關(guān)于班主任心得和你一起做幸福的班主任范文

關(guān)于班主任心得和你一起做幸福的班主任范文關(guān)于班主任心得和你一起做幸福的班主任范文

聽(tīng)做幸福的班主任的報(bào)告會(huì)，讓我感受到許多共鳴，引發(fā)了我很多的思索，獲得了許多方法和指導(dǎo)。

報(bào)告內(nèi)容雖然沒(méi)有耳目一新的炫麗，有的是已經(jīng)早就知道并且自己也已經(jīng)運(yùn)用到了，有的甚至還有爭(zhēng)議；但是它涉及到的面特別廣，細(xì)節(jié)特別多，對(duì)于我時(shí)常遇到的困惑她們給出了引發(fā)我思索的詮釋。

聽(tīng)這次報(bào)告給我最深刻、最珍貴的東西是他引發(fā)了我許很多多的思索。

在我看來(lái)，有讓我思索的東西是很幸福的，在思索中進(jìn)步。

其次是讓我得到一種確定的信息對(duì)于我正在做的事情，是特別有意義的事情。

自己堅(jiān)持的做著一些有意義的事情，是很幸福的。

再次，聽(tīng)報(bào)告后能夠和大家一起溝通各自的看法、體會(huì)，大家共同為一件事業(yè)而并肩奮斗，為一個(gè)共同的目的而努力，讓我有找到志同道合的好友一般的歡樂(lè)，這種歡樂(lè)很幸福。

現(xiàn)在就把我的體會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，與大家溝通。

我渴望我們溝通能夠達(dá)到由一個(gè)點(diǎn)子變成數(shù)個(gè)點(diǎn)子的多贏效果。

（一）幸福取決于心態(tài)?

心理學(xué)上雙胞胎哥哥和弟弟的故事，老太太兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘一個(gè)賣(mài)扇子的故事都給我們同樣的啟迪心態(tài)最重要。

當(dāng)班主任幾年來(lái)，我覺(jué)得收獲大的一個(gè)方面就應(yīng)當(dāng)有心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。

要有幸福感，就應(yīng)當(dāng)有喜愛(ài)生活的心態(tài)，就應(yīng)當(dāng)有樂(lè)觀陽(yáng)光的人生觀、價(jià)值觀。

幸福從心態(tài)開(kāi)頭，優(yōu)秀也是從心態(tài)開(kāi)頭；你想擁有幸福才可能幸福，你想要變得優(yōu)秀才可能優(yōu)秀。

當(dāng)有埋怨和困惑的時(shí)候，換一種心態(tài)來(lái)看待我們的教育和我們的生活。

教育不是萬(wàn)能的，老師不行能把全部的同學(xué)都教好，假如都教好了，那么我們的社會(huì)就沒(méi)有壞人了，警察、監(jiān)獄都可以不存在了。

當(dāng)感到無(wú)能為力的時(shí)候，只要能夠問(wèn)心無(wú)愧，也就釋然了。

我們的生活也不行能十全十美，有個(gè)十全九美就已經(jīng)很幸福了。

不要要求太多，應(yīng)當(dāng)是生活獲得幸福感的好法則。

（二）自我成長(zhǎng)中獵取幸福?

能夠讓自己感受到自己的成進(jìn)步步，就會(huì)有幸福感。

工作上的進(jìn)步，精神領(lǐng)域的進(jìn)步都可以給我一種幸福。

我很贊同工作生活化，工作就是我們生活中重要的一部分，工作上的幸福就是我們生活中的幸福。

當(dāng)然，大家確定都有成進(jìn)步步的愿望，那么如何成長(zhǎng)呢？結(jié)合報(bào)告和我以前得到的一些方法，來(lái)與大家溝通。

閱讀可以讓人成長(zhǎng)。

我發(fā)覺(jué)每次接觸到老師成長(zhǎng)方面的問(wèn)題時(shí)，都會(huì)有讀書(shū)這個(gè)途徑。

我的許多同事都已經(jīng)有閱讀的習(xí)慣了，我也有這個(gè)習(xí)慣，我覺(jué)得這是一個(gè)好方法。

閱讀讓我增加好多的學(xué)問(wèn)，閱讀可以引發(fā)我好多的思索，指導(dǎo)我好多優(yōu)秀的方法。

閱讀讓我的生活有了寬度和深度，讓我的精神世界被美妙和充實(shí)所占據(jù)。

閱讀可以為寫(xiě)作供應(yīng)素材和靈感，閱讀可以提升素養(yǎng)修養(yǎng)。

專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀提升自己更明顯。

讀的東西多了，真的會(huì)有那種你說(shuō)的，我已經(jīng)先一步就領(lǐng)會(huì)了的感覺(jué)。

思索可以讓人成長(zhǎng)。

黎志新說(shuō)，思索讓她遠(yuǎn)離平凡。

思索實(shí)際

就在熬煉腦子，熬煉思維。

在平常的教學(xué)，班級(jí)管理，或是生活中加入思索。

思索就會(huì)去查找答案，查找答案的過(guò)程就是一個(gè)自我提高自我完善的過(guò)程。

比如教學(xué)反思，比如對(duì)班級(jí)現(xiàn)象的思索，比如對(duì)自己行為的反思，比如對(duì)他人獲得勝利方法的思索、、、、、我認(rèn)為思索就是一個(gè)自己找問(wèn)題自己回答的過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中就有收獲，就有成長(zhǎng)。

寫(xiě)作是一種成長(zhǎng)途徑。

幾位作報(bào)告的老師，都有寫(xiě)作的習(xí)慣。

我認(rèn)為某一方面來(lái)講，是寫(xiě)作成就了他們。

寫(xiě)作實(shí)際就包含了思索，并且讓思索更加的完善和嚴(yán)密。

思索為寫(xiě)作供應(yīng)素材，寫(xiě)作又來(lái)促進(jìn)思索。

關(guān)于寫(xiě)作，前幾天還有幾位同事說(shuō)起過(guò)，有的認(rèn)為寫(xiě)不出來(lái)。

我覺(jué)得我們不是要求要寫(xiě)得怎么好怎么華麗，而是照實(shí)記錄就可以了。

比如一道數(shù)學(xué)題的解題技巧，幾種解題方法的分析都是一種寫(xiě)作。

而且寫(xiě)作也是一種越寫(xiě)越有寫(xiě)頭的事情。

只要你情愿寫(xiě)，可以寫(xiě)的東西確定是多的。

關(guān)于寫(xiě)作我以前有和很多人一樣的感慨，總覺(jué)得自己不是中文專(zhuān)業(yè)，不是語(yǔ)文老師，寫(xiě)不