2023年大班活動教案：四大發(fā)明

2023年大班活動教案：四大發(fā)明大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)1

活動目標(biāo)：

1、相識我國古代的四大獨(dú)創(chuàng)。為自己是一個中國人而驕傲。

2、知道我國現(xiàn)代科技的一些成就。

活動打算：

四大獨(dú)創(chuàng)的掛圖、收集關(guān)于四大獨(dú)創(chuàng)的資料、幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：我們是哪國人？你知道我們中國有多少年的歷史嗎？

師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了很多宏大的科學(xué)家，我們勤勞才智的中國人民還創(chuàng)建了領(lǐng)先世界的四大獨(dú)創(chuàng)。今日，老師就帶小摯友們來相識一下我們中國古代四大獨(dú)創(chuàng)。（出示漢字：四大獨(dú)創(chuàng)）

2、展示收集的資料，逐一了解中國古代的'四大獨(dú)創(chuàng)和它們的由來及用處。

3、結(jié)合掛圖，逐一介紹四大獨(dú)創(chuàng)，幫助幼兒梳理，激發(fā)驕傲感。

提問：你覺得我們的祖先怎么樣？我們的祖先那么聰慧，作為中國人的子孫后代，你覺得怎么樣？

4、說說中國現(xiàn)代的獨(dú)創(chuàng)，進(jìn)一步激發(fā)民族驕傲感。

提問：現(xiàn)代，我國的許多獨(dú)創(chuàng)也是世界矚目的？你們知道有哪些？

探討：你們想不想當(dāng)獨(dú)創(chuàng)家，為祖國獨(dú)創(chuàng)一樣?xùn)|西呢？你想獨(dú)創(chuàng)什么？用來干什么？

小結(jié)：我們中國不僅在古代有聞名的四大獨(dú)創(chuàng)，在現(xiàn)代，同樣也有許多讓世界矚目的獨(dú)創(chuàng)，特別地了不得！我們長大后一樣要為中國人爭光。

活動反思：

本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大獨(dú)創(chuàng)是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大獨(dú)創(chuàng)與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動孩子們搜集有關(guān)四大獨(dú)創(chuàng)的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的相識，孩子們接受起來比較簡單。整個活動結(jié)束后，我感到還是存在許多不足之處，對于四大獨(dú)創(chuàng)的介紹重點(diǎn)不夠突出，在教具打算上，除了利用圖片教學(xué)外，對于能夠收集到的材料，還是應(yīng)當(dāng)以實(shí)物呈現(xiàn)為佳，這樣能夠幼兒全方位、多角度的視察、感受。

大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)2

活動目標(biāo)

初步了解中國古代的四大獨(dú)創(chuàng)和四大獨(dú)創(chuàng)的貢獻(xiàn)。

萌發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。

活動打算

課件打算：“煙花”組圖；《四大獨(dú)創(chuàng)》小學(xué)問音頻及圖片；《四大獨(dú)創(chuàng)貢獻(xiàn)大》兒歌音頻。

活動過程

出示組圖“煙花”，激發(fā)幼兒愛好。

——圖片上是什么？（煙花）

——你知道世界上最早的煙花是哪個國家獨(dú)創(chuàng)的嗎？

小結(jié)：煙花是我們的國家——中國最早獨(dú)創(chuàng)的，煙花中的火藥是中國古代的四代獨(dú)創(chuàng)之一。

播放小學(xué)問音頻及組圖“四大獨(dú)創(chuàng)”，引導(dǎo)幼兒相識四大獨(dú)創(chuàng)。

——你相識這些東西嗎？

——一起來看看它們是怎么被獨(dú)創(chuàng)出來的吧。

小結(jié)：造紙術(shù)、指南針、火藥和活字印刷術(shù)是我們中國古代的四大獨(dú)創(chuàng)，給人們的生活帶來很多便利。四大獨(dú)創(chuàng)傳播到世界各地，為世界的發(fā)展做出了巨大的.貢獻(xiàn)，是特別了不得的。

播放兒歌音頻《四大獨(dú)創(chuàng)貢獻(xiàn)大》，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。

——四大獨(dú)創(chuàng)真了不得，有一首兒歌說的就是了不得的四大獨(dú)創(chuàng)，我們一起聽一聽。

——兒歌里說了什么？

——聽了這首兒歌，你有什么感覺？

小結(jié)：中國古代的四大獨(dú)創(chuàng)真厲害，體現(xiàn)了古代人們的才智。小摯友們要好好學(xué)習(xí)，愛科學(xué)、愛祖國，長大后創(chuàng)建更多的新獨(dú)創(chuàng)，為祖國做出貢獻(xiàn)。

