2023年五年級上冊教學(xué)工作計劃范文錦集八篇

2023年五年級上冊教學(xué)工作計劃范文錦集八篇五年級上冊教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，依據(jù)學(xué)生的年齡特征開展真正有深度的科學(xué)探究性活動.，培育學(xué)生的動手動腦實力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生的認(rèn)知實力，科學(xué)的思維方法，對大自然的新奇心和進(jìn)行探究的愛好。

2、培育學(xué)生大膽猜想，設(shè)計試驗，探究的實力。

3、接著指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量,特殊是限制變量，采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、親近自然，觀賞自然，珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

1、學(xué)問方面

本冊教材主要圍繞“環(huán)境”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙等方面的內(nèi)容。共設(shè)計六個單元，23個課題。前三個單元“生物生長的須要”、“生物與環(huán)境”、“人與環(huán)境”都是整合課程標(biāo)準(zhǔn)中的生命世界的內(nèi)容，重在探究生命與環(huán)境的聯(lián)系，突出環(huán)境的重要性。

“生物生長的須要”單元主要探討生物生長的條件，怎樣讓植物生長得更好以及動物的食物等，引導(dǎo)學(xué)生對大自然的愛好。通過大量的對比試驗，讓學(xué)生自己去探究生物生長的規(guī)律，培育學(xué)生堅持不懈地探究事物規(guī)律的實力。

“生物與環(huán)境”引導(dǎo)學(xué)生探討生物對環(huán)境的適應(yīng)，知道不同的`環(huán)境生存著不同的生物。使學(xué)生相識到環(huán)境對于生物的重要性。增加了專題探討，注意培育學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)探究的實力。

“人與環(huán)境”和前兩個單元構(gòu)成“環(huán)境”部分，在前兩個單元的基礎(chǔ)上，探討“人和環(huán)境”的關(guān)系：人對環(huán)境有需求，人的行為對環(huán)境也有影響，人與自然要和協(xié)相處?！袄浜蜔帷闭驼n程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)世界的內(nèi)容，相識熱傳遞的規(guī)律，熱與風(fēng)的關(guān)系，以及保溫柔散熱的方法。

“地表猛烈改變”落實了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“地球與宇宙”部分，學(xué)生可能感到較生疏，教材中通過一些簡潔易操作的小試驗將抽象的、不易見到的地震、巖漿如何噴發(fā)等現(xiàn)象變得直觀、易于理解。留意讓學(xué)生收集巖石標(biāo)本，找出巖石的特征，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，駕馭由淺入深地探討問題解決問題的科學(xué)方法。

“環(huán)境與愛護(hù)”單元是本冊的綜合，是對前幾個單元的概括和總結(jié)，突出了本冊的“環(huán)境”主題，教化學(xué)生要重視環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。專題探討“做個環(huán)保小衛(wèi)士”教化學(xué)生要將愛護(hù)環(huán)境的行為落實到實際行動中，真正成為“愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士”。

2、實力方面

試驗實力：試驗操作方法，對比試驗，模擬試驗。

思維實力：分析綜合實力，想象實力，推理實力，制作實力，創(chuàng)建實力。

3、德育方面

(1)通過講解并描述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化。

(2)通過自然學(xué)問的教學(xué)使學(xué)生體會到自然改變是有規(guī)律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然。

(3)培育學(xué)生勇于探究的科學(xué)看法和創(chuàng)建精神。

教學(xué)重點：

本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實力，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)驗過程，這一過程也將持續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生綻開主題探討，進(jìn)行饒有愛好的探討，是本學(xué)期的難點。

四、相關(guān)措施

1、依據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍舊要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生相識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,改變規(guī)律和緣由。

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然改變規(guī)律，緣由的采納“問題――視察試驗――思索――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――視察試驗――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培育學(xué)生技能為主的課多采納“相識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、留意發(fā)展兒童智力，培育實力。

6、留意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

五基本活動：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次

起訖月日

教學(xué)內(nèi)容

教時

執(zhí)行狀況

1

9月6日至9月11日

1種子發(fā)芽的試驗

2

2

9月14日至

9月18日

2土壤與植物的生長

2

3

9月21日至

9月25日

3怎樣使植物長得更好

2

4

9月28日至

9月30日

4根和莖

5動物的食物及單元復(fù)習(xí)

2

5

10月1日至

10月7日

國慶節(jié)放假

6

10月8日至

10月16日

6葵花向陽

2

7

10月19至

10月23日

7燕子南飛

2

8

10月26至

10月30日

8仙人掌的刺

2

9

11月2日至

11月6日

9奇異的護(hù)身術(shù)及單元復(fù)習(xí)

2

10

11月9日至

11月13日

期中復(fù)習(xí)

2

11

11月16至

11月20日

10人對環(huán)境的需求

11人對環(huán)境的影響

2

12

11月23至

11月27日

12和諧相處及單元復(fù)習(xí)

