關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯編5篇

Word第第頁(yè)關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃匯編5篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言一

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，處處布滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其在世界金融危機(jī)的影響下，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并持續(xù)立于不敗之地，務(wù)必設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)預(yù)備之仗。記得高中一位老師說(shuō)過(guò)，當(dāng)別人已經(jīng)起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的確定是你，此刻細(xì)細(xì)回味，是多么有寓意的一句話啊。機(jī)遇只垂青于有預(yù)備的頭腦!沒(méi)錯(cuò)，為了給自己的人生設(shè)定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增添自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為了讓自己的職業(yè)生涯進(jìn)展更有目的性與打算性，為了提升自己應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的潛力，我確定給自己的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖，給自己的人生設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言二

我們憧憬著完善的明天，所以一向?yàn)橹闹械哪莻€(gè)夢(mèng)而奮斗。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的幻想插上翅膀。遠(yuǎn)大的抱負(fù)總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從今刻起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下將來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言三

每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，全部人了都期望自己能夠到達(dá)自己幻想的巔峰。

在每個(gè)人的生命進(jìn)展的過(guò)程中，其進(jìn)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復(fù)，那么在不行重復(fù)的今生必需要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃好的人生方向前行。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)潔，它是一個(gè)很浩大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下，對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實(shí)際狀況確定一個(gè)人的最正確進(jìn)展方向與目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言四

人生猶如一本書(shū)，一本自傳。不同的人他書(shū)中的資料也有著不同的資料。書(shū)中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有歡樂(lè)的，苦痛的心情，等等。

在書(shū)中，我們的經(jīng)受就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí)，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明名目，以便利我們?nèi)ゲ檎宜枰馁Y料。那我們?nèi)松畷?shū)的名目又是什么呢是我們的打算。出版社一般都是依據(jù)資料去制作名目，而我們的“書(shū)”則是依據(jù)名目去填寫(xiě)后面的資料。在不同的時(shí)期，能夠依據(jù)自己的打算去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”

想要自己人生之書(shū)資料變得豐富多彩就的先把名目寫(xiě)好。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言五

將來(lái)，把握在自己手中，書(shū)花開(kāi)花又落，春去春又回。踏著時(shí)間車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子信人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界改變好快。身處信息世界，作為一名電子信息專業(yè)的當(dāng)代高校生，我不由得思索起自己的將來(lái)。，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的將來(lái)社會(huì)里，我到底該扮演如何一個(gè)主角呢

水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的勝利的喜悅沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果只有付出，才能有收獲。將來(lái)，把握在自己手中。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言六

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，假如我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，透過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。而一份對(duì)自己將來(lái)的規(guī)劃是與人競(jìng)爭(zhēng)的主要手段之一。個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大抱負(fù)，也是近期最就應(yīng)付諸時(shí)間實(shí)踐的，它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的勝利與失敗。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言七

將來(lái)，把握在自己手中。踏著時(shí)間車輪，我已走到23歲的年輪邊界。駐足觀望，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的將來(lái)社會(huì)里，作為一名哲學(xué)系的新生，我到底該扮演一個(gè)怎樣的角色呢?世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有付出，才能有收獲。每個(gè)人的骨子里都不甘平凡，每個(gè)人都有幻想，但是又不免迷失在簡(jiǎn)單慵懶懈怠和找不到目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)生活中。當(dāng)“鴻鵠之志”遭受“蹉跎歲月”，其結(jié)果只能是“長(zhǎng)空閑，白了少年頭，空悲切!”通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)找到職業(yè)進(jìn)展方向，即職業(yè)方面的目標(biāo)，將職業(yè)轉(zhuǎn)為事業(yè)。查找到目標(biāo)后努力去完成目標(biāo)，達(dá)成生活的意義，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。人人都期望事業(yè)勝利。俗話說(shuō)“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的勝利，并非人人都能如愿。想要自己的事業(yè)有成，必需樹(shù)立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)自己的潛能，克服生涯進(jìn)展困阻，避開(kāi)人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最終獲得事業(yè)的勝利。而這些都需要準(zhǔn)時(shí)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)為我們導(dǎo)航。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。當(dāng)歲月婆娑，一晃至我的暮年時(shí)分時(shí)，自己還依舊能手拈金蓮花，對(duì)著這份親自規(guī)劃出的人生之路無(wú)悔的微笑!將來(lái)，把握在自己手中。

