2023年關(guān)于說課稿合集五篇

2023年關(guān)于說課稿合集五篇說課稿篇1

教學設計說明：

《豐富多彩的節(jié)日》是《義務教化試驗教科書——小學信息技術(shù)》（四年級下）（陳純主編，浙江攝影出版社出版）第三單元第10課。這一課是體現(xiàn)收集信息、整理信息、加工信息、運用信息過程中的“收集信息”和“整理信息”。

本節(jié)課的教學要使學生會能嫻熟應用搜尋引擎查找資料，駕馭相關(guān)技巧；能下載保存網(wǎng)頁資料等。初步培育學生“收集信息”和“整理信息”的實力。

一、呈現(xiàn)方式多樣，體現(xiàn)趣味性

本課設計了猜一猜、考一考、連一連、搜一搜、理一理、填一填等生動好玩的活動，制作了好玩的好用的課件，以提高學生的學習愛好。真正讓學生體會到在學中樂、樂中學。

二、溝通合作，學會選擇

在教學中，通過分組活動，讓學生在相互溝通中學習聽取別人的看法，并對別人的方法進行理解，可以使學生的思維空間更為廣袤，有利于培育學生的合作溝通意識。在多樣化的方法之中，必定有一些是比較簡潔或比較適合自已的，引導選擇恰當?shù)姆椒ā?/p>

三、注意差異教學

課堂教學不能只面對個別尖子學生，每一個學生都應當是課堂的主子。所以老師必需細致考慮所設計的教學環(huán)節(jié)的難易度，以便讓每一個學生都有參加學習的可能。

四、以學生為主體，讓學生主動主動學習

學生的信息素養(yǎng)主要是通過學生自己的`操作實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以在教學中我特殊留意調(diào)動學生學習的主動性和主動性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。我在設計教學時，牢牢地樹立以學生為主體的教學思想，并且力求在各個教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。這樣學生就會學得更加主動，更加投入，也更加有愛好。

此外，我們在教學中要留意以下幾個問題。

1．處好方法多樣化與最優(yōu)化的關(guān)系，允許不同發(fā)展的學生采納不同的方法，體現(xiàn)方法多樣化。

2．學生要能運用其中一種自己喜愛的方法。

3．本課是本單元中的第一課，只要求學生能嫻熟運用關(guān)鍵字搜尋到資料，并進行下載整理就可以了，不要求學生加工和運用資料。

學問目標：了解搜尋引擎的更多作用。

技能目標：（1）能嫻熟應用搜尋引擎查找資料，駕馭相關(guān)技巧；

（2）能下載保存網(wǎng)頁資料。

情感目標：（1）體會中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風情、豐富多彩，培育民族驕傲感；

（2）培育良好的網(wǎng)絡搜尋習慣。

嫻熟應用搜尋引擎下載資料。

能建立文件夾并下載保存網(wǎng)頁資料。

一、激趣導入

T：同學們好。歡迎參與今日的“節(jié)日大課堂”。首先向大家介紹今日的參賽小組：**隊……

節(jié)日第一關(guān)——猜一猜

有關(guān)節(jié)日的個資料，學生搶答

二、了解節(jié)日

1．初步搜尋了解中國傳統(tǒng)節(jié)日

T：孩子們，你們喜愛過節(jié)嗎？一年當中有很多的節(jié)日。這么多節(jié)日大致可分為中國傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日和外國節(jié)日。

節(jié)日其次關(guān)——考一考

T：中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？我們可以通過什么方法來獲得這些答案呢？請快速找到這個答案。

Ｔ：你為什么這么快就找到答案了？你的方法可以與我們共享嗎？

Ｔ：假如我輸入“傳統(tǒng)”這個關(guān)鍵字會怎么樣？

Ｔ：為什么稱為中國傳統(tǒng)節(jié)日呢？

Ｔ：中國傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計算，只有清明節(jié)和冬至是陽歷的。它們有特定的節(jié)日飲食、服飾以及儀式等，有足夠的文化內(nèi)涵。