2

13

11月30至

12月4日

13冷水和熱水

14傳熱競賽

2

14

12月7日至

12月11日

15衣服的顏色

2

15

12月14至

12月18日

16風(fēng)的形成

2

16

12月21至

12月25日

17保溫柔散熱

2

17

12月28至

12月31日

18地表探秘

19地震

2

18

1月4至

1月8日

20火山

21巖石

2

19

1月11至

1月15日

22環(huán)境問題

23愛護(hù)我們的家園

2

20

1月18至

1月22日

期末復(fù)習(xí)

2

21

1月25至

1月29日

期末復(fù)習(xí)

2

五年級上冊教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析

本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：

第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；

其次部分是主要句型和單詞的重點板塊；

第三和第四部分是鞏固學(xué)問的活動板塊；

第五部分是閱讀，是對前面的`拓展；

第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言；

第七部分是讀寫部分；

第八部分是拼讀部分；

第九部分是消遣部分。

教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教材重點和難點

學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會運用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。

五、教學(xué)措施

1、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實駕馭語言材料。

3、加強(qiáng)課堂小測，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平常多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)切學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

五年級上冊教學(xué)工作安排篇3

一、基本狀況分析

本學(xué)期任教五年級二個班的科學(xué)。經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，主動性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視，導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄，科學(xué)試驗的操作不嫻熟。

二、教材分析：

本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學(xué)生知道一天中陽光下影子改變的規(guī)律;懂得一天中氣溫柔影子與太陽的運動有關(guān);能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象相識的歷程等?！豆馀c色調(diào)》主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以變更光的傳播路途;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的，以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的學(xué)問?！峨姾痛拧繁締卧饕箤W(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;相識完整的.電路組成;會組裝一個簡潔電路;知道有的材料簡單導(dǎo)電，有的材料不簡單導(dǎo)電;駕馭平安用電的常識;相識磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等?！逗粑脱貉h(huán)》通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺學(xué)問;了解心臟和血管的作用及保健，增加健康及愛護(hù)的意識?！墩f明與建立模型》和5個單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

三、教學(xué)目標(biāo)

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、教學(xué)重難點

培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

五、教學(xué)措施：

1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2、老師供應(yīng)材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延長到課外。

3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)打算。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程;

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

10、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手找尋證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實踐;

六、教學(xué)進(jìn)度表

五年級上冊教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情分析：

五年級共有學(xué)生38人，其中女生13人。五年級學(xué)生由于年齡小，知道的事情也比較少，對自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情也知道的少，因此要通過多種渠道讓學(xué)生去了解知道自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情。

二、教材分析

本教材針對各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知實力特點選定主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、相識家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會、建設(shè)祖國的情感，提升小學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)。主要是通過引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、發(fā)覺自然、了解自然、酷愛自然、愛護(hù)自然，培育學(xué)生親近自然的實力，形成愛護(hù)生態(tài)的.意識，養(yǎng)成與自然和諧相處的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

貫徹黨的教化方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立現(xiàn)代教化理念，全面實施素養(yǎng)教化，依托本土教化資源，強(qiáng)化中小學(xué)生綜合素養(yǎng)培育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教學(xué)重難點：

通過引導(dǎo)學(xué)生深化理解生態(tài)概念，感悟家鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)的成就，培育學(xué)生視察實力、觀賞實力、利用工具實力、參加生活實力、思索表達(dá)實力，使學(xué)生學(xué)會贊美生活，養(yǎng)成主動的生活看法。

引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、相識家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會、建設(shè)祖國的情感，提升學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)。

四、教學(xué)策略：

看電視、看圖片、播放光盤、簡介寶雞人文歷史等

五、教學(xué)進(jìn)度支配

教學(xué)支配：每周支配1課時，本學(xué)期16課時。周次內(nèi)容課時

1.2多彩寶雞2

3.4走進(jìn)青銅時代2

5.6創(chuàng)作木版年畫2

7.8走進(jìn)寶雞觀社火2

9.10金玉瓊漿豆花泡饃2

11.12蘋果滿枝頭2

13.14威嚴(yán)戰(zhàn)鼓震人心2

15.16華蜜寶雞、迷人的夜景2

五年級上冊教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，全面貫徹黨的教化方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、學(xué)生狀況

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，對學(xué)習(xí)英語具有比較深厚的愛好，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的實力都有待提高。

三、教材總體分析

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語學(xué)問的整體輸入與融會貫穿，學(xué)問量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對學(xué)生有肯定難度。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上敏捷運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：駕馭本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

(1)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。

(2)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

(3)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

(4)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的'話語與錄音。

2、實力目標(biāo)：

(1)、培育學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的實力。

(2)、培育學(xué)生的聽、說、讀、寫實力。

(3)、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。

(4)、培育學(xué)生肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標(biāo)

(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生

發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)重點難點

1、重點：

(1)學(xué)會每個模塊重點句型、單詞。

(2)、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

(3)、運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(1)、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

(3)活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點進(jìn)行重組編排，以降低難度。

(4)注意教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

(5)設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

(6)剛好、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

(7)虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、剛好批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生剛好賜予指導(dǎo)，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和TPR(身反應(yīng)法)并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，實行合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使他們共同提高。

5、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度支配（略）

五年級上冊教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動.

