【6篇】新版部編人教版小升初語(yǔ)文習(xí)作范文專項(xiàng)練習(xí)題

【6篇】新版部編人教版小升初語(yǔ)文習(xí)作范文專項(xiàng)練習(xí)題1． 寫作人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來(lái)自親人、師長(zhǎng)、同學(xué)或朋友。有時(shí)，某些陪伴還可能來(lái)自陌生人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……有沒有一種陪伴，使你一想起來(lái)便覺得很溫暖呢？請(qǐng)以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。要求：文中不得出現(xiàn)含個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等?！敬鸢浮孔顪嘏呐惆榉瓡臅r(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語(yǔ)，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們?cè)黄鹱哌^的日子。初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對(duì)，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨(dú)行……”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“天下無(wú)不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過的日子，如夕陽(yáng)，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！彼D了頓，接著說(shuō)到，“一起走過的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念……”他沒有說(shuō)下去了，只是叫我珍重，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。緣分讓我們相識(shí)，或許上天早有安排，讓我如此幸運(yùn)，使我結(jié)識(shí)了一位真誠(chéng)的朋友。的確，我是在一次偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的他。那是一個(gè)下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們成了好朋友，此后，我們?cè)谝黄鹜嫠?，一起學(xué)習(xí)，一起共度難關(guān)，一起討論社會(huì)之事，每天形影不離，留下美好的回憶。還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭并進(jìn)，使我們走過的日子永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，永遠(yuǎn)幸福甜蜜?！笆澜缟献顚氋F的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過于靜靜的回憶甜蜜的往事?！闭嬲\(chéng)的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對(duì)、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方，也不知何時(shí)才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我無(wú)比的思念?！拔?，你在想什么？”同桌推了我一下?！芭?！沒什么。”我從回憶中醒來(lái)，重新夾好那片銀杏葉，心里默默地念道；“一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”?！窘馕觥俊驹斀狻看宋臑槊}作文。題目“最溫暖的陪伴”是一個(gè)給提示語(yǔ)的命題作文。這個(gè)題目給人以溫馨之感，傳遞溫暖，符合社會(huì)正能量的要求。題目沒有審題障礙，有利于考生自主發(fā)揮。題目“最溫暖的陪伴”是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心詞是“陪伴”，“最溫暖的”限定了“陪伴”的性質(zhì)、特點(diǎn)，要突出“溫暖”二字。作文材料共四句話，第一句引出關(guān)鍵詞“陪伴”，第二句指出“陪伴”者，第三句擴(kuò)大其范圍，指出陌生人、對(duì)手及自然物，均可“陪伴”我們。最后一句，指出“陪伴”對(duì)于我們的人生、生命的意義?！芭惆椤钡膶?duì)象可以是人：父母、老師、同學(xué)、對(duì)手，中外的名人；可以是物：生活中的書籍，見證自己成長(zhǎng)的日記，勾起美好回憶的文具。還可以是抽象的事物或概念：勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折幸福等?！白顪嘏辈辉倨胀ǖ那楦畜w驗(yàn)，而是對(duì)自己影響最大，感受最深的情感體驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。2．選擇一題完成習(xí)作，字?jǐn)?shù)400以上。（一）提示：“每個(gè)人都是天才”，你發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人的“那份天才”了嗎？通過具體的事寫出自己或他人的“才華”“優(yōu)點(diǎn)”“閃光點(diǎn)”“特點(diǎn)”，題目自擬。（二）題目：《成長(zhǎng)中的________》提示：題目中省略的內(nèi)容指某種情感，如：快樂、幸福、煩惱、悲傷……將題目補(bǔ)充完整之后，在習(xí)作中描述自己成長(zhǎng)中真實(shí)經(jīng)歷的事情，抒發(fā)自己在成長(zhǎng)中的真實(shí)情感?！敬鸢浮柯?．生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定從中享受了無(wú)限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長(zhǎng)了才干，陶冶了性情。請(qǐng)你以“

真讓我著迷”為題，寫一篇記敘文，并寫出你的真實(shí)感受。要求：①在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。②記敘要內(nèi)容具體，中心明確，詳略得當(dāng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。③書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔x書真讓我著迷

正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毕裎疫@樣朝氣蓬勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書呢？

書，在我生活中，占百分之三十的位置。讀書真讓我著迷，它給我?guī)?lái)歡樂，減去愁悶；它給我?guī)?lái)啟迪，減去天真。書啊！是你帶來(lái)我的一切，讓我走進(jìn)變化莫測(cè)的海洋里，去品味人生，品味世界。