高校生職業(yè)規(guī)劃的引言八

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十幾載，但我究竟是個(gè)怎么樣的人呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的將來(lái)會(huì)是怎么樣的呢？以往我從來(lái)細(xì)想過(guò)這些問(wèn)題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)將來(lái)也相對(duì)迷茫。但周老師的職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻熟悉自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有預(yù)備的人的，所以我們要時(shí)刻預(yù)備著，對(duì)自己有個(gè)糊涂的熟悉，為自己的將來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

一、活動(dòng)背景

隨著近幾年高校招生數(shù)量的增加，在校高校生就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻。因此，提早制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于高校生就業(yè)起著關(guān)鍵性的作用。良好完善的職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期完好的過(guò)程，貫穿高校整個(gè)階段，每個(gè)階段同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)蓄足能量以待就業(yè)時(shí)展翅高飛。

二、活動(dòng)目的

為關(guān)心高校生實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的連接，在校內(nèi)和社會(huì)實(shí)現(xiàn)信息共享是勝利規(guī)劃的前提。讓高校生了解社會(huì)，熟悉社會(huì)，增添社會(huì)責(zé)任使命感，讓高校生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。

本次職業(yè)規(guī)劃節(jié)的活動(dòng)旨在提高高校生的職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)，拓展同學(xué)職業(yè)力量，進(jìn)展同學(xué)職業(yè)潛能，培育同學(xué)的職業(yè)道德，同時(shí)關(guān)心高校生了解自己，對(duì)自己的職業(yè)做出肯定的規(guī)劃。關(guān)心高校生明確職業(yè)進(jìn)展方向，規(guī)劃精彩職業(yè)生涯。

三、主辦單位

主辦單位：：同學(xué)工作處，校團(tuán)委

承辦單位：高校生職業(yè)規(guī)劃與進(jìn)展協(xié)會(huì)

四、內(nèi)容支配

1、時(shí)間支配：20xx年4月8——20xx年5月30

2、活動(dòng)主題：珍惜校內(nèi)生活，規(guī)劃美妙將來(lái)，我的將來(lái)我做主，我能創(chuàng)將來(lái)，直面職場(chǎng)，規(guī)劃將來(lái)，〔主題待定〕

3、報(bào)名方式：報(bào)名由學(xué)院各班班長(zhǎng)收齊后交到各系活動(dòng)負(fù)責(zé)人〔人員支配另行通知〕或個(gè)別報(bào)名發(fā)送至郵箱：email@〔按姓名、班級(jí)專業(yè)、學(xué)號(hào)、聯(lián)系方式、報(bào)名項(xiàng)目填寫(xiě)報(bào)名表

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

外國(guó)語(yǔ)言系1x級(jí)新生職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽圓滿進(jìn)行！

為豐富校內(nèi)文化，樹(shù)立新生奮斗意識(shí)，20xx年11月17日晚，外國(guó)語(yǔ)言系在教C樓301室勝利舉辦了首屆同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽，競(jìng)賽本著“規(guī)劃將來(lái)職業(yè)方向，培育當(dāng)前奮斗精神”的思想，志在將20xx級(jí)新生分散成一個(gè)有目標(biāo)有志向的群體。競(jìng)賽特邀外國(guó)語(yǔ)言系副主任劉曉光教授擔(dān)當(dāng)評(píng)委，由外國(guó)語(yǔ)言系科技協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)策劃舉辦，來(lái)自外國(guó)語(yǔ)言系1x級(jí)的10名選手參與了競(jìng)賽，100多名同學(xué)到場(chǎng)觀看。

本次演講賽內(nèi)容緊扣“新生高校生涯與職業(yè)規(guī)劃”的主題，同學(xué)們以PPT演講的形式為大家展現(xiàn)了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃思路，經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課的開(kāi)展，同學(xué)們學(xué)會(huì)了一些科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法，借助一些測(cè)評(píng)軟件找出自己性格與職業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)自己所處的各種環(huán)境進(jìn)行分析，最終制定屬于自己的道路。競(jìng)賽中，選手們用精彩的講解呈現(xiàn)著自身的魅力，一步一步將自己的將來(lái)規(guī)劃呈現(xiàn)給大家，講解結(jié)束之后還接受了評(píng)委的統(tǒng)一提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們有的立志回到家鄉(xiāng)，有的'要連續(xù)讀書(shū)，在科研方面有所建樹(shù)，還有的準(zhǔn)備去企事業(yè)單位應(yīng)聘。選手們演講內(nèi)容主動(dòng)健康，精神風(fēng)貌昂揚(yáng)向上，呈現(xiàn)了10級(jí)外語(yǔ)系學(xué)子的風(fēng)采。

