初中英語-新目標(biāo)七下英語教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE課題：Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a-3b教案Ⅰ.Teachinggoals:Knowledgegoals:Masternewwordsandphrases--especially:symbol;kill;getlost;beindanger;cutdown;（be）madeofAbilitygoals:1)Describeanimals;2)Expresspreferences;3)Developthereadingandwritingskills;Emotionalgoals:Savetheendangeredanimalsandgetonwellwithalltheanimals,makefriendswiththem.Ⅱ.Teachingfocusanddifficulties:1)a“summary”oranoverallmeaningofeachparagraph;2)bein（great）danger;cutdown;(be)madeofⅢ.Teachingaids:MultimediaTape-recorderⅣ.Teachingprocedure:Step1WarmupLetstudentswatchavideoaboutelephants.Task1:describetheelephant.Task2:Usingsomepicturestolearnnewwordsandphrases.Step2Pre-readTask1Skimthepassageandthepicture.（快速瀏覽，找信息。）Whichcountry:_____________Whatanimal:_____________Task2Readandmatch.Para.1Whatcanelephantsdo?Para.2Whyareelephantsindangerandhowcantheysavethem?Para.2Para.3ElephantsareimportantinThailand.Task3Readandcheck:Whichisthebesttitlefor2b?WhatIsanElephantCometoThailandLet’sSavetheElephantsElephantsAreGoodPetsStep3While-readTask1Readandanswer.1.ReadPara.1andanswerthequestions.(Thenretellitaccordingtotheanswers)1)Wherearethestudentsfrom?They’refromThailand.2)Whatdotheywanttodo?Theywanttosavetheelephants.3)WhyareelephantsimportantinThailand?itisoneofThailand’s.BecauseThailand’sfirstflaghadonit.It’sasymbolof.2.ReadPara.2andanswerthequestions.(ThenretellPara.2)1)Areelephantssmartanimals?2)Whatcantheydo?Theycanor.Theycanalsoverywell.canforalongtimeandnever.canalsoplaceswithfoodandwater. 3.ReadPara.3andanswerthequestions.(ThenretellPara.3)1)Areelephantsingreatdanger?Andwhy?Elephantsare_______________.PeoplemanytreessoelephantsarelosingBecausePeoplekillelephantsforTodaythereareonlyaboutelephants.(overbefore)2)Howcantheysaveelephants?(and)Don’tcutdownsomany.Don’tthingsmadeofivoryRememberthatMarch13this_____________________.Task4listenandread.1.Listentothetape.2.Readthepassagealoud.Step4Post-readTask1Summary.1.CompletetheEnglishsentencesaccordingtotheChinese.根據(jù)漢語完成英語句子。1)Theelephantis(象征吉祥如意)inThailand.2)People(砍伐許多樹木)soelephantsarelosingtheirhome.3)Elephantsare(處于極大的危險中).（asymbolofgoodluck,cutdownmanytrees,ingreatdanger）Task2Writeashortpassageaccordingtothechart.AnimalspandasFromChinaImportanceasymbolofgoodluckDescriptionwordscute,shyCanclimbthetrees,swimIngreatdangeronlyabout1,500pandasWhycutdownmanytrees,losetheirhomes,killpandasfortheirfurHowcanwesavepandasdon’tcutdownsomanytreesdon’tthingsmadeoffursetupanatureparkfortheminSichuanStep5PPTShowstudentsChina’stenkindsofendangeredanimals.Goonadvocatingstudentstosavetheendangeredanimalsandlovealltheanimals.Step6Homework必做：1.修改作文。2.通讀全文。3.同步學(xué)習(xí):Page49B用介詞填空Pages49-50ⅠⅡ兩題。Ⅵ.教師寄語Let’ssavetheendangeredanimalstogether!Let’smakefriendswithallkindsofanimals!Let’slovetheanimals!學(xué)情分析本課授課的學(xué)生是七年級學(xué)生。學(xué)生比較活潑。通過一學(xué)期的初中英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備最基本表達自己喜好的英語語言句子。也能進行Pairwork,Groupwork的活動。并且本課談?wù)搫游锉旧硎撬麄兏信d趣的話題。在授課中學(xué)生能夠積極地配合老師，學(xué)生有話可說，有話能說。效果分析總體情況是很滿意的，達到了調(diào)動學(xué)生興趣，以及滲透學(xué)習(xí)策略和小組合作學(xué)習(xí)的計劃。

當(dāng)然也有一些不足之處：在小組合作過程中，有個別學(xué)生不夠積極參與，趁機講話；其他老師建議不要總是老師提問學(xué)生回答，可以適當(dāng)讓學(xué)生自己問，自己回答，如果不會，老師再提供幫助。

教學(xué)建議：

對于優(yōu)秀的學(xué)生，老師只講授書本的知識還遠遠不夠，因此在全面整合書本內(nèi)容的同時，要求老師要在課堂上補充及豐富教材；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師更要特別了解他們對于新知識掌握的情況，多設(shè)計一些能有助于他們理解和記憶的教學(xué)活動，只有這樣，教師才能兼顧到班級的各個層次的學(xué)生，使所有的學(xué)生都能學(xué)有所得。

同時，我們認為死板地跟著教材步驟教學(xué)的方式是不可取的，學(xué)生所學(xué)的知識零散，容易忘記，也不會靈活運用。

采用了小組合作學(xué)習(xí)的模式，教師容易對于小組中的個別學(xué)困生有所忽視而導(dǎo)致出現(xiàn)了個別學(xué)生開小差的現(xiàn)象。建議任課教師在設(shè)計小組活動任務(wù)時，盡量每一個小組成員都有事可做，使所有學(xué)生都可以參與到小組活動中來教材分析本課時是閱讀課型。首先通過思維導(dǎo)圖形式引導(dǎo)學(xué)生思考哪些動物屬于世界瀕危動物，然后再來學(xué)習(xí)泰國瀕危的大象。通過在教學(xué)中設(shè)計不同的閱讀任務(wù)：skimmingandscanning,detailreading,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓不同層次的學(xué)生不停參與，樂于參與。通過大量的閱讀輸入，最后引導(dǎo)學(xué)生寫作文作為輸出的活動。給出思維導(dǎo)圖后，描述熊貓的作文對同學(xué)來說是輕而易舉的了。評測練習(xí)1.CompletetheEnglishsentencesaccordingtotheChinese.根據(jù)漢語完成英語句子。1)Theelephantis(象征吉祥如意)inThailand.2)People(砍伐許多樹木)soelephantsarelosingtheirhome.3)Elephantsare(處于極大的危險中).2Writeashortpassageaccordingtothechart.AnimalspandasFromChinaImportanceasymbolofgoodluckDescriptionwordscute,shyCanclimbthetrees,swimIngreatdangeronlyabout1,500pandasWhycutdownmanytrees,losetheirhomes,killpandasfortheirfurHowcanwesavepandasdon’tcutdownsomanytreesdon’tthingsmadeoffursetupanatureparkfortheminSichuan