讀書真讓我著迷。一讀起書來(lái)，我就會(huì)廢寢忘食。全心投入到書里面去。記得有一天夜晚，我到新華書店去看書，一看就像著了魔似的，一直看到店里打烊，我才戀戀不舍離開?；丶視r(shí)，書中的內(nèi)容占滿了整個(gè)腦袋。誰(shuí)知，錯(cuò)過了家門，直到熟人向我打招呼，我才把欲欲蠢蠢的心拉回現(xiàn)實(shí)中來(lái)。可想，我對(duì)書迷到了什么程度。

當(dāng)我悶時(shí)，拿起書，即可把我低沉的心為之一振。當(dāng)我煩時(shí)，拿起書，即可把我煩惱的事暫停關(guān)系，帶我進(jìn)入另一個(gè)歡樂世界。當(dāng)我興奮到極點(diǎn)時(shí)，拿起書，即可把我高昂的心平伏下來(lái)，帶我進(jìn)入一個(gè)平靜的世界。書，你在什么時(shí)候，都能幫我一把。不僅如此，還教我啟迪。

讀書，永遠(yuǎn)是件高興的事。讀書真讓我著迷。4． 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整寫一篇文章。題目：這事真讓我______________要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；②字?jǐn)?shù)不少于500字；③在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱?；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【答案】符合題意即可。范文：這是真讓我感動(dòng)人生的道路上，少不了讓我們難以忘懷的事情。而在這些珍貴的記憶中，定會(huì)有無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)來(lái)供我們慢慢回味。在這些微妙的細(xì)節(jié)中你會(huì)有新的收獲——是高興，是悲傷，或許更多的還是感動(dòng)?！}記自從入選了學(xué)校排球隊(duì)以來(lái)，每天下午都少不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，而訓(xùn)練內(nèi)容則包括：扣球、墊球、傳球等。其中，最讓我頭痛的莫過于發(fā)球了。每一次站在底線，我這心老是“撲通”跳個(gè)不停。放眼望去，說(shuō)實(shí)話，十多米的距離足以使我感到畏懼。無(wú)數(shù)次，我都倒在了這種心理之下，從沒有過例外……顫抖的拋球，然后在手掌上的擊球部位鬧罷工后，一陣狂亂出手，導(dǎo)致“啪”的一聲，排球便得到自由，四處蹦跳。每當(dāng)這時(shí)候，我這心中都不是滋味，與排球解放后的興奮有著天壤之別。這天，和以往一樣，在使我郁悶的發(fā)球時(shí)間中我已經(jīng)連續(xù)三次發(fā)球相繼失敗。于是，我開始急促不安、焦急難忍；如同熱鍋上的螞蟻。拿著排球就是一陣亂敲，將所有的不滿與憤怒發(fā)泄在了它上面，也因此只聽一下又一下沉重的“啪啪”聲。一顆顆碩大的汗珠劃過臉頰，有次序的在滑滑梯；火辣辣的太陽(yáng)仿佛因?yàn)殛?duì)友們的漂亮發(fā)球而留住了下山的腳步。我是如此的無(wú)助與孤獨(dú)。“怎么不發(fā)球了？來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)比比看誰(shuí)強(qiáng)！”猛然間一個(gè)熟悉的聲音輕輕拂過，可依舊下了我一大跳，我連忙抬起頭——原來(lái)是伍豪——他正用一雙濃眉大眼望著我，神情中流露出急于等待我的回答。霎那間，我算是愣住了，不過隨即我感覺到一股力量附上了我的身體，并逐漸布滿了全身，我感受到了——自信！幾乎是在同一時(shí)刻周圍的一切都變得朝氣蓬勃，那不是夕陽(yáng)，而是一股力量的源泉。我挺直了身軀——既然伍豪要與我比，自然證明他認(rèn)為我發(fā)球不差。不說(shuō)別的，就是為了爭(zhēng)這口氣，我也要成功。緩緩走到底線兩米左右的地方，一個(gè)深呼吸，那氣勢(shì)可算是起來(lái)了。接著，只見我一個(gè)上布，拋球，此時(shí)此刻，我腦中一片空白，右手自然伸起來(lái)，揮背，打！只見球徑直飛了出去，十分低，一下子便撞到網(wǎng)上，然后像一個(gè)頑皮的孩子，一翻一躍，勉強(qiáng)抵達(dá)對(duì)面，??！這是一個(gè)突破！我久久的沉浸在歡樂之中，甚至頗有幾分意外，這可是從我們開始訓(xùn)練發(fā)球至今的靈的超越！這是在挑戰(zhàn)中誕生的成功！我內(nèi)心激動(dòng)不已，差點(diǎn)就跳了起來(lái)；我伸出右手，久久的注視著，這簡(jiǎn)直不可思議，這是我的手嗎？終于，一個(gè)聲音把我從詩(shī)畫般的境界中拉了回來(lái)：“翻網(wǎng)，漂亮！就是拋球高度還要再調(diào)整一下，并且手要?jiǎng)兦颉！蔽楹涝捯魟偮?，一個(gè)球便飛騰而來(lái)。我仔細(xì)的推敲著這句話。后來(lái)，又在老師地指導(dǎo)下，發(fā)球過網(wǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)再也不是難事。在我因?yàn)闆]有絢麗光彩而幾乎被所有人遺忘時(shí)，伍豪向我發(fā)起的挑戰(zhàn)使得我找回信心，他樸實(shí)簡(jiǎn)短的話讓我取得了零的突破，甚至是自我的一個(gè)超越。