2．搜尋節(jié)日資料

T：現(xiàn)在我要再來考考同學們究竟對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢？

節(jié)日第三關(guān)——連一連

Ｔ：下面進入“連一連”環(huán)節(jié)，請將各內(nèi)容拖到相關(guān)的節(jié)日里。

Ｔ：為了讓全校的同學都了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我們和大隊部協(xié)商，打算為學校做“傳統(tǒng)節(jié)日文化長廊”。那么，我們須要收集節(jié)日的哪些資料，才能讓我們的“文化長廊”顯得豐富多彩呢？

信息技術(shù)說課及教案（豐富多彩的節(jié)日）,標簽：小學信息技術(shù)說課稿模板,信息技術(shù)說課稿,

Ｔ：你有什么好方法能快速找到這些資料呢？比如說：圖片

Ｔ：發(fā)覺了“書目分類搜尋”。

節(jié)日第四關(guān)——搜一搜

Ｔ：兩個搜尋技巧：“＋”／“”——組合式搜尋，搜尋到同時符合這兩個條件的資料。如“中秋節(jié)+習俗或中秋節(jié)習俗”。

Ｔ：其次個技巧是：高級搜尋。

Ｔ：立刻起先“搜一搜”，我們分組進行收集資料，一個小組負責搜尋一個節(jié)日的資料。

３．下載整理節(jié)日資料

T：你們小組找到了節(jié)日的什么學問？快告知大家。

Ｔ：我們知道要做“文化長廊”，必需將網(wǎng)頁上的這些資料下載下來。請問這么多資料你們打算如何

將它們收集起來呢？

節(jié)日第五關(guān)——理一理

Ｔ：有沒有嘗試過將整個網(wǎng)頁存下來？

Ｔ：假如你在下載保存整理的過程中有遇到困難，可以打開“小助手”，他會幫你解決你的困難哦！

（展示學生整理的文件夾）

Ｔ：你為什么要建這些文件夾，新建文件夾有什么好處呢？

三、課堂小結(jié)

節(jié)日第六關(guān)——填一填

T：同學們，網(wǎng)上的資料不是在于保藏，而是在于更好地應用。今日為了做一期“中國傳統(tǒng)節(jié)日”文化長廊，同學們都運用了網(wǎng)絡搜尋的好點子，并下載了資料進行很好地整理?，F(xiàn)在我們就進入最終一個五一節(jié)——填一填。將自己今日操作的過程和收獲進行一個小結(jié)。

說課稿篇2

一、教材分析

1、說課內(nèi)容：

九年義務教化小學六年級數(shù)學第十二冊P55-P56條形統(tǒng)計圖。

2、學材分析：

在第八冊教材中，已經(jīng)教學過一些簡潔的統(tǒng)計學問，學生已經(jīng)知道一些統(tǒng)計的意義和作用，學習過一些收集和整理數(shù)據(jù)的方法以及一些簡潔的制作方法。本單元是在學生已有學問的基礎上進一步綻開教學編制復式統(tǒng)計表、含有百分數(shù)的統(tǒng)計表，相識各種統(tǒng)計圖的特點及作用學會制作一些簡潔的統(tǒng)計圖。學過這部分內(nèi)容，使學生進一步相識統(tǒng)計圖的特點及作用，并受到國情教化。

本單元先說明統(tǒng)計數(shù)據(jù)經(jīng)過分類整理以后，除了可以制成統(tǒng)計表以外，還可以制成統(tǒng)計圖，通過讓學生看表（或看圖）回答問題，加強對統(tǒng)計工作的相識，同時幫助學生知道制作統(tǒng)計圖的方法，還說明白制作各種統(tǒng)計圖的步驟。

本節(jié)課的教學內(nèi)容在這個單元中具有承前啟后的作用，統(tǒng)計表所供應的信息和方法是本節(jié)課學習的干脆基礎，同時，這節(jié)課中對統(tǒng)計圖制作方法的駕馭狀況將干脆影響到后面折線統(tǒng)計圖的學習。

