過多。活動中有認(rèn)識少數(shù)民族、學(xué)唱歌曲、記憶歌詞、創(chuàng)編動作表演、切分音和休止符的演唱等等。建議有“少數(shù)民族”經(jīng)驗(yàn)可以作為前期經(jīng)驗(yàn)，活動中自然滲透即可?；顒又袘?yīng)更加注重幼兒對歌唱的內(nèi)心體驗(yàn)，減少歌唱技能的教學(xué)。如：可充分利用教師自身優(yōu)勢，通過清唱，引導(dǎo)幼兒感受欣賞歌曲的親切柔和，學(xué)習(xí)切分音及休止符，通過可通過鋼琴伴奏音樂的自然浸潤，解決重難點(diǎn)，從而引導(dǎo)幼兒感知音樂欣賞音樂，從內(nèi)心深處進(jìn)行由衷歌唱。明天出版社幼兒園藝術(shù)大班上冊題二次主題二教學(xué)活動二《同唱一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：明天出版社幼兒園藝術(shù)大班上冊題二次主題二教學(xué)活動二《同唱一首歌》教學(xué)目標(biāo)：1.感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中人物的順序。2.學(xué)習(xí)切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子歌曲。3.知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家。教學(xué)重點(diǎn)：記住歌曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會切分音及休止符的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前了解本次教學(xué)活動中四個小朋友所屬的少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族），以及這些民族的服飾、歌舞等。2.《同唱一首歌》教師教學(xué)資源、課件、鋼琴。教學(xué)過程：一、隨《同唱一首歌》進(jìn)活動室。（1）出示中國地圖：提問“中國有多少個民族？”（2）認(rèn)識四個少數(shù)民族及小朋友。逐個出示圖片。（3）根據(jù)順序按節(jié)奏說出4個小朋友的名字，并處理空拍。二、學(xué)習(xí)歌曲：（1）完整欣賞音樂，讓幼兒說出對歌曲的感受。（2）分段欣賞，教師清唱，處理歌詞，提問：“聽到了什么？”（3）出示圖譜。（4）拍打三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、用拍手表示強(qiáng)拍，嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。第一遍：用拍手拍腿的形式演唱。第二遍：用自己喜歡的方式，邊唱邊拍三拍子節(jié)奏。（5）處理切分節(jié)奏，在圖譜中找出切分節(jié)奏及空拍。（6）看圖譜演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。（7）教師彈琴，小朋友用柔和優(yōu)美的聲音跟唱兩遍。（8）小朋友做小小歌唱家，老師指揮。三、為歌曲創(chuàng)編動作，老師給予幫助。隨音樂小朋友邊唱邊跳。，四、認(rèn)識56個民族，進(jìn)一步感受歌曲。（1）“咱們中國除了這四個民族以外還有什么民族？小朋友是哪個民族的？班里還有什么民族的小朋友？認(rèn)識其他民族。（2）播放《愛我中華》音樂，教師與小朋友一起舞蹈。（3）隨音樂結(jié)束活動。活動延伸：在表演區(qū)播放三拍子樂曲，利用區(qū)域內(nèi)的民族服飾及民族樂器，進(jìn)一步鞏固三拍子節(jié)奏。明天出版社幼兒園藝術(shù)大班上冊主題二次主題二教學(xué)活動二《同唱一首歌》課后反思通過本節(jié)教育活動的學(xué)習(xí)，孩子們能夠用自然親切的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動，了解各民族團(tuán)結(jié)一心，通過歌聲和動作表現(xiàn)對祖國媽媽的熱愛之情；并且能夠了解一些民族風(fēng)俗、服飾、舞蹈等方面的知識，開闊了孩子們的視野，孩子們的興趣很濃。我覺得達(dá)到了預(yù)期的目的，教學(xué)效果很好。教學(xué)中我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)。在活動中，游戲環(huán)節(jié)讓孩子們在游戲中感受3/4拍子、熟悉歌曲旋律，使他們在玩中不知不覺的就解決了本課的重點(diǎn)。另外，歌曲中的休止符是本節(jié)教育活動的難點(diǎn)，我們知道孩子們都很不喜歡枯燥的知識，對于這些枯燥、難懂的知識他們很抵觸，但是，我通過游戲的形式，不僅使孩子們很輕松的學(xué)到了原本很枯燥的樂理知識，還增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)使孩子們在玩中很輕松的了解了休止符在歌曲中的意義。同時也突破了本節(jié)教育活動的難點(diǎn)。在教學(xué)中我做到了以人為本，以孩子的發(fā)展為中心，貼近孩子們的生活，適應(yīng)孩子們的心理需求，以此來進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。在本課出現(xiàn)的休止符對大班幼兒來說有些難，對于大班的孩子而言,如果沒有恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法與精心的教學(xué)設(shè)計(jì),是很難讓他們接受到抽象的音樂知識，在本節(jié)活動中，我能夠按照孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)和審美認(rèn)知的規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)過程與環(huán)節(jié)。音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動。將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，本節(jié)課注重學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。以上是我對本節(jié)課的反思。通過自己課后的反思，使我對新課程的精神在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用、理解又進(jìn)了一步，使課堂更具實(shí)效性。我想，今后我會在教學(xué)中不斷總結(jié)、不斷積累、不斷更新觀念，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個新臺階。明天出版社幼兒園藝術(shù)大班上冊主題二次主題二教學(xué)活動二《同唱一首歌》教材分析：《同唱一首歌》是大班上學(xué)期主題二次主題二的一節(jié)藝術(shù)活動，它是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，歌曲內(nèi)容包含少數(shù)民族種類、特點(diǎn)等，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美,動作輕柔、歌詞簡單，易于幼兒熟記，引導(dǎo)大班孩子能用親切自然的聲音演唱歌曲，同時，對培養(yǎng)幼兒對祖國媽媽的熱愛之情有極大的幫助，孩子可以在延長的過程中得到享受，提高審美情趣。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，預(yù)示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同歌唱祖國“媽媽”。通過演唱、感受歌曲，讓幼兒知道中國是一個多民族的國家，各族人民親如一家?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以我在進(jìn)行活動時以游戲化音樂活動對幼兒進(jìn)行音樂教育，在活動中使幼兒體驗(yàn)到和"玩"一樣的感覺,自覺地,自愿地,不知不覺地,快樂地,不知疲倦地,投身于活動中,在唱唱,跳跳,玩玩,敲敲打打的過程中去感知音樂.在游戲中完成既定的教育目標(biāo)。明天出版社幼兒園藝術(shù)大班上冊主題二次主題二教學(xué)活動二《同唱一首歌》學(xué)情分析：本節(jié)教育活動是在國慶后進(jìn)行的，所以進(jìn)行本教育活動自然會聯(lián)系到國慶這一主題，學(xué)習(xí)興趣會非常的濃。本節(jié)教育活動的主要內(nèi)容是要讓孩子感受三拍子的節(jié)奏，要讓孩子通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。

孩子們現(xiàn)階段的思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情；對音樂等藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。這一階段孩子以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。能夠聆聽短小的音樂，音樂材料要