至始至終，這件事都使我難以忘懷。這件事，真讓我感動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道半命題作文。題目中明確要求寫的是----“這件事”，所以本文寫的應(yīng)該是一件事，一件令人高興的事、一件令人難忘的事，或者讓人后悔的事……補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)充文題時(shí)應(yīng)注意要易寫作，我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。你覺得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫，你就補(bǔ)上哪個(gè)。題目補(bǔ)充好后，要選好材料。補(bǔ)寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動(dòng)的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)文章的主題。材料最好從自身寫起，這樣有助于表現(xiàn)真情實(shí)感。所寫事件要突出中心，安排構(gòu)思重點(diǎn)情節(jié)——詳寫細(xì)寫美寫。5． 請(qǐng)以“耕耘時(shí)光”為題，寫一篇文章。要求：⑴自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于600字的文章。⑵感情真摯，不得抄襲。⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷請(qǐng)認(rèn)真書寫?！敬鸢浮扛艜r(shí)光如果人生是水面清圓，風(fēng)吹荷舉的荷塘，那么夢(mèng)想便是那接天無(wú)窮碧，映日別樣紅的的荷花；如果人生是綠肥紅瘦，沾衣欲濕的滿園春色，那么夢(mèng)想便是那一枝香在手，人間應(yīng)未有的桃枝；如果人生是疏影橫斜，暗香浮動(dòng)的月夜，那么夢(mèng)想便是讓百花弄影，邀詩(shī)人舉杯的明月。沒有夢(mèng)想的人，他的人生總是無(wú)奈的落花時(shí)節(jié)，只當(dāng)擁有了夢(mèng)想，人生才會(huì)萬(wàn)紫千紅，才會(huì)有迷人的春光。為了夢(mèng)想，人們都在時(shí)光中默默耕耘。我仰慕“五齡書大字，有作成一囊，七齡思即壯，開口吟鳳凰”的杜甫，少年心事當(dāng)拂云的他抱著“致君堯舜上，再使風(fēng)淳樸”的夢(mèng)想，在風(fēng)雨飄搖的朝代里奔走，追求，走過了他轟轟烈烈的詩(shī)人之旅。播種夢(mèng)想，無(wú)路也有希望，即使他的夢(mèng)想終未實(shí)現(xiàn)，但他那凌寒獨(dú)自開的雪梅般的精神卻造就了詩(shī)歌的夜空下最燦爛的星光。生子當(dāng)如孫仲謀，立志當(dāng)如杜子美！然而，如果有了夢(mèng)想而無(wú)執(zhí)著的追求，我們?nèi)〉玫闹粫?huì)是黃鶴一去，千載空悠的遺憾。沒有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的追求，就沒有稻花香里豐年的喜悅；沒有在十月的北風(fēng)中獨(dú)釣寒江的執(zhí)著，就沒有吹盡沙粒后耀眼的金黃；沒有視死忽如歸，九死猶未悔的勇氣，就沒有三軍過后開顏的歡笑。浪花因撞擊而美麗，人生因拼搏而精彩，是那一次次的拼搏和追求把我們渡向夢(mèng)想的彼岸。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。是舍棄生命在所不惜地追求勝利，讓楚霸王笑傲諸侯；是勾踐臥薪嘗膽以不忘國(guó)恥的決心，成就了他的卷土重來(lái)。這些鮮活的故事無(wú)不在激勵(lì)著我們——去追求自己的夢(mèng)想，為夢(mèng)想而付出努力，為夢(mèng)想而耕耘吧！王安石筆下的那個(gè)少年天才仲永，卻因?yàn)闆]有自己的夢(mèng)想和追求，以至于天才的沒落，聽見他泯然眾人的消息，作者也唯有臨風(fēng)感嘆，唏噓不已。又還有多少少年因?yàn)閬G棄了夢(mèng)想而墮落消沉？勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)！所以，我的朋友。請(qǐng)你耕種時(shí)光，在春華秋月的時(shí)光流逝中不再迷茫，也請(qǐng)你用心耕耘，為了充實(shí)你人生的行囊。耕耘時(shí)光，不負(fù)青春，你將會(huì)收獲豐滿的人生?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“耕耘時(shí)光”?！皶r(shí)光”中既有春天的綠，又有夏荷的香，還有那秋霜和冬雪……“時(shí)光”中既有采采流水的好日子，也有舉步維艱的難日子，還有平淡無(wú)奇的小日子，也有鮮花著錦的大日子……由“耕耘”我們會(huì)想到古語(yǔ)常說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒錯(cuò)，世上沒有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅．要想有收獲，就一定得付出辛勞。沒有春耕，何來(lái)秋實(shí)？