本節(jié)課的教材遵循“整體——局部——整體”的編寫思路，使學生經(jīng)驗簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，進一步學習收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并依據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡潔的推斷與預料；進一步體會事務發(fā)生的可能性的含義，并能預料一些事務發(fā)生的可能性。

3、教學目標：

1、經(jīng)驗視察、動手制作、展示溝通評價等主動探究、互動合作的學習過程，相識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義與用途；了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，能制作簡潔的單式條形統(tǒng)計圖。

2、感受數(shù)學與生活的`聯(lián)系，能簡潔說明統(tǒng)計結(jié)果，依據(jù)結(jié)果作出簡潔的推斷和預料，并加以溝通，在學習中受到國情、愛國主義等方面的教化。

3、激勵學生自主實踐探究和合作活動，發(fā)展自主和創(chuàng)新實力。

4、教學重點：條形統(tǒng)計圖的制作和讀圖練習。

5、教學難點：

1、依據(jù)作業(yè)本的大小確定所畫條形統(tǒng)計圖的位置和大小。

2、恰當確定縱軸上的單位刻度的大小。

二、教法學法

本節(jié)課主要依據(jù)教學內(nèi)容與學生的實際狀況，采納嘗試教學法教學，通過引導學生經(jīng)驗視察、了解（理性）——嘗試動手制作（感性）——駕馭規(guī)律（理性）——運用規(guī)律（實踐）的主動探究、溝通的學習過程，讓學生全面、全程地參加到探究與學習的全過程，采納視察、動手制作等主動探究、合作溝通的學習方法，充分調(diào)動學生學習的熱忱，培育學生的視察、操作與自學實力，能依據(jù)有關(guān)信息加以分析并作出推斷和預料，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

三、總體設想

整個教學過程首先通過創(chuàng)設情景，新舊學問的比較，引入新授，通過對條形統(tǒng)計圖相關(guān)的內(nèi)容的介紹，使學生初步了解，感知條形統(tǒng)計圖，接著引導學生自主探究，使學生進一步相識條形統(tǒng)計圖（這兩個環(huán)節(jié)的設計主要為下面的教學環(huán)節(jié)打基礎）。在此基礎上，引導學生依照圖例，依據(jù)提示步驟嘗試制作，讓學生初步感知條形統(tǒng)計圖的制作，并通過師生的溝通，使學生初步了解制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，強調(diào)突出重點、難點。從而進一步再次嘗試并設計制作，這一次要求學生在相互協(xié)作與老師引導的基礎上，能夠突破難點。通過以上幾個環(huán)節(jié)，學生有了理性學問與感性體驗，這時通過師生溝通總結(jié)出條形統(tǒng)計圖的意義、特點、制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，到此探究新學問的過程便結(jié)束。接下去的環(huán)節(jié)是實踐應用、鞏固拓展深化，在這個環(huán)節(jié)中的相關(guān)的內(nèi)容都是學生經(jīng)驗過的發(fā)生在身邊的與生活親密聯(lián)系數(shù)學事例，課前布置學生搜集與現(xiàn)實生活親密相關(guān)的內(nèi)容、數(shù)據(jù)，并運用到課堂中，這樣讓學生有意識地經(jīng)驗簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計的全過程進一步學習收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并依據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡潔的推斷與預料，并進行溝通，注意在詳細情景中對可能性的體驗，避開單純的統(tǒng)計量的計算。

四、教學理念

1、人人學有價值的數(shù)學。

2、老師應向?qū)W生供應充分從事數(shù)學活動的機會。

五、教學過程透析

（一）創(chuàng)設情景，激情引趣

1、多媒體播放08奧運申請勝利時刻的錄像

2、出示我國往屆奧運金牌數(shù)的比較調(diào)查統(tǒng)計，看看能發(fā)覺一些什么信息？

3、引入新課

（1）老師出示與前一統(tǒng)計表相對應的條形統(tǒng)計圖。

（2）比較統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點，并做出選擇。

（3）提示課題。

（二）視察探究、主動思索、