初中道德與法治-責(zé)任的力量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《責(zé)任》教學(xué)案設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】1.4知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任?！窘膛c學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀承擔(dān)起自己的責(zé)任，樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高社會(huì)實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。知識(shí)目標(biāo)知道公民該如何承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人?！窘膛c學(xué)重難點(diǎn)】積極承擔(dān)責(zé)任是本課的重點(diǎn)?！窘膛c學(xué)過(guò)程】：創(chuàng)設(shè)情境引入新課通過(guò)名人名言“天下興亡匹夫有責(zé)”等名言引出課題。自主感悟合作探究1、播放視頻《什么是責(zé)任》，學(xué)生積極觀看，發(fā)言。2、《暢想責(zé)任》，學(xué)生完成現(xiàn)在我是，我的責(zé)任是：。將來(lái)我是，我的責(zé)任是：。3、引導(dǎo)學(xué)生明確在現(xiàn)實(shí)生活中，也會(huì)存在失責(zé)的現(xiàn)象，并播放視頻。完成問(wèn)題：1.從視頻中你看到了哪些不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象？2.在社會(huì)中，如果大家都不承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？《社會(huì)小調(diào)查》1、在十字路口遇到紅燈時(shí)，你的做法是：2、自習(xí)課上，你是否有過(guò)不守紀(jì)律的行為？3、校園內(nèi)你是否有過(guò)亂扔垃圾的行為？4、課堂上你是否積極舉手回答問(wèn)題？5、看到校園內(nèi)的水龍頭沒(méi)關(guān)緊，你的做法是：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言回答，教師對(duì)他們的行為進(jìn)行引導(dǎo)。4、感悟榜樣的力量，播放視頻《2016年全國(guó)最美少年陸佳麗》，完成內(nèi)容：1、在陸佳麗的身上你學(xué)到了什么？2、以小組為單位評(píng)選出本組內(nèi)的“責(zé)任之星”，并說(shuō)出原因。走進(jìn)生活1、完成內(nèi)容家庭生活中，我這樣做：。學(xué)校生活中，我這樣做：。社會(huì)生活中，我這樣做：。2、課外實(shí)踐作業(yè)1、觀察我們的校園，同學(xué)中還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為，以小組為單位分析原因并向同學(xué)、學(xué)校提出合理化建議。2、收集案例資料，出一期以“做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人”為主題的黑板報(bào)。3、利用周末假期走出家門，參加一次公益活動(dòng)，以一個(gè)公民的身份去認(rèn)識(shí)責(zé)任、體會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。集體宣誓對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)，塑造自我；對(duì)他人負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助他人；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，創(chuàng)造美好未來(lái)！關(guān)于學(xué)情的研究。中學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使中學(xué)生將自己成才、個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把自己鍛造成為受社會(huì)歡迎的有用人才。近年來(lái)我國(guó)教育受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的升學(xué)率，使得從學(xué)校走出去的半成品只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)做人。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任意識(shí)不論是對(duì)現(xiàn)行的教育改革還是對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響都具有重要意義。而且我們校屬典型的農(nóng)村中學(xué)，本地經(jīng)濟(jì)也比較落后，學(xué)生易受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，甚至有少部分學(xué)生染上了拉幫結(jié)派的社會(huì)惡習(xí)。我深感學(xué)生對(duì)責(zé)任感問(wèn)題缺乏熱情，沒(méi)有引起他們足夠的重視。在他蓬們學(xué)習(xí)、生活的認(rèn)識(shí)、行為、情感上都存在著對(duì)責(zé)任感了解不夠的問(wèn)題。我們的學(xué)生在對(duì)自己的人生、自己對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任還認(rèn)識(shí)不夠，以至個(gè)人主義膨脹、利己主義增強(qiáng)、享樂(lè)主義流行。那么培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感，已不容忽視！效果分析學(xué)生對(duì)責(zé)任的基本信息有了很深的了解，知道什么是責(zé)任，失責(zé)的后果以及在實(shí)際的生活中如何去承擔(dān)自己的責(zé)任，學(xué)生認(rèn)識(shí)基本上是到位了。對(duì)于問(wèn)答題是在學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上一種能力的培養(yǎng)和延伸，是對(duì)學(xué)生能力的一種培養(yǎng)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要交給學(xué)生審題，做題的能力的培養(yǎng)。