二級(jí)心理咨詢師論文之個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告參考

國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定心理咨詢師文章（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）文章類型：個(gè)人分析報(bào)告文章題目：成長(zhǎng)心路姓名：Xxx身份證號(hào)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx所在省市：XX省XX市所在單位：XX市Xxxxxxxxxxx成長(zhǎng)心路XX市XxxxxxxxxxxxxxxXxxxxx摘要：成長(zhǎng)、成熟是個(gè)永久的主題，從一個(gè)天真無(wú)邪的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、寬容、平和、樂(lè)于助人的成人，我經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)進(jìn)程，也感受了很多風(fēng)風(fēng)雨雨?？墒?，我堅(jiān)信，感受過(guò)風(fēng)雨的人一生才是堅(jiān)實(shí)的；擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人材能不斷地成長(zhǎng)、成熟。我愛(ài)自己，愛(ài)親人，愛(ài)朋友，愛(ài)小孩。我想成為一名超卓的心理咨詢師，把心中的愛(ài)帶給需要幫忙的小孩和家長(zhǎng)們。、自我成長(zhǎng)分析仰望星空，每一個(gè)人可能都會(huì)試探：我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？?jī)簳r(shí)，我是父母膝下的乖乖女；青年，我是教師心中的勤學(xué)生；今天，我是個(gè)負(fù)責(zé)的教師、成功的母親、幸福的妻子、真誠(chéng)的朋友。明天，我還會(huì)成為一名超卓的心理咨詢師！我是誰(shuí)？我何時(shí)長(zhǎng)大成人了？我是如何長(zhǎng)大的？回望成長(zhǎng)之路，有歡樂(lè)，有痛楚，有幸福，有悲傷，有時(shí)是康莊大道，有時(shí)是崎嶇小徑，有時(shí)撒滿了鮮花，有時(shí)也布滿了荊棘。我的童年是幸福的，有父母的愛(ài)和無(wú)微不至的照顧，有親友的關(guān)心和小伙伴的友誼。我記得，在夏日的星空下，我和媽媽在屋外納涼。我看著滿天的星斗，頭腦里擠滿了奇奇怪怪的問(wèn)題。媽媽耐心地解答我的問(wèn)題，還給我講起了牛郎織女的故事。在學(xué)校，教師們都寵我愛(ài)我，因?yàn)槲伊胬?、乖巧、成?jī)優(yōu)秀，我的生活中處處撒滿了陽(yáng)光。可是，就在我滿懷自豪地跨入師范學(xué)校的時(shí)候，人一生中的第一次低谷開(kāi)始了。我離開(kāi)了家人的珍惜，辭別了熟悉的朋友，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，而且，和我一路入學(xué)的同窗，每一個(gè)都是那么優(yōu)秀，以至于我看不到自己的優(yōu)勢(shì)在哪里？真的不明白該如何面對(duì)！雪上加霜的是，我還沒(méi)來(lái)得及完全適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境，疼我愛(ài)我的父親又因病歸天了！很長(zhǎng)一段時(shí)刻，我都無(wú)法相信父親的離去是真的！對(duì)一個(gè)十五歲的小孩來(lái)講，這是一件殘酷的事。誰(shuí)都不希望經(jīng)歷痛楚，可是，當(dāng)痛楚來(lái)臨的時(shí)候，我無(wú)法逃避，只能默默地忍受。在感受和體會(huì)痛楚的進(jìn)程中，我慢慢地長(zhǎng)大了。我明白自己要頑強(qiáng)，要勇敢，要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難。通過(guò)不斷的盡力，我終于從一個(gè)迷茫悲傷的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)樂(lè)觀自信的大姑娘，我經(jīng)受了失去父親的痛楚，克服了生活中的各類困難，從頭找到了迷失的自我，又成了學(xué)校里優(yōu)秀的學(xué)生，伙伴中真誠(chéng)的朋友?；仡櫯f事，我深深體會(huì)到，痛楚也是一種財(cái)富。這段人一生的低谷，讓我變得更平和，更寬容，更頑強(qiáng)，更自信。在我的人一生道路上撒滿鮮花的時(shí)候，我可不能自豪得忘了自己；當(dāng)荊棘扎傷了手指的時(shí)候，我也能平復(fù)地清理好傷口，平和地繼續(xù)上路。因此，今天，我才有幸福的家庭生活，成功的職業(yè)生涯，才能不斷地學(xué)習(xí)，才有機(jī)緣去實(shí)現(xiàn)自己對(duì)理想的追求。我感覺(jué)自己是幸運(yùn)的。在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，遇見(jiàn)了很多仁慈的人，他們老是真誠(chéng)地幫忙我，讓我一直感覺(jué)超級(jí)感激！他們當(dāng)中有我的親人，我的朋友，我的教師，我的同窗，乃至陌路重逢的生疏人。