二、教學(xué)目標(biāo):

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)學(xué)問,增長才能,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,想問題。

3、接著指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量,特殊是限制變量，采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心,注意證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué),愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感;

5、親近自然，觀賞自然，珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

1、學(xué)問方面,劃分為四個教學(xué)單元:

《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的探討生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生視察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、視察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，相識到愛護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們視察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終通過制作太陽能熱水器牢固合運用相關(guān)學(xué)問。

地球表面及其改變單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是相識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

運動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并探討動力的大小與小車運動的關(guān)系。其次部分學(xué)習(xí)測量力的太小，相識力的單位，為探討摩擦力大小做好技能打算。第三部分相識摩擦拭力，探討影響摩擦力大小的一些因素，探討摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

2、實力方面

試驗實力:試驗操作方法,對比試驗,模擬試驗.

思維實力:分析綜合實力,想象實力,推理實力,制作實力,創(chuàng)建實力.

3、德育方面

(1)通過講解并描述我國的珍稀生物,我國古代在天文科學(xué)方面的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教化.

(2)通過自然學(xué)問的教學(xué)使學(xué)生體會到自然改變是有規(guī)律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.

(3)培育學(xué)生勇于探究的科學(xué)看法和創(chuàng)建精神。

教學(xué)重點:

從上學(xué)期起先，學(xué)生對試驗特別感愛好，但往往停留在表面，而不去探討內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實力，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)驗過程，這一過程也將持續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生綻開主題探討，進(jìn)行饒有愛好的探討，是本學(xué)期的難點。

四、相關(guān)措施

1、依據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點,自然課仍舊要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫和實踐操作.

2、重視指導(dǎo)學(xué)生相識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,改變規(guī)律和緣由.

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然改變規(guī)律，緣由的采納“問題――視察試驗――思索――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――視察試驗――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培育學(xué)生技能為主的課多采納“相識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、留意發(fā)展兒童智力，培育實力。

6、留意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

五基本活動:

1、把科學(xué)課程的.總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念

六、課時支配

教科書原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，這是依據(jù)每周三課時，因此在活動內(nèi)容的支配上保持彈性，在課時支配上可以實行下面的方法來解決：1、對典型的過程與方法活動綻開充分的探究，不以1課時為限制。2、加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點，開展單元性的評價活動；3、實現(xiàn)教科書中已設(shè)計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。這些活動對學(xué)生的發(fā)展是非常有意義的。為此每個單元支配3節(jié)左右的機(jī)動課時是相宜的，也是可操作的。

第一周：始業(yè)教化

其次周：第一單元生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽試驗（一）2、種子發(fā)芽試驗（二）

第三周：3、視察綠豆芽的生長4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng)

第四周：6、做一個生態(tài)瓶7、變更生態(tài)瓶

第五周：8、維護(hù)生態(tài)平衡單元練習(xí)和測試

第七周：其次單元光1、光和影2、陽光下的影子

第八周：3、光是怎樣傳播的4、光的反射5、光與熱

第九周：6、怎樣得到更多的光和熱7、做個太陽能熱水器

第十周：8、評價我們的太陽能熱水器單元練習(xí)和測試

第十一周：第三單元地球表面及其改變1、地球表面的地形2、地球內(nèi)部運動引起的地形改變

第十二周：3、堅硬的巖石會變更模樣嗎4、土壤中有什么5、雨水對土地的侵蝕

第十三周：6、什么樣的土地簡單被侵蝕7、河流對土地的作用

第十四周：8、削減對土地的侵蝕單元練習(xí)和測試

第十五周：第四單元運動和力1、我們的小纜車2、用橡皮筋作動力

第十六周：3、像火箭那樣驅(qū)動小車4、測量力的大小

第十七周：5、運動與摩擦力6、滑動與滾動

第十八周：7、運動與設(shè)計8、設(shè)計制作小賽車單元練習(xí)和測試

第十九、二十周：復(fù)習(xí)

五年級上冊教學(xué)工作安排篇7

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為使教學(xué)工作順當(dāng)開展，我特制定如下安排：

(一)學(xué)生狀況分析

本班共有30人，他們英語基礎(chǔ)較差，接受新學(xué)問速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語的主動性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學(xué)生書寫不仔細(xì)。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法。

(二)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進(jìn)行活動的'主動性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活嬉戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)

圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五年級上冊教學(xué)工作安排篇8

一、教材分析

本冊是科學(xué)教材的第五冊。全冊教材包括了“白天和黑夜”主要使學(xué)生知道晝夜改變與地契的自轉(zhuǎn)有關(guān);了解古人對晝夜成因的猜想;了解晝夜改變對人及動植物行為的影響。

“光與色調(diào)”主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以變