【6篇】新版部編人教版小升初語文習(xí)作范文專項練習(xí)題

【6篇】新版部編人教版小升初語文習(xí)作范文專項練習(xí)題1． 寫作人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人、師長、同學(xué)或朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生人或競爭對手……有沒有一種陪伴，使你一想起來便覺得很溫暖呢？請以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。要求：文中不得出現(xiàn)含個人真實信息的地名、校名、人名等。【答案】最溫暖的陪伴翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨行……”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：“天下無不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏。”他頓了頓，接著說到，“一起走過的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念……”他沒有說下去了，只是叫我珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我結(jié)識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機(jī)會認(rèn)識的他。那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這個緣故，我們成了好朋友，此后，我們在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起共度難關(guān)，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的回憶。還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭并進(jìn)，使我們走過的日子永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語，永遠(yuǎn)幸福甜蜜?！笆澜缟献顚氋F的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過于靜靜的回憶甜蜜的往事?！闭嬲\的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我無比的思念?！拔?，你在想什么？”同桌推了我一下?！芭?！沒什么?！蔽覐幕貞浿行褋恚匦聤A好那片銀杏葉，心里默默地念道；“一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”?！窘馕觥俊驹斀狻看宋臑槊}作文。題目“最溫暖的陪伴”是一個給提示語的命題作文。這個題目給人以溫馨之感，傳遞溫暖，符合社會正能量的要求。題目沒有審題障礙，有利于考生自主發(fā)揮。題目“最溫暖的陪伴”是一個偏正短語，中心詞是“陪伴”，“最溫暖的”限定了“陪伴”的性質(zhì)、特點，要突出“溫暖”二字。作文材料共四句話，第一句引出關(guān)鍵詞“陪伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句擴(kuò)大其范圍，指出陌生人、對手及自然物，均可“陪伴”我們。最后一句，指出“陪伴”對于我們的人生、生命的意義?！芭惆椤钡膶ο罂梢允侨耍焊改?、老師、同學(xué)、對手，中外的名人；可以是物：生活中的書籍，見證自己成長的日記，勾起美好回憶的文具。還可以是抽象的事物或概念：勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折幸福等?！白顪嘏辈辉倨胀ǖ那楦畜w驗，而是對自己影響最大，感受最深的情感體驗?！军c睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。2．選擇一題完成習(xí)作，字?jǐn)?shù)400以上。（一）提示：“每個人都是天才”，你發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人的“那份天才”了嗎？通過具體的事寫出自己或他人的“才華”“優(yōu)點”“閃光點”“特點”，題目自擬。（二）題目：《成長中的________》提示：題目中省略的內(nèi)容指某種情感，如：快樂、幸福、煩惱、悲傷……將題目補充完整之后，在習(xí)作中描述自己成長中真實經(jīng)歷的事情，抒發(fā)自己在成長中的真實情感?！敬鸢浮柯?．生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“

真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實感受。要求：①在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使文題完整。②記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。③書寫要工整，標(biāo)點要正確?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔x書真讓我著迷

正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毕裎疫@樣朝氣蓬勃的年齡，怎能不多點讀書呢？

書，在我生活中，占百分之三十的位置。讀書真讓我著迷，它給我?guī)須g樂，減去愁悶；它給我?guī)韱⒌?，減去天真。書啊！是你帶來我的一切，讓我走進(jìn)變化莫測的海洋里，去品味人生，品味世界。

讀書真讓我著迷。一讀起書來，我就會廢寢忘食。全心投入到書里面去。記得有一天夜晚，我到新華書店去看書，一看就像著了魔似的，一直看到店里打烊，我才戀戀不舍離開?；丶視r，書中的內(nèi)容占滿了整個腦袋。誰知，錯過了家門，直到熟人向我打招呼，我才把欲欲蠢蠢的心拉回現(xiàn)實中來。可想，我對書迷到了什么程度。

當(dāng)我悶時，拿起書，即可把我低沉的心為之一振。當(dāng)我煩時，拿起書，即可把我煩惱的事暫停關(guān)系，帶我進(jìn)入另一個歡樂世界。當(dāng)我興奮到極點時，拿起書，即可把我高昂的心平伏下來，帶我進(jìn)入一個平靜的世界。書，你在什么時候，都能幫我一把。不僅如此，還教我啟迪。