因此，我堅(jiān)信，這是一個(gè)美好的世界，絕大多數(shù)人都是充滿了人性的仁慈的人。雖然每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，但只要咱們真誠(chéng)相待，這世界就充滿了希望！我此刻的生活安靜而美好，我的心情也象夏日的星空一樣，安靜、祥和。固然，偶然也會(huì)有風(fēng)雨，可是，風(fēng)雨以后，才有彩虹啊！我的朋友們都喜愛(ài)我，他們以為我寬容、平和、善解人意，是個(gè)真誠(chéng)的朋友。可是正視自己，我感覺(jué)還有很多方面需要增強(qiáng)。我不夠勤奮，喜愛(ài)享受歡樂(lè)生活，固然，這也不是什么壞事，但適本地勤奮一些會(huì)更有利于自己的成長(zhǎng)；我有時(shí)不知道拒絕，不夠果斷，這可能也會(huì)阻礙到我的生活和工作。其實(shí)，人的一生也確實(shí)是不斷修煉的進(jìn)程。只要人一生有理想，有目標(biāo)，就可以夠不斷地成長(zhǎng)、成熟。成為一名超卓的心理咨詢師是我的目標(biāo)，我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而不斷盡力！二、職業(yè)行為分析對(duì)心理咨詢產(chǎn)生愛(ài)好，是從十年前，我所教的一個(gè)特殊的小孩開(kāi)始。我是一名幼兒園教師，平常接觸的都是些活潑可愛(ài)的小孩。他們有些很乖巧，有些很伶俐，有些很頑皮，但他們都是一些正常的小孩。直到有一天，我因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，要去接一個(gè)新的班級(jí)。接手之前，交班的教師告知我，班上有一個(gè)特殊的小孩：“他是個(gè)弱智的小孩，什么都不懂！”他們?nèi)绱烁嬷摇Ｎ腋杏X(jué)專門(mén)好奇，那個(gè)小孩究竟和他人有什么不同呢？我開(kāi)始走進(jìn)新的班級(jí)，給小孩們上課了，也見(jiàn)到了那個(gè)特殊的小孩——小明。小明的確很奇怪！他從不和我對(duì)視，不和我交談，乃至和其他的小朋友，也沒(méi)有任何交流?？墒切∶飨矏?ài)畫(huà)畫(huà)，我見(jiàn)到他的第一天，他畫(huà)了一張畫(huà)。他畫(huà)了一間屋子，一間深藍(lán)色的屋子，有一扇小小的門(mén)，關(guān)著；天空是黑色的，漆黑漆黑，沒(méi)有星星！滿滿一紙的黑與深藍(lán)！我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)小孩會(huì)畫(huà)出如此的畫(huà)，也從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)一張畫(huà)給我?guī)?lái)的龐大的心靈震撼！這滿紙的黑暗與孤獨(dú)，究竟意味著什么？小明的心靈深處，究竟是個(gè)如何的世界？那個(gè)不幸的小孩，我該如何幫忙他？從此，我對(duì)小明便多了一份責(zé)任和關(guān)注。我耐心地跟他說(shuō)話，悄悄地觀看他的一舉一動(dòng)。專門(mén)快，我就覺(jué)察，小明不像是弱智的小孩！雖然那時(shí)我的心理學(xué)知識(shí)極為有限，我仍是感覺(jué)，弱智的小孩不該該是如此！小明喜愛(ài)獨(dú)自游戲，他恍如老是沉浸在自己的世界里。我跟他說(shuō)話，他從不看我的眼睛，從不像其他的小孩一樣問(wèn)“教師，早上好！”，也從不問(wèn)教師任何問(wèn)題。但他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得專門(mén)好！他最喜愛(ài)畫(huà)汽車(chē)，各類各樣的汽車(chē)，開(kāi)在馬路上、立交橋上……他畫(huà)的汽車(chē)超級(jí)生動(dòng),整張畫(huà)看起來(lái)構(gòu)圖完整、線條流暢，全然不是弱智的小孩所能完成的！最奇怪的是：每當(dāng)我上美術(shù)課時(shí)，無(wú)論我請(qǐng)小朋友畫(huà)什么，小明交的作業(yè)必然是汽車(chē)！可是，在這張汽車(chē)畫(huà)的左下角，必然有一個(gè)小小的方框，里面畫(huà)著教師請(qǐng)小朋友們完成的作業(yè)，比如太陽(yáng)菊、小鴨子、媽媽的花裙子等。慢慢地，我對(duì)小明的了解愈來(lái)愈多了。天天中午的午睡，小明是最讓教師頭疼的小孩。他從不睡覺(jué)，老是在床上爬來(lái)爬去，有時(shí)嘴里還小聲地嘀嘀咕咕。有一天中午，其他的小孩都睡著了，我坐在小明的床邊，靜靜地守著他。小明又開(kāi)始折騰了，他一會(huì)兒坐，一會(huì)兒躺，嘴里不斷地說(shuō)著什么。我認(rèn)真地聽(tīng)著他的聲音，不料竟大吃一驚！原先，小明小聲嘀咕的竟都是我教小朋友的詩(shī)歌和歌曲！平常上課的時(shí)候，他從不隨著咱們一路念，一路唱，我以為他不肯意學(xué)，或全然可不能，沒(méi)想到，他已經(jīng)悄悄地藏在心里了。如此的一個(gè)小孩，究竟是什么方面出了問(wèn)題？我開(kāi)始查找有關(guān)的資料，想為小明的行為表現(xiàn)尋覓一個(gè)合理的說(shuō)明。多方查證以后，我的字典里增加了一個(gè)繁重的新詞——“孤獨(dú)癥”！