中專生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文參考（3篇）

中專生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文參考（3篇）

時(shí)間過得真快，不知不覺，中專的學(xué)習(xí)、生活就要完畢了，經(jīng)過兩年多專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們最終要進(jìn)展畢業(yè)實(shí)習(xí)了。

2022年7月19日，我被學(xué)校安排到___有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)。到蘇州實(shí)習(xí)，雖然不是我的

中畢業(yè)后，我就踏入了市總中專的校門。轉(zhuǎn)瞬，中專的學(xué)習(xí)就要告一段落，很快我就要畢業(yè)了，這不，現(xiàn)在正進(jìn)展畢業(yè)實(shí)習(xí)呢。

以前，我總是希望早點(diǎn)到社會(huì)參與工作，由于我總覺得工作是一件很簡(jiǎn)單的事，可是當(dāng)我離開校園，真的進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)后，才真正體驗(yàn)到——工作，并不是想象中的那樣——它又苦又累，可不是一件簡(jiǎn)單的事。

一開頭，我被學(xué)校安排到___實(shí)習(xí)。上班

那么簡(jiǎn)潔，現(xiàn)實(shí)社會(huì)比起校園生活那是簡(jiǎn)單多了，由于有了比擬，才使我感覺到校園生活是那么的美妙，那么的令人回味呀!也由此感到一種緊迫感。

今年一月，我開頭畢業(yè)實(shí)習(xí)。期間，我不但學(xué)會(huì)了很多書本沒有的專業(yè)學(xué)問，還從中體檢到人生的苦與樂。通過實(shí)際操作，一方面檢驗(yàn)了課堂理論教學(xué)中根本學(xué)問把握的程度;另一方面擴(kuò)大了學(xué)問面;再者是熬煉和增加了實(shí)際動(dòng)手和獨(dú)立工作的力量，培育了良好的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

后來，我來到了鼠標(biāo)車間，這里，實(shí)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，足有六個(gè)月，但也讓我學(xué)到了不少的東西，在這里我學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的組裝和修理，明白了鼠標(biāo)的構(gòu)造和種類;做這些工作，我也會(huì)遇到一些問題不懂如何去處理，遇到這種狀況，剛開頭時(shí)的確給我的工作造成肯定的被動(dòng)，由于我想請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)又怕他們覺得我麻煩，但后來我意識(shí)到這樣下去是不行的，同時(shí)我開頭明白：不恥下問不單在學(xué)習(xí)中要做到，在工作中也應(yīng)當(dāng)如此;于是我便大膽請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事，通過他們的教導(dǎo)，我在工作方式、方法上都有了很大的提高，最終把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問敏捷地運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)工作任務(wù)。這其中我也并學(xué)會(huì)了如何待人接物。

回想起來，實(shí)習(xí)是有成績(jī)的，但也有做得不夠的地方，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、工作欠主動(dòng)，

2、工作有時(shí)缺乏仔細(xì)的態(tài)度。如在工作的過程中與同學(xué)談天。

經(jīng)過教師的提示，我最終熟悉到這些缺乏，同時(shí)讓我明白：①對(duì)待工作絕不能馬馬虎虎、任憑了事。由于我現(xiàn)在已經(jīng)是成年人了，要對(duì)所做的事情負(fù)責(zé)，況且現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，大學(xué)生都很難找到工作，更何況我只是一名中專生，所以肯定要珍惜每一次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。②要踏踏實(shí)實(shí)地工作，虛心請(qǐng)教、刻苦鉆研，努力發(fā)揮自己的潛能，這樣才能進(jìn)步，也更簡(jiǎn)單地被用人單位承受以至留用，否則，便會(huì)失去就業(yè)的時(shí)機(jī)。

③不斷地向他人學(xué)習(xí)。一個(gè)人的學(xué)問和本事是很有限的，要想使自己的學(xué)問和本事不斷提高，就需要向他人學(xué)習(xí)。每一個(gè)人的四周都有許多很有才華的人，他們就像一本無字的書本，因此，我們要認(rèn)真分析每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，并把他們作為自己的學(xué)習(xí)典范。

