初中生物-初三會考《人體的呼吸》復習教學設計學情分析教材分析課后反思

復習內(nèi)容：人體的呼吸

復習目標：

1、能梳理本專題知識體系，構(gòu)建概念圖。

2、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成與功能

3、概述發(fā)生在肺與外界和肺泡與血液的氣體交換過程

一、學情分析（教學問題及分析）

本章中人體的呼吸每個人每時每刻都在進行著并感受得到，同時該內(nèi)容是畢業(yè)水平測試的一個重要考點。內(nèi)容包括人體的呼吸系統(tǒng)的組成及各組成的作用；呼吸道的組成及對空氣的處理，肺的結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)特點；肺與外界的氣體交換和人體內(nèi)的氣體交換是本章的重點，吸氣過程和呼氣過程所涉及到的生物學名詞較多學生難以分清，因此是本節(jié)課的難點。作為第一輪復習，在熟悉課本基礎知識的基礎上要按教材體系構(gòu)建概念圖，梳理、鞏固考點。通過分析具體的實例，對比記憶，正確區(qū)分和判斷基本概念，提高學生整合分析歸納能力為主要目標，在考試中改部分內(nèi)容通常會和血液循環(huán)的知識融合在一起考查，難度會相應增大。二、教學設計思路在設計本節(jié)課時我采取了從實驗分析入手，在分析實驗結(jié)果的基礎上由淺入深，由表象層層遞進去分析原因，自然的引出人體內(nèi)的兩個氣體交換過程，通過圖示的分析，進而明確氧氣的去向和二氧化碳的來源，在此基礎上進一步提出外界氣體如何進入肺內(nèi)，肺內(nèi)氣體如何呼出？學生很自然的會探尋問題的答案，然后老師出示動畫指導學生結(jié)合動畫來思考以下三個連續(xù)問題1、吸氣和呼氣時肺內(nèi)壓與大氣壓有何關系？2、肺內(nèi)氣壓與肺的容積的變化有何關系？3、胸廓容積的變化與肺容積的變化有何關系？通過學生的思考討論使學生從原理上明確了呼吸運動過程中容積變化與氣壓的關系，此時引導學生進一步分析胸廓容積為何會出現(xiàn)變化？學生自己體驗深吸氣和深呼氣時肋骨和胸骨的變化，通過學生的體驗進一步結(jié)合圖示來解釋由于呼吸肌的收縮和舒張而引起的，進而通過流程圖的填寫強化吸氣時的變化。最后通過整體感知來展示呼吸的四個過程使學生形成整體的認識，并對呼吸、呼吸運動、呼吸作用三個概念進行區(qū)分。對于呼吸道的結(jié)構(gòu)和作用自然的引出氣體通過的途徑是怎樣的、然后通過圖示學生自學來復習鞏固。在分析得出呼吸道對空氣的處理能力是有限的基礎上以PM2.5的資料說明空氣污染原因，并分析治理的措施本章中人體的呼吸每個人每時每刻都在進行著并感受得到，同時該內(nèi)容是畢業(yè)水平測試的一個重要考點。內(nèi)容包括人體的呼吸系統(tǒng)的組成及各組成的作用；呼吸道的組成及對空氣的處理，肺的結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)特點；肺與外界的氣體交換和人體內(nèi)的氣體交換是本章的重點，吸氣過程和呼氣過程所涉及到的生物學名詞較多學生難以分清，因此是本節(jié)課的難點。作為第一輪復習，在熟悉課本基礎知識的基礎上要按教材體系構(gòu)建概念圖，梳理、鞏固考點。通過分析具體的實例，對比記憶，正確區(qū)分和判斷基本概念，提高學生整合分析歸納能力為主要目標，在考試中改部分內(nèi)容通常會和血液循環(huán)的知識融合在一起考查，難度會相應增大。復習課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識的運用。練習是最后的復習方法。因為它有針對性，于是，我根據(jù)教學內(nèi)容和教學重點難點，恰當?shù)脑O計必要的練習，讓學生在感受掌握知識的樂趣中，鞏固和運用所學知識。練習題的選擇首先要精當有針對性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設計了三個選擇題，且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關，淺顯，易答起記憶之作用，而在復習呼吸運動以后，設計的練習就要多一些，難一些。，與展示的動畫相配合，有4個填空題，就有點綜合性了，起理解，掌握，運用之功效。而在肺泡與血液間的氣體交換，設計的練習則主要與氣體的擴散有關系，達到理解的程度即可。課堂小結(jié)后設計的練習，既有識記的內(nèi)容，，也有選擇題和填空題，，起鞏固和復習之功效。因為學案是需要學生保存，并不時翻閱的復習資料，因此我在設計學案時，力圖給學生一個完整的教學脈絡，所以上面有學習目標，學習重點，學習難點，并羅列出大致的教學過程，以及每個教學內(nèi)容或重難點下主要的學習方法。對于重點要記憶的內(nèi)容，比如呼吸運動的過程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學案上也有所反應。但學案中最主要的內(nèi)容依然是各個教學內(nèi)容下面的練習題，并力圖以此來體現(xiàn)“練習是最好的復習方法”這一復習課的教學理念。一、課堂鞏固1、右圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化（）A.前后徑增大，左右徑縮小B.前后徑縮小，左右徑增大C.前后徑和左右徑均增大D.前后徑和左右徑均縮小2、下圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化曲線，由b到c的過程表示（）A．吸氣，膈肌收縮，膈頂下降B呼氣，膈肌收縮，膈頂下降C．吸氣，膈肌舒張，膈頂上升D呼氣，膈肌舒張，膈頂上升3、.(1)氣體進入[7]時，[7]處于狀態(tài),氣體由外界進出[7]的過程是通過____________________實現(xiàn)的。（2）[6]與[7]之間的氣體交換過程稱為_____________的氣體交換.