小學語文《我是一只小蟲子》教學設計公開課

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》《我是一只小蟲子》交互式電子白板學科教學設計學校宣威市東山鎮(zhèn)海那村完小設計者趙慧君第四單元課文第4學科（版本）部編版小學語文章節(jié)課課時第二課時能發(fā)現(xiàn)“月”偏旁時1、年級二年級的表義特點，不認識的字能查字典認讀。教學目標2能用自己的話說說小分和同學交流。教學重難點：了解我喜歡當一只小蟲子的生活有沒有意思，能就感興趣的部教學重點難點蟲子的原因；對小蟲子的生活有沒有意思交流自己的看法二年級的學生閱讀儲備還不足，再加上我面對的是一群農村的孩子，難免理解能力還有所欠缺，所以在本課的教學上，我會帶著孩子們通過觀察圖片再聯(lián)系實際理解課文的內容，再進一步鍛煉孩子們的語言表達能力，感受課文中當一只小蟲子的樂趣。學習者分析教學環(huán)教學內容活動設計活動目媒體使用及分析1人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住饭?jié)標（交互式電子白板使用功能）一、范1、出示范讀視這個環(huán)節(jié)讓熟悉課利用蒙層功能，在讀視屏屏，引導同學重學生重溫課文，回顧出示小伙伴們看法導入。溫課文。文內容，也考修辭，鞏的時候，擦除出現(xiàn)2、提出問題：查學生認真固修辭。問號和它們的回小蟲子的生活傾聽的能力。答，引導學生說出有意思嗎？分成兩個小所用到的修辭“設（引出課文中組，一組讀問問”并仿寫這種修我和小伙伴們題，一組讀答辭并拍照上傳。不同的看法）案。3、出示小引導學生伙伴們的看法。說出修辭--設問。2我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》二、逐1逐段分析（提讓學生讓學生借助多媒體，規(guī)1、層分出要求：①出示獨立思考，一在規(guī)定范同學們的朗讀，析，了小伙伴們的看遍讀一遍勾的時間體會感情。解內法。畫相關內容。內完成利用筆工具，讓2、容。②我的小伙伴第三至閱讀，鍛學生在白板上批們會遇到那些第五個小問煉學生注。危險？（計時3題讓同學們的閱讀利用形狀橫線畫3、分鐘）③為什么合作學習，在速度，讓出相關內容?？寺⌒∠x子都不喜規(guī)定的時間學生學的方法。歡小鳥？④里完成任務，會邊讀利用計時器規(guī)定4、“我”認為當小派代表上白邊思考學習時間。蟲子有哪些樂板進行課堂邊勾畫利用課堂活動檢5、趣？（計時3活動中的游的學習查同學們的自學以分鐘）⑤我有哪戲。方法。及合作學習的情些小伙伴？他們有意思的表現(xiàn)是什么？（計時3分鐘）⑥你能猜出我是誰嗎？況。調用板中板，隨6、堂讓學生參與老師的講解，請同學白板作答。班級優(yōu)化大師。3人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?/p>

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?、讓學生到白板上，圈一圈，畫一畫。3、認識帶月字旁的字，知道月字旁的表意特點。引導學生認識免費一詞。三、拓1、交流：小蟲讓學生考察學歌曲。1、展延子的生活有危四人一個小生的小班級優(yōu)化大師。2、伸。險也有樂趣，你組，在規(guī)定的組合作愿意做一只小時間內完成能力，考蟲子嗎？任務，在小組查學生2、欣賞歌曲交流的過程的語言《蟲兒飛》中教師巡視表達能指導，在隨機力，通過抽取同學表歌曲激達自己的看起學生4人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》法，比一比那了解昆個小組表達蟲世界的最好。通過的興趣。師生評價，生生互評鼓勵學生大膽表達。通過歌曲配畫面再次讓學生感受小蟲子的生活世界。先讓學生自布置作四、布假如你是一只由想象，在寫業(yè)，鍛煉置作業(yè)小蟲子，你