這一次實(shí)習(xí)，給了我很深的體會(huì)：

1、打好根底特別重要;由于根底學(xué)問是工作的前提。

2、實(shí)際工作與書本學(xué)問是有肯定距離的，需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng)，仍會(huì)在工作中遇到很多專業(yè)學(xué)問中沒有的新學(xué)問，所以要想勝任工作，必需邊工作邊學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)獵取更多新的學(xué)問。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，如同運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，有快樂，有失意，要經(jīng)得起考驗(yàn)，需要不斷的拼搏。

畢業(yè)實(shí)習(xí)的完畢，意味著中專生活也將完畢。在此，特別感謝學(xué)校和實(shí)習(xí)單位賜予我實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。通過實(shí)習(xí)，讓我看清自己需要什么，同時(shí)也讓我吸取了很多工作和社會(huì)閱歷，這將對(duì)我以后踏足社會(huì)，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫忙作用。今后，我會(huì)帶著這些珍貴的閱歷，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。這個(gè)學(xué)期是我在本校學(xué)習(xí)的最終一個(gè)學(xué)期，又是畢業(yè)實(shí)習(xí)期。我很感謝學(xué)校給我這個(gè)珍貴的時(shí)機(jī)，讓我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到更多的學(xué)問。

我是讀文秘專業(yè)的，這次實(shí)習(xí)，我所從事的剛好是文秘工作，這樣，我不僅可以把學(xué)過的文秘理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而檢驗(yàn)自己根底學(xué)問把握的程度和社會(huì)實(shí)踐的力量，而且還學(xué)到了很多書本上沒有的文秘學(xué)問，另外，我還學(xué)到了很多待人接物的常識(shí)。因此，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我的體會(huì)是特別深刻的。

中專生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文參考2

時(shí)間過得真快，不知不覺，中專的學(xué)習(xí)、生活就要完畢了，經(jīng)過兩年多專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期我們最終要進(jìn)展畢業(yè)實(shí)習(xí)了。

__年2月27日，我被學(xué)校安排到東山區(qū)稅務(wù)局征管科實(shí)習(xí)。到征管科實(shí)習(xí)，是我踏出校門步入社會(huì)的

資料治理假如不標(biāo)準(zhǔn)、不科學(xué)，就會(huì)影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動(dòng)。比方說稅收征管資料轉(zhuǎn)送到經(jīng)辦人那里后，按要求經(jīng)辦人應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現(xiàn)在各治理分局特殊是小規(guī)模治理分局普遍存在：

1、治理戶多，失綜戶多，催報(bào)、催繳及看失蹤戶場(chǎng)地以及各種專項(xiàng)工作又特別繁重，造成工作中顧此失彼的狀況;

2、局部經(jīng)辦人不能合理安排工作時(shí)間。

由于這兩個(gè)緣由，導(dǎo)致無暇顧及各類應(yīng)整理歸檔的征管資料，造成這些資料很簡(jiǎn)單遺失。如我所在的征管科就嚴(yán)峻存在這種狀況：一是資料沒有準(zhǔn)時(shí)整理、歸檔，有些資料一放就一兩個(gè)月，二是資料堆放隨便性，從桌面到桌底處處都是。

1、資料肯定要齊全，而且歸檔肯定要符合標(biāo)準(zhǔn)。

資料不齊全或歸檔不符合標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)給工作造成很大的被動(dòng)。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現(xiàn)象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

2、要有專用、足夠的場(chǎng)地。

沒有專用的場(chǎng)地或場(chǎng)地缺乏的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就肯定會(huì)消失資料查找不便利、檢找速度慢等現(xiàn)象，造成既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場(chǎng)地及其它因素的限制，需查找資料時(shí)，則要翻箱倒柜，不僅簡(jiǎn)單造成資料破損，而且還嚴(yán)峻影響了工作效率。

3、納稅人資格發(fā)生變更的，征管資料要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)移。

我所在的征管科就存在這種狀況：在接收一般納稅人資料時(shí)，發(fā)覺有10多戶納稅人資格發(fā)生變化(有個(gè)別業(yè)戶變更時(shí)間在半年以上的)，而稅收征管資料尚未移送到接收的小規(guī)模治理分局。

中專生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文參考3

轉(zhuǎn)瞬間中專的學(xué)習(xí)生活就要完畢了。我將迎來了布滿挑戰(zhàn)時(shí)候。我復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的文化指使，接觸社會(huì)，我在書店進(jìn)展了社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，以下是本人學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。