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終，三名參賽選手以其極富表現(xiàn)力的演講、自然大方的舞臺(tái)形象和切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo)、科學(xué)合理的高校生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

活動(dòng)最終，外國(guó)語(yǔ)言系副主任劉曉光教授為此次競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)，他指出，職業(yè)規(guī)劃既是人生規(guī)劃的技術(shù)，也是指導(dǎo)人生的分析工具，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“千里之行，始于足下”，要將規(guī)劃落實(shí)到行動(dòng)中才能取得最終的勝利。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

近年來(lái),高校生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,那個(gè)讀了高校就有”金飯碗”的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了.高校生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)題.那么,作為這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵人物高校生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃狀況又如何呢?對(duì)此,我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查.

調(diào)查人群以財(cái)專同學(xué)為主(17人,占85%),本科類同學(xué)為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰(shuí)選擇的時(shí)候,70%的同學(xué)選擇了自己選擇的選項(xiàng),25%的同學(xué)因?qū)W校調(diào)配學(xué)了如今所在專業(yè),5%的同學(xué)因其他緣由學(xué)如今所在專業(yè).沒(méi)有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見(jiàn),如今的高校生有很大的權(quán)力來(lái)確定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不行否認(rèn)這是社會(huì)的一大進(jìn)步!而一部分同學(xué)因成果等問(wèn)題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有肯定合理性的,由于學(xué)校有時(shí)要站在大局的角度考慮,但建議最好讓同學(xué)學(xué)所選專業(yè).

在調(diào)查是否喜愛(ài)所學(xué)專業(yè)時(shí),40%的人很喜愛(ài)學(xué)的專業(yè),40%的人有一點(diǎn)喜愛(ài)所學(xué)專業(yè),15%的人不太喜愛(ài)所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜愛(ài)所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)說(shuō)明高校生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度還是很高的.不太喜愛(ài)的人大都是由于愛(ài)好問(wèn)題.而很不喜愛(ài)的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)時(shí)選的時(shí)候就很糊涂,如今很不喜愛(ài)也缺乏為奇吧.

在調(diào)查小時(shí)候幻想的職業(yè)著一項(xiàng)中,老師(20%)、醫(yī)生(20%)、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很簡(jiǎn)單看出的一個(gè)道理:小孩子對(duì)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是特別崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個(gè)行業(yè),出來(lái)的時(shí)間并不長(zhǎng),據(jù)我所知在被調(diào)查這小時(shí)侯還未消失,即使消失了,也不是一個(gè)小孩所能想到的.

但我們?cè)賮?lái)看一看如今這些高校生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開(kāi)公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅(jiān)持以老師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“由于是亂寫(xiě)的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說(shuō)很愧疚沒(méi)有了.

通過(guò)對(duì)以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比,我們不難發(fā)覺(jué)想從商的人越來(lái)越多,想從事金融行業(yè)的人越來(lái)越多,而從事老師、醫(yī)生行業(yè)的人越來(lái)越少了.這是什么緣由導(dǎo)致的呢?商人的增多我們可以說(shuō)是高校生的市場(chǎng)意識(shí)提高了,渴望更多的物質(zhì)財(cái)寶,這沒(méi)有什么值得談?wù)摰?“人為財(cái)死,鳥(niǎo)為食亡”不無(wú)道理.但老師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的削減可能也說(shuō)明一部分高校生對(duì)物質(zhì)文明追求上升,對(duì)精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會(huì)的陰暗面后看法有所轉(zhuǎn)變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是由于調(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校同學(xué),受到了所學(xué)專業(yè)影響.)

上高校前很深刻想過(guò)畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,沒(méi)想過(guò)的為25%.上高校后認(rèn)為與自己所想職業(yè)差距特別大的站60%,有肯定距離的占35%,沒(méi)有差距的占5%.由此可見(jiàn),大多數(shù)人來(lái)上高校之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上高校后能正確客觀地熟悉自己的境況,直面就業(yè)的壓力.

至于愛(ài)好很大一部分人選擇了讀書(shū)、運(yùn)動(dòng).承認(rèn)愛(ài)好與職業(yè)影響特別大的人占到60%,承認(rèn)有影響但不大的占35%,認(rèn)為沒(méi)影響的占5%.又此看來(lái),職業(yè)選擇時(shí)還是應(yīng)當(dāng)考慮一下愛(ài)好的問(wèn)題.

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

隨著年歲的增長(zhǎng)，