小明，確實(shí)是一個(gè)得了兒童孤獨(dú)癥的小孩，他可不能與人交流，只能生活在自己的世界中，難怪，我從他的畫(huà)中，讀出了那么多的孤單、孤獨(dú)和痛楚！面對(duì)著小明飄忽的眼神，我只恨自己所學(xué)太少，無(wú)法給他更多的幫忙！而深切地研究?jī)和睦恚x懂小孩們的心，幫忙那些心靈在哭泣的小孩，也成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力和追求的目標(biāo)。連年擔(dān)任幼兒教師的工作體會(huì)，讓我對(duì)小孩們的情形有較深切的了解。隨著科技的進(jìn)步，社會(huì)的進(jìn)展和家庭環(huán)境的變遷，小孩們顯現(xiàn)的心理問(wèn)題也愈來(lái)愈多。小明如此特殊的小孩畢竟是少數(shù)，但也有很多正常的小孩顯現(xiàn)如此或那樣的心理問(wèn)題。比如：分離焦慮嚴(yán)峻的，學(xué)校適應(yīng)不良的，扯謊、解決等行為問(wèn)題等等。家長(zhǎng)和教師的心理學(xué)知識(shí)畢竟有限，他們面對(duì)小孩的問(wèn)題，常常束手無(wú)策。這些小孩和家長(zhǎng)都極需專業(yè)心理咨詢師的幫忙，這也是我想成為一名心理咨詢師的重要緣故！凝望自己，究竟有何條件、有何資格成為一名合格的心理咨詢師？思索再三，無(wú)非是三個(gè)方面：一是我對(duì)小孩和家長(zhǎng)們心理健康問(wèn)題的高度關(guān)注。我對(duì)探討兒童的心靈世界有濃厚的愛(ài)好，我甘心盡自己的能力去幫忙他們，我以為自己有責(zé)任為中國(guó)兒童的心身健康奉獻(xiàn)微薄的力量。二是我感覺(jué)自己具有成為合格心理咨詢師的大體條件和能力。在日常生活中，我和同事、朋友相處融洽，大伙兒心里有事都甘心找我傾訴、咨詢。我自以為是個(gè)有自知之明、有責(zé)任心的人，真誠(chéng)、寬容、善解人意的人，同時(shí)，也比較平復(fù)、理性，溝通能力較強(qiáng)。三是我有必然程度的體會(huì)積存。十幾年的從教生涯，讓我對(duì)兒童心理有從感性到理性的較全面的熟悉，我也接觸過(guò)形形色色的兒童及他們的父母。我對(duì)兒童表現(xiàn)出的各類心理問(wèn)題與父母家庭的關(guān)系有較深刻的體驗(yàn)，接觸過(guò)很多個(gè)案。同時(shí)，在長(zhǎng)期的教師職業(yè)生涯中，也積存了一些心理輔導(dǎo)與咨詢的體會(huì)。另外，我還參加了心理咨詢師的培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理咨詢的基礎(chǔ)理論和技術(shù)技術(shù)，把握了必然的方式。可是，若是想成為一名超卓的心理咨詢師，我還需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高。我以為自己的理論功底不足，需要深切地研究進(jìn)展心理學(xué)和兒童異樣心理學(xué)，把握兒童心理發(fā)生進(jìn)展的規(guī)律；需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理咨詢和心理醫(yī)治各個(gè)流派的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用，比如認(rèn)知行為療法、家庭療法、精神分析、阿德勒療法、格式塔療法、求助者中心療法、領(lǐng)會(huì)療法、踴躍心理醫(yī)治等；我還需要在心理測(cè)量方面多下些功夫；需要學(xué)一點(diǎn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。最重要的是，我要將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地積存體會(huì)，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例的咨詢，慢慢提高自己的能力，慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)超卓的心理咨詢師。心理咨詢是個(gè)助人的職業(yè)，也是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。在給求助者做咨詢的進(jìn)程中，咨詢師會(huì)取得成績(jī)感和知足感，但也不可幸免地會(huì)有一些負(fù)面情緒的積存，會(huì)面臨難以預(yù)料的壓力和困難。通過(guò)心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己在自我放松、自我調(diào)劑方面收成專門(mén)大。我相信自己能夠平復(fù)地處置負(fù)面情緒，勇敢地面對(duì)壓力和困難。我想，在我面對(duì)壓力困難、顯現(xiàn)情緒問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)放下手頭的工作，放松身心，調(diào)整情緒，我的同事和朋友也會(huì)傾聽(tīng)我的心聲，給我切實(shí)的幫忙。畢竟調(diào)整好自己的身心狀態(tài)，才能從頭開(kāi)始幫忙他人。咨詢師也是一般人，也有常人的喜怒哀樂(lè)，但咨詢師會(huì)比非專業(yè)人士更理性，更寬容，更擅優(yōu)勢(shì)置問(wèn)題。一樣，在以前和爾后的工作中，有很