書店，相比一些商場(chǎng)來說，顧客不多但層次高;書海浩茫但又寧?kù)o。我在這里，一方面實(shí)習(xí)，體驗(yàn)實(shí)踐的經(jīng)受;另一方面，我在書海中開頭了新的學(xué)習(xí)。特殊是注意我所學(xué)習(xí)的商務(wù)英語的運(yùn)用和復(fù)習(xí)、再學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的師傅，千方百計(jì)地為我制造各種時(shí)機(jī)，遇到外國(guó)顧客，總把我叫到前臺(tái);遇到新來的英語光盤，也要拿給我試看;遇到英語資料的推銷商，也要我去參加業(yè)務(wù)洽談。我知道師傅的的良苦專心，積極地完成著師傅交辦的任務(wù)。從中，我也確實(shí)學(xué)到不少東西。

是的，課本上學(xué)的學(xué)問都是最根本的學(xué)問，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，消失挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢?經(jīng)過這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的`。

就比方何與同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊談天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管很多狀況我們不肯定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的了。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),布滿神奇感的社會(huì)對(duì)我而言已缺乏道矣,接觸社會(huì)的第一天便讓我深深了解到,社會(huì)不同于學(xué)校,您的表現(xiàn)正是你的價(jià)值所在.做事不同寫作業(yè),做錯(cuò)了就要受到批判,而且還會(huì)留下后患.但在這種狀況不能生存下來,那么以后的路又該怎樣走呢?

對(duì)于前幾學(xué)期的我對(duì)社會(huì)的所謂熟悉來說,可謂大巫見小巫,但我很快適應(yīng)整個(gè)新環(huán)境,唯一沒有變的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我在這新環(huán)境里占盡了優(yōu)勢(shì),教師們對(duì)我的忠告也為我融入社會(huì),定了一個(gè)良好的前提,這是我不得不感謝的!品質(zhì)打算成敗,已經(jīng)成為一種”本能”,讓我在人際溝通中形成了一種別具一格的形象,也得到長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)乃至同事的擁護(hù),深知儒家思想帶給我的不單單是學(xué)習(xí),而且

還是一種思想的領(lǐng)悟,也為我的人生做了一個(gè)明智的導(dǎo)向---責(zé)任心.

一個(gè)擁有責(zé)任心的人無論何時(shí)何地都能學(xué)習(xí),這是成才的一種必備心理,其實(shí)在中專便已有了那種理想,使我在學(xué)校理論乃至城北實(shí)習(xí)都能比別人更用心致志,不斷地攀升.但加深這種看法的卻是社會(huì),社會(huì)真的黑暗嗎?不,不肯定.學(xué)校有校規(guī),社會(huì)同樣有它的規(guī)章,您在遵守規(guī)章的前提下,做每事都可以順心,但切記,社會(huì)多了一種叫”潛規(guī)章”的嬉戲規(guī)章,總有人埋怨不公正,試想一下,校規(guī)都不能遵守,更何況適應(yīng)社會(huì)呢!歸咎究竟,在社會(huì)上走,就要適應(yīng)規(guī)章,俗話說便是”學(xué)做人”,總有不如意的事,你也不必太執(zhí)著地去抵抗,倒可想一下怎樣可以把劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì),去利用它,使它成為自己的一種力氣,不更好嗎?

書到用時(shí)方恨少,在實(shí)習(xí)期間,我接觸了不少新事物,對(duì)于新學(xué)問我不得不感慨社會(huì)產(chǎn)物的日新月異,但讓我感到圓滿的是,一些固有的根底學(xué)問我也沒能把握住,這些原本是課本學(xué)問,而且是簡(jiǎn)潔工作原理,而我卻早已遺忘;我在不斷檢討自己,學(xué)習(xí)還是工作,俗語”熟能生巧”當(dāng)然有它的道理,但在人生來看,受教育的時(shí)機(jī)每個(gè)人都只有一次,錯(cuò)過了大腦的活潑時(shí)期,就再也不能回到從前.

深思熟慮后打算,還是連續(xù)就學(xué)吧!書本是死的,運(yùn)用是敏捷的,但運(yùn)動(dòng)不堅(jiān)持就會(huì)失去效能,而書本學(xué)