讀書，永遠(yuǎn)是件高興的事。讀書真讓我著迷。4． 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗，將題目補充完整寫一篇文章。題目：這事真讓我______________要求：①半命題作文，先將題目補充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；②字?jǐn)?shù)不少于500字；③在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱?；④作文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。【答案】符合題意即可。范文：這是真讓我感動人生的道路上，少不了讓我們難以忘懷的事情。而在這些珍貴的記憶中，定會有無數(shù)的細(xì)節(jié)來供我們慢慢回味。在這些微妙的細(xì)節(jié)中你會有新的收獲——是高興，是悲傷，或許更多的還是感動。——題記自從入選了學(xué)校排球隊以來，每天下午都少不了高強度的訓(xùn)練，而訓(xùn)練內(nèi)容則包括：扣球、墊球、傳球等。其中，最讓我頭痛的莫過于發(fā)球了。每一次站在底線，我這心老是“撲通”跳個不停。放眼望去，說實話，十多米的距離足以使我感到畏懼。無數(shù)次，我都倒在了這種心理之下，從沒有過例外……顫抖的拋球，然后在手掌上的擊球部位鬧罷工后，一陣狂亂出手，導(dǎo)致“啪”的一聲，排球便得到自由，四處蹦跳。每當(dāng)這時候，我這心中都不是滋味，與排球解放后的興奮有著天壤之別。這天，和以往一樣，在使我郁悶的發(fā)球時間中我已經(jīng)連續(xù)三次發(fā)球相繼失敗。于是，我開始急促不安、焦急難忍；如同熱鍋上的螞蟻。拿著排球就是一陣亂敲，將所有的不滿與憤怒發(fā)泄在了它上面，也因此只聽一下又一下沉重的“啪啪”聲。一顆顆碩大的汗珠劃過臉頰，有次序的在滑滑梯；火辣辣的太陽仿佛因為隊友們的漂亮發(fā)球而留住了下山的腳步。我是如此的無助與孤獨?！霸趺床话l(fā)球了？來來來，我們來比比看誰強！”猛然間一個熟悉的聲音輕輕拂過，可依舊下了我一大跳，我連忙抬起頭——原來是伍豪——他正用一雙濃眉大眼望著我，神情中流露出急于等待我的回答。霎那間，我算是愣住了，不過隨即我感覺到一股力量附上了我的身體，并逐漸布滿了全身，我感受到了——自信！幾乎是在同一時刻周圍的一切都變得朝氣蓬勃，那不是夕陽，而是一股力量的源泉。我挺直了身軀——既然伍豪要與我比，自然證明他認(rèn)為我發(fā)球不差。不說別的，就是為了爭這口氣，我也要成功。緩緩走到底線兩米左右的地方，一個深呼吸，那氣勢可算是起來了。接著，只見我一個上布，拋球，此時此刻，我腦中一片空白，右手自然伸起來，揮背，打！只見球徑直飛了出去，十分低，一下子便撞到網(wǎng)上，然后像一個頑皮的孩子，一翻一躍，勉強抵達(dá)對面，??！這是一個突破！我久久的沉浸在歡樂之中，甚至頗有幾分意外，這可是從我們開始訓(xùn)練發(fā)球至今的靈的超越！這是在挑戰(zhàn)中誕生的成功！我內(nèi)心激動不已，差點就跳了起來；我伸出右手，久久的注視著，這簡直不可思議，這是我的手嗎？終于，一個聲音把我從詩畫般的境界中拉了回來：“翻網(wǎng)，漂亮！就是拋球高度還要再調(diào)整一下，并且手要剝球?！蔽楹涝捯魟偮?，一個球便飛騰而來。我仔細(xì)的推敲著這句話。后來，又在老師地指導(dǎo)下，發(fā)球過網(wǎng)對于我來說再也不是難事。在我因為沒有絢麗光彩而幾乎被所有人遺忘時，伍豪向我發(fā)起的挑戰(zhàn)使得我找回信心，他樸實簡短的話讓我取得了零的突破，甚至是自我的一個超越。至始至終，這件事都使我難以忘懷。這件事，真讓我感動?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文。題目中明確要求寫的是----“這件事”，所以本文寫的應(yīng)該是一件事，一件令人高興的事、一件令人難忘的事，或者讓人后悔的事……補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補充文題時應(yīng)注意要易寫作，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個。題目補充好后，要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達(dá)文章的主題。材料最好從自身寫起，這樣有助于表現(xiàn)真情實感。所寫事件要突出中心，安排構(gòu)思重點情節(jié)——詳寫細(xì)寫美寫。5． 請以“耕耘時光”為題，寫一篇文章。要求：⑴自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。⑵感情真摯，不得抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑷請認(rèn)真書寫?！敬鸢浮扛艜r光如果人生是水面清圓，風(fēng)吹荷舉的荷塘，那么夢想便是那接天無窮碧，映日別樣紅的的荷花；如果人生是綠肥紅瘦，沾衣欲濕的滿園春色，那么夢想便是那一枝香在手，人間應(yīng)未有的桃枝；如果人生是疏影橫斜，暗香浮動的月夜，那么夢想便是讓百花弄影，邀詩人舉杯的明月。沒有夢想的人，他的人生總是無奈的落花時節(jié)，只當(dāng)擁有了夢想，人生才會萬紫千紅，才會有迷人的春光。為了夢想，人們都在時光中默默耕耘。我仰慕“五齡書大字，有作成一囊，七齡思即壯，開口吟鳳凰”的杜甫，少年心事當(dāng)拂云的他抱著“致君堯舜上，再使風(fēng)淳樸”的夢想，在風(fēng)雨飄搖的朝代里奔走，追求，走過了他轟轟烈烈的詩人之旅。播種夢想，無路也有希望，即使他的夢想終未實現(xiàn)，但他那凌寒獨自開的雪梅般的精神卻造就了詩歌的夜空下最燦爛的星光。生子當(dāng)如孫仲謀，立志當(dāng)如杜子美！然而，如果有了夢想而無執(zhí)著的追求，我們?nèi)〉玫闹粫屈S鶴一去，千載空悠的遺憾。