本題命題意圖是引導(dǎo)考生思考如何負(fù)責(zé)任地走好自己的人生路。審題時(shí)，要牢牢把握“耕耘”一詞，“耕耘”意味著要有腳踏實(shí)地的人生態(tài)度，要有一種負(fù)責(zé)任的精神，要付出艱辛的努力，要面對(duì)各種意想不到的挫折。也就是要寫出在“時(shí)光”中，你是如何“耕耘”的，如何為心中的夢(mèng)想而奮斗的?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題通常可以從以下方面入手，一要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。二要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動(dòng)筆前，把握題意、找準(zhǔn)切入口十分重要。五是指審題時(shí)把題中有些關(guān)鍵詞的語(yǔ)法意義作一番自我詮釋，體會(huì)清楚后，再用來(lái)指導(dǎo)構(gòu)思立意。6． 閱讀文字后，寫一篇作文品味生活，成長(zhǎng)的快樂多了一些色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛，四季的輪回多了一些感悟，難忘的瞬間多了一些幸?！@一切伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。請(qǐng)以“伴我行”為題，寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；字跡清秀，卷面整潔，不少于600字?！敬鸢浮空Z(yǔ)文伴我成行品過茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，書海泛舟，也令人目不暇接．然而，人各有志，有的人喜歡數(shù)理變幻莫測(cè)的符號(hào)，有的人喜歡語(yǔ)文那盡出不窮的文字……而我，喜歡的是語(yǔ)文。之所以鐘情語(yǔ)文，是因?yàn)樗遣┐缶畹奈淖?、生?dòng)曲折的情節(jié)、深刻振奮的文學(xué)哲理。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這份情感令我感嘆不已，一個(gè)小小的文字符號(hào)竟會(huì)有如此的吸引力！在閱讀文學(xué)知識(shí)時(shí)，我所要尋求的是它所要展示的風(fēng)采。其實(shí)，文學(xué)給予我的不僅僅是令人感嘆的字符，而是它那實(shí)在的根源。文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候，都是包含了作者當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、個(gè)人理想。這就讓我認(rèn)識(shí)、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠(yuǎn)不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠(yuǎn)的也變得是最接近的。例如，文言文與歷史的關(guān)系，蘇洵的《六國(guó)論》論述了齊、楚、燕、趙、韓、魏六國(guó)破滅的歷史背景、原由。這就給我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一個(gè)怎樣的社會(huì)。通閱古文我了解了歷史上伯夷守節(jié)，隱身采薇，餓死首陽(yáng)的足跡；屈原懷石，行吟澤畔，投身汩羅的不甘心；更有“季布無(wú)二諾，侯贏重一言”的千古佳話……文學(xué)，給我搭起了認(rèn)識(shí)了解歷史本源的橋梁。在當(dāng)今社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)得直接而迅速呢？語(yǔ)言作為思想載體的形式，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言是如此的重要。然而用語(yǔ)言面對(duì)溝通時(shí)，語(yǔ)言的表達(dá)能力尤為重要。有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠處理好語(yǔ)言上的不必要的沖突。語(yǔ)文，一科集百家文學(xué)于一身的學(xué)科，它那通順、流暢、精美、親切的語(yǔ)句，教人怎樣的去表達(dá)語(yǔ)言的同時(shí)，給人予思想上的啟示。我們?cè)诒磉_(dá)與交流時(shí)，語(yǔ)氣不同，效果也有很大差別。有時(shí)，同一句話將個(gè)別字的語(yǔ)序?qū)φ{(diào)，其表達(dá)的效果也往往相差了個(gè)十萬(wàn)八千里。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我的語(yǔ)言表達(dá)能力日益得到提高。語(yǔ)文，它使我的文化知識(shí)得以豐富，讓我懂得了許多的人生道理，使我人格升華……語(yǔ)文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香?！窘馕觥俊驹斀狻款}目是半命題作文。理解文題中“行”，不要簡(jiǎn)單地理解成“走”，要挖掘它的含義。根據(jù)提示語(yǔ)中“這一切伴