組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的___________之間。6（3）危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣對病人的意義是：氧與葡萄糖進入組織細胞的________后，通過________作用，釋放________，供細胞生命活動的需要。（4）二氧化碳從圖中的場所產(chǎn)生.圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換后，結(jié)果使血液由_________血變成了________血。4、如圖為胸腔和肺的示意圖，當肋間外肌和膈肌收縮時，圖中三部位壓力由大到小的順序是（）A．c＞a＞b B． a＞b＞cC． a＞c＞bD． b＞c＞a4、圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的，不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和____。(2)圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行。(3)圖（二）中a代表的物質(zhì)是，血液從毛細血管的端流到端后，其成分變化是氣體含量增加。(4)圖（二）所示的外界氣體按照d方向進入肺泡時，圖（一）中____應處于狀態(tài)。（5）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響填“圖C或“D）所示生理過程的進行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降。二、達標檢測1、（2012年泰安）右圖中甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置，下列有關表述正確的是（）A.膈肌從甲變化到乙時，呼氣B.膈肌從甲變化到乙時，吸氣C.呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)D.吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)2、當肋間肌和隔肌收縮時，下列各項正確的是①胸腔容積縮?、谛厍蝗莘e擴大③肺收縮④肺擴張⑤肺內(nèi)氣壓低于大氣壓⑥肺內(nèi)氣壓高于大氣壓A．②④⑤B．①③⑥C．①③⑤D．②③3、人在患重感冒時，早上起來會感到嗓子發(fā)干．這說明（）A．鼻腔有清潔空氣的作用B．口腔被感冒病毒感染發(fā)炎了C．口腔沒有濕潤空氣的作用D．空氣中的水分子被口腔吸收了4、與吸入的氣體相比，人呼出氣體中氧含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（）A．肺的通氣B．肺泡內(nèi)的氣體交換C．組織里的氣體交換D．組織細胞消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳優(yōu)美的生活環(huán)境和健康的生活方式是人們所追求的，但霧霾現(xiàn)象時有發(fā)生．下列與我們健康生活有關的說法中，不正確的是（） A． 用鼻呼吸時，鼻毛和黏膜能有效阻止空氣中的顆粒物進入體內(nèi) B． 減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放 C． 植樹造林、綠化環(huán)境是防止空氣污染的有效手段 D． 吸煙損害自己的呼吸道和肺等而對環(huán)境沒有危害5、在游泳時大家往往有這樣的體會：若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力。這是因為（）A.胸廓容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進入B.胸廓容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進入C.胸廓容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進入《人體的呼吸》是一章七年級學生不易學，因為知識和年齡，九年級不好復習，耗費時間和精力的一個章節(jié)。因此我花費了相當大的精力熟讀教材，教參和課程標準，在此基礎上設計了課件和學案，這節(jié)復習課，我個人認為有兩個優(yōu)點：一，將學生感受和動畫結(jié)合起來采取了從實驗分析入手，在分析實驗結(jié)果的基礎上由淺入深，由表象層層遞進去分析原因，，給學生一個具體生動的呼吸運動的全過程。二，以練習貫竄課堂的始終，目的性強。當然，這節(jié)課也有相當多的不足。比如：呼吸現(xiàn)象與呼吸道，肺泡的特點，沒有得到體現(xiàn)和說明。肺泡與血液間的氣體交換，未與后面的教學內(nèi)容相聯(lián)系等等。教學技術上，我也有兩點自慚形穢的地方，一，我練了多年的字，迄今仍不敢在黑板上大膽的板書。二，我多次練習如何讓答案向屏幕上飛，但依然不是飛錯了地方，就是飛不起來等等，不一而足等等。我希望在今后的教學過程中加以注意和改正，使自己的教學活動日臻完善。本章中人體的呼吸每個人每時每刻都在進行著并感受得到，同時該內(nèi)容是畢業(yè)水平測試的一個重要考點。內(nèi)容包括人體的呼吸系統(tǒng)的組成及各組成的作用；呼吸道的組成及對空氣的處理，肺的結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)特點；肺與外界的氣體交換和人體內(nèi)的氣體交換是本章的重點，吸氣過程和呼氣過程所涉及到的生物學名詞較多學生難以分清，因此是本節(jié)課的難點。作為第一輪復習，在熟悉課本基礎知識的基礎上要按教材體系構(gòu)建概念圖，梳理、鞏固考點。通過分析具體的實例，對比記憶，正確區(qū)分和判斷基本概念，提高學生整合分