統(tǒng)編二年級下冊《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺徒y(tǒng)編二年級下冊《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“賣、爛、牌、喝、坑、舒”，學(xué)寫“蛙、賣”兩個字；2.探究老牛和野鴨說話的藝術(shù)，能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀好老牛和野鴨說的話。3.能正確流利地朗讀課文，借助朗讀軟件直觀感受朗讀進(jìn)步。4.分角色演好青蛙、老牛和野鴨，借助直播中家長和老師的反饋，對表演有興趣，能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、動作表演角色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識“賣、爛、牌、喝、坑、舒”，學(xué)寫“蛙、賣”兩個字；2.探究老牛和野鴨說話的藝術(shù)，能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀好老牛和野鴨說的話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能正確流利地朗讀課文，借助朗讀軟件直觀感受朗讀進(jìn)步。【教學(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入1.營造小劇場的情境，認(rèn)讀課題，學(xué)寫“蛙”“賣”2.利用聯(lián)想?yún)^(qū)分“賣”和“買”，口訣識記。二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，找一找課文中出現(xiàn)的角色。2.認(rèn)讀“爛泥塘”，利用生活經(jīng)驗和圖片理解“爛泥塘”。3.理解青蛙賣泥塘的原因。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》三、讀好青蛙的語言，學(xué)習(xí)“吆喝”1.認(rèn)讀“牌子”。練習(xí)生活經(jīng)驗說說自己知道的“牌子”。2.認(rèn)讀“吆喝”。學(xué)習(xí)多音字“喝”。聯(lián)系生活實際感受吆喝。3.畫出青蛙的語言，讀好青蛙吆喝的句子。4.加上動作，演一演吆喝泥塘的青蛙。四、學(xué)習(xí)老牛、野鴨語言藝術(shù)，讀好老牛、野鴨的語言1.畫出并讀準(zhǔn)老牛和野鴨的話。2.認(rèn)讀“坑”。呈現(xiàn)朗讀軟件對錯誤率高的生字詞的識別，針對性請生認(rèn)讀。3.學(xué)習(xí)老牛、野鴨語言藝術(shù)。男女合作讀老牛和野鴨的話，思考老牛和野鴨在表達(dá)時的共同點(diǎn)。先同桌討論，再全班交流。4.讀出老牛慢條斯理的語氣，野鴨表達(dá)簡潔，語速可以稍快。加上動作讀一讀。五、分角色表演故事1.呈現(xiàn)第三自然段，師生合作讀，師讀旁白，學(xué)生讀語言內(nèi)容，請學(xué)生用不同的語氣來表現(xiàn)不同角色。2.用利朗讀軟件直觀感受進(jìn)步。呈現(xiàn)一位學(xué)生第三自然段的朗讀軟件評分，請他再朗讀一次，感受分?jǐn)?shù)變化。并鼓勵更多的學(xué)生進(jìn)行朗讀。3.嘗試背誦青蛙、老牛、野鴨的話，為表演作準(zhǔn)備。4.四人小組合作排練表演，一人演青蛙、一人演老牛、一人演野鴨，一人讀旁白。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?.學(xué)生表演。利用直播，實時傳送學(xué)生表演畫面，邀請家長和老師進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評后再次表演。結(jié)束語：故事進(jìn)行到這里，我們的第一幕小劇場就接近尾聲了。聽了野鴨和老牛的建議，青蛙為賣泥塘做了什么事情呢？他的泥塘賣