沒有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求，就沒有稻花香里豐年的喜悅；沒有在十月的北風(fēng)中獨釣寒江的執(zhí)著，就沒有吹盡沙粒后耀眼的金黃；沒有視死忽如歸，九死猶未悔的勇氣，就沒有三軍過后開顏的歡笑。浪花因撞擊而美麗，人生因拼搏而精彩，是那一次次的拼搏和追求把我們渡向夢想的彼岸。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。是舍棄生命在所不惜地追求勝利，讓楚霸王笑傲諸侯；是勾踐臥薪嘗膽以不忘國恥的決心，成就了他的卷土重來。這些鮮活的故事無不在激勵著我們——去追求自己的夢想，為夢想而付出努力，為夢想而耕耘吧！王安石筆下的那個少年天才仲永，卻因為沒有自己的夢想和追求，以至于天才的沒落，聽見他泯然眾人的消息，作者也唯有臨風(fēng)感嘆，唏噓不已。又還有多少少年因為丟棄了夢想而墮落消沉？勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時！所以，我的朋友。請你耕種時光，在春華秋月的時光流逝中不再迷茫，也請你用心耕耘，為了充實你人生的行囊。耕耘時光，不負(fù)青春，你將會收獲豐滿的人生?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“耕耘時光”?！皶r光”中既有春天的綠，又有夏荷的香，還有那秋霜和冬雪……“時光”中既有采采流水的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無奇的小日子，也有鮮花著錦的大日子……由“耕耘”我們會想到古語常說“一份耕耘，一份收獲”。沒錯，世上沒有免費的午餐，天上不會掉餡餅．要想有收獲，就一定得付出辛勞。沒有春耕，何來秋實？本題命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何負(fù)責(zé)任地走好自己的人生路。審題時，要牢牢把握“耕耘”一詞，“耕耘”意味著要有腳踏實地的人生態(tài)度，要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要付出艱辛的努力，要面對各種意想不到的挫折。也就是要寫出在“時光”中，你是如何“耕耘”的，如何為心中的夢想而奮斗的?！军c睛】命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時把題中有些關(guān)鍵詞的語法意義作一番自我詮釋，體會清楚后，再用來指導(dǎo)構(gòu)思立意。6． 閱讀文字后，寫一篇作文品味生活，成長的快樂多了一些色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評多了一份關(guān)愛，四季的輪回多了一些感悟，難忘的瞬間多了一些幸?！@一切伴隨著我們茁壯成長。請以“伴我行”為題，寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補充完整；文章中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；字跡清秀，卷面整潔，不少于600字?！敬鸢浮空Z文伴我成行品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接．然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測的符號，有的人喜歡語文那盡出不窮的文字……而我，喜歡的是語文。之所以鐘情語文，是因為它那博大精深的文字、生動曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個小小的文字符號竟會有如此的吸引力！在閱讀文學(xué)知識時，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。其實，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時候，都是包含了作者當(dāng)時的社會背景、個人理想。這就讓我認(rèn)識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時的一個怎樣的社會。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無二諾，侯贏重一言”的千古佳話……文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識了解歷史本源的橋梁。在當(dāng)今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達(dá)得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。然而用語言面對溝通時，語言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語言表達(dá)能力能夠處理好語言上的不必要的沖突。語文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語句，教人怎樣的去表達(dá)語言的同時，給人予思想上的啟示。我們在表達(dá)與交流時，語氣不同，效果也有很大差別。有時，同一句話將個別字的語序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個十萬八千里。在語文的學(xué)習(xí)中，我的語言表達(dá)能力日益得到提高。語文，它使我的文化知識得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……語文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香?！窘馕觥俊驹斀狻款}目是半命題作文。理解文題中“行”，不要簡單地理解成“走”，要挖掘它的含義。根據(jù)提示語中“這一切伴