活動延長

區(qū)域活動

1.在科學(xué)區(qū)投放紙漿、過濾網(wǎng)、烘干機(jī)等材料，激勵幼兒嘗試造紙，體驗(yàn)造紙的樂趣。

2.在語言區(qū)投放兒歌音頻《四大獨(dú)創(chuàng)貢獻(xiàn)大》，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

家園共育

請家長在節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去博物館參觀，了解更多中國的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建與歷史。

附

四大獨(dú)創(chuàng)

1.造紙術(shù)

古時候，人們在竹簡和絲綢上寫字，可是竹簡很重，不便利攜帶；絲綢雖然輕薄，但是很貴，大部分人都買不起。后來人們發(fā)覺，將破布、樹枝搗碎，可以制成紙漿來造紙。我們現(xiàn)在所用的紙張就是這么來的。

2.指南針

古人在鐵礦中找到磁石，發(fā)覺磁石可以指明方向，于是人們獨(dú)創(chuàng)了指南針。最早的指南針是司南，外形像一把勺子。人們有了指南針，在海上就不簡單迷失方向。隨著發(fā)展，司南演化成我們現(xiàn)在常見的指南針。

3.活字印刷術(shù)

最早，人們將要印刷的書按頁刻在木板上，但印刷后木板就沒有用了，因此印刷一本書不僅麻煩，還很奢侈。后來，人們將字刻在小木塊上根據(jù)印刷的內(nèi)容進(jìn)行排列，這就是活字印刷術(shù)，它大大節(jié)約了印刷的材料和制作時間。在今日，這種方法仍有人在運(yùn)用。

4.火藥

古時候的人們喜愛煉制丹藥，在這個過程中，有人發(fā)覺有些原料混合時會爆炸，于是火藥誕生了。我們現(xiàn)在燃放的煙花爆竹中，就有火藥的成分。

大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)3

活動目標(biāo)

1、知道四大獨(dú)創(chuàng)是由中國古代的科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的。

2、主動地參與探討活動。

活動打算

1、有關(guān)四大獨(dú)創(chuàng)和現(xiàn)代科技的圖片。

2、提前利用四大獨(dú)創(chuàng)裝飾活動室

活動流程

1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：

——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”

2、設(shè)置問題，閱讀找尋答案：

（1）、提出問題：

——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的.紙是怎么樣的？”

（2）、自主閱讀幼兒用書：

——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）

“世界上是誰最早獨(dú)創(chuàng)了造紙的技術(shù)？”

1、溝通對四大獨(dú)創(chuàng)的相識：

——“古代的中國人有什么了不得的地方？”“中國的四大獨(dú)創(chuàng)有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大獨(dú)創(chuàng)的。”

2、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容：

——“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”

3、學(xué)唱歌曲，感受作為中國人的驕傲感：

（1）聽歌曲拍打節(jié)奏。

（2）有節(jié)奏地念歌詞。

（3）跟唱第一段，提示幼兒唱清空白。（可以用動作或節(jié)奏等表示）

（4）觀賞老師完整演唱歌曲，引起接著學(xué)唱其次、三段的愛好。我的創(chuàng)新：

活動反思

本活動以我是中國人為主體，了解祖國的四大獨(dú)創(chuàng)是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，知道四大獨(dú)創(chuàng)與人類生活的關(guān)系。上課前先發(fā)動孩子們及家長搜集有關(guān)四大獨(dú)創(chuàng)的圖片及故事情節(jié)，孩子們先有了比較淺的相識，孩子們接受起來比較簡單。

大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)4

活動目標(biāo)：

1、知道紙是由中國古代的科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的。

2、主動地參與探討活動。

活動打算：各種各樣的紙。

活動過程：

1、出示各種各樣的紙，說說紙的.用處：

——“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”

2、設(shè)置問題，閱讀找尋答案：

（1）、提出問題：

——“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”

（2）、自主閱讀幼兒用書：

——“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）

“世界上是誰最早獨(dú)創(chuàng)了造紙的技術(shù)？”

活動二：四大獨(dú)創(chuàng)（藝術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，學(xué)會唱歌曲第一段。

2、為中國人的勤勞英勇、聰慧才智感到驕傲、傲慢。

活動打算：

歌曲錄音《四大獨(dú)創(chuàng)》。

活動過程：

1、溝通對四大獨(dú)創(chuàng)的相識：

——“古代的中國人有什么了不得的地方？”“中國的四大獨(dú)創(chuàng)有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大獨(dú)創(chuàng)的?！?/p>

2、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容：

——“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚(yáng)我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”

3、學(xué)唱歌曲，感受作為中國人的驕傲感：

（1）、聽歌曲拍打節(jié)奏。

（2）、有節(jié)奏地念歌詞。

（3）、跟唱第一段，提示幼兒唱清空白。（可以用動作或節(jié)奏等表示）

（4）、觀賞老師完整演唱歌曲，引起接著學(xué)唱其次、三段的愛好。

大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)5

活動目標(biāo)