關(guān)于教材內(nèi)容的研究。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民是初中思想品德課程的一個(gè)重要的任務(wù)，通過(guò)不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，要讓學(xué)生明確什么是責(zé)任，失責(zé)的后果，怎樣在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，家庭生活中及社會(huì)生活中做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。本內(nèi)容的重點(diǎn)是知道什么是責(zé)任，失責(zé)的后果。本內(nèi)容的難點(diǎn)是如何在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。本部分內(nèi)容應(yīng)該分為兩課時(shí)，一個(gè)是課堂實(shí)際的教育，包括知識(shí)點(diǎn)，案例的共鳴，兩一部分就是實(shí)踐課，嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任。就“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”進(jìn)行一次主題討論或是讓學(xué)生真正走向社會(huì)去自己實(shí)踐做一件事情?！敦?zé)任》練習(xí)一、選擇題（下列各題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)你選出來(lái)）1、下列不屬于社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)的是：（）A為保護(hù)珍貴動(dòng)物，小張打110報(bào)警B小明拿出自己的零用錢捐給災(zāi)區(qū)C個(gè)體戶王榮偷稅漏稅D大學(xué)生積極報(bào)名參加支援西部建設(shè)2.服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做到的是服務(wù)和建設(shè)自己所在的社會(huì)。下列哪些行為屬于服務(wù)和建設(shè)自己所在社區(qū)（）①遵守社區(qū)公約，積極開展居民互助②積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)③定期進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生清掃④在社區(qū)宣傳欄宣傳科學(xué)文化知識(shí)A①②③B②③④C①②④D①③④3、下列哪些行為不能促使我們成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民（）A清醒認(rèn)識(shí)自己應(yīng)付的各種責(zé)任B對(duì)別人的困難視而不見C時(shí)刻想著履行責(zé)任D樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)二、非選擇題1、學(xué)完《責(zé)任的重量》后，七年級(jí)年二班全體同學(xué)開展了以“承擔(dān)責(zé)任做合格公民”為主題的班會(huì)?，F(xiàn)在邀請(qǐng)你參加幫助每個(gè)小組完成下列任務(wù)：（1）第一小組參加了自己所在社區(qū)的服務(wù)和部分管理工作，說(shuō)說(shuō)你在社區(qū)從事了哪些工作？并談?wù)剠⒓舆@些工作的體會(huì)。（2）第二小組“活雷鋒”在行動(dòng)：社會(huì)上有很多志愿者走上街頭，協(xié)助交警和協(xié)勤員維持交通秩序，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。假如你是一名上述維持秩序的學(xué)生，你打算向市民講解哪些知識(shí)呢？（3）各小組同學(xué)積極參與了上述問(wèn)題討論，并就如何做一名負(fù)責(zé)任的公民，贏得社會(huì)對(duì)自己的贊成票達(dá)成了一致意見，請(qǐng)你寫出該建議的內(nèi)容。課后反思 教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此積極地開發(fā)和利用各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。教學(xué)活動(dòng)貫徹了“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，堅(jiān)持了啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式，方法手段靈活多樣，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。采用多媒體教學(xué)，在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，呈現(xiàn)了趣味性激發(fā)學(xué)生的興趣和參與課堂教學(xué)的熱情。充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然流暢。從教學(xué)效果來(lái)看，體現(xiàn)出了尊重學(xué)生個(gè)性，能滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。教學(xué)設(shè)計(jì),以新課程理念為支撐,把理論觀點(diǎn)的闡述寓于現(xiàn)實(shí)的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點(diǎn),從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識(shí)的問(wèn)題化,問(wèn)題的情境化。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的研究。1、《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有基礎(chǔ)性的作用。思想品德課程的任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過(guò)積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。2、《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)（一）情感·態(tài)度·