１、了解我國古代的四大獨(dú)創(chuàng)，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

２、通過分組答題培育幼兒大膽講解并描述的實(shí)力。

３、激發(fā)幼兒作為一個人的驕傲感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

知道四大獨(dú)創(chuàng)的名稱及對人們生活的影響。

難點(diǎn)：能運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。

活動打算

１、四大獨(dú)創(chuàng)的'圖片。

２、幼兒有肯定的生活閱歷。

３、分組紅綠兩隊(duì)、紅心卡片。

活動過程：

一、分組競賽激發(fā)參加的愛好：讓幼兒自由擇隊(duì)分成紅、綠兩隊(duì)，明確競賽規(guī)則。

二、老師逐一出示圖片，讓幼兒依據(jù)已有閱歷回答問題。

1、老師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？”“假如沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

2、老師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的生活有什么影響？”

1、老師：“這是什么？”“你在那里望見過？”“我們的生活中有什么地方用到印刷？”

4、老師：“這是什么？”“古代的人沒有紙的時候用的是什么？”“紙是怎么造出來的呢？”

三、小組探討：“古代人獨(dú)創(chuàng)這些東西他們怎么樣？作為一個人覺得怎么樣？”老師：“我們的古代人很聰慧，創(chuàng)建出了四大獨(dú)創(chuàng)，這些東西對當(dāng)時，和我們現(xiàn)在都有特別大的作用。作為一個人，我們也都覺得很驕傲，希望小摯友好好學(xué)習(xí)，將來能獨(dú)創(chuàng)出更多更有用的東西來?！?/p>

四、師生共同統(tǒng)計(jì)競賽結(jié)果，對幼兒的表現(xiàn)賜予確定。

大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)6

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中找尋“南”方，了解指南針的用處。

2、知道中國人很聰慧，中國古代就有四大獨(dú)創(chuàng)。

活動打算

1、幼兒用書

2、簡易指南針，漢字“南”

活動難點(diǎn)

相識東南西北的方位

難點(diǎn)剖析

大班幼兒對左右的相識和駕馭還不是嫻熟，而且僅限于以自我為中心來辨別左右，因此相識東南西北的方位對幼兒來說更有肯定的難度，須要在左右基礎(chǔ)上再加上上下的'方位。

活動過程

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、嬉戲“東南西北在哪里”

1、幼兒依據(jù)老師指令要求快速指引上、下、左、右不同的方位

2、提問：東、南、西、北這四個方位在哪里？

二、相識指南針

出示簡易指南針，告知幼兒上面這根奇妙的小針，能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方

三、操作指南針

以小組為單位，共同操作和視察一個指南針，在教室里找尋哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方，激勵幼兒不斷變更自己所站的位置，發(fā)覺指南針的改變。

四、了解指南針的用處

1、為什么有的小摯友能這么快找到“南”方

2、生活中還有什么時候須要用到指南針呢？

五、聰慧的中國人

1、老師講解并描述中國古代的四大獨(dú)創(chuàng)

2、你知道中國現(xiàn)在還有哪些獨(dú)創(chuàng)嗎？它們給我們的生活帶來了哪些好處？

六、運(yùn)用幼兒用書“我想獨(dú)創(chuàng)”

小摯友，你想做獨(dú)創(chuàng)家嗎？你想獨(dú)創(chuàng)什么，把它畫出來吧！

以嬉戲的方法引出課題，讓幼兒在嬉戲中復(fù)習(xí)上下左右，相識東南西北。

大班活動教案：四大獨(dú)創(chuàng)7

活動內(nèi)容四大獨(dú)創(chuàng)

重點(diǎn)領(lǐng)域語言

相關(guān)領(lǐng)域社會

活動目標(biāo)

１、了解我國古代的四大獨(dú)創(chuàng)，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

２、通過分組答題培育幼兒大膽講解并描述的實(shí)力。

３、激發(fā)幼兒作為一個中國人的驕傲感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道四大獨(dú)創(chuàng)的名稱及對人們生活的影響。

難點(diǎn)：能運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。

活動打算

１、四大獨(dú)創(chuàng)的圖片。

２、幼兒有肯定的生活閱歷。

３、分組紅綠兩隊(duì)、紅心卡片。

活動過程：

一、分組競賽激發(fā)參加的愛好：讓幼兒自由擇隊(duì)分成紅、綠兩隊(duì)，明確競賽規(guī)則。

二、老師逐一出示圖片，讓幼兒依據(jù)已有閱歷回答問題。

1、老師：“這是什么？”“人們在什么時候用到指南針？”“假如沒有指南針我們的生活會怎么樣？”

2、老師：“這是什么？”“什么地方要用到火藥？”“沒有火藥對我們的