在幻燈片中繪圖

我來預報天氣

——在幻燈片中繪圖說課目錄教材分析教學目標一、三、二、教學過程教材分析一、地位價值前后聯(lián)系教材處理地位價值美化作品:漂亮圖文并茂獨特風格和設計

本節(jié)內容選自青島地區(qū)小學信息技術教材四年級第八課。本課教材充分遵循了小學生認知規(guī)律,結合學生身邊的事物，促進學生建立自己的觀點和理解繪制圖形概念，教材采用任務探究，改變學生的學習方式，提升學生處理信息和整合知識能力，為學生把信息技術作為終身學習和合作學習的手段打下基礎。插入文本框、剪貼畫、圖片等.繪圖工具欄（第八課）為圖形添加動畫效果（第九課）前后聯(lián)系

前面已經安排了插入藝術字、文本框、圖片等知識和技能的基礎學習。

本課主要學習利用繪圖工具欄繪制圖形，填充圖形，美化線條，組合圖形等知識，提升學生編輯圖形的技能。

為后面給文本添加標注，給圖形添加動畫效果，豐富幻燈片內容等作好鋪墊。教材處理改變繪圖內容適合學生身心特點聯(lián)系學生生活實際激發(fā)學生關注天氣鼓勵學生大膽創(chuàng)新教材處理異曲同工調整課題開發(fā)智能滲透環(huán)保教學目標二、教學重難點學生情況教學目標學生情況四年級20人畫圖Word科學探究精神不足。缺乏用信息技術，解決生活問題的能力。已知未知能知想知9重點：過程與方法情感、態(tài)度和價值觀難點：重點：運用繪圖工具欄繪制圖形。難點：能將多個圖形進行組合,并靈活運用圖形創(chuàng)作作品。⑴借助“學案幫助”培養(yǎng)學生自主探究的能力。⑵通過任務驅動，培養(yǎng)學生動手操作，以及綜合編輯圖形的能力。⑶通過“評一評”，提升學生語言表達能力，學會欣賞，學會交流。⑴引發(fā)學生利用信息技術了解大自然的興趣，提升學生信息素養(yǎng)。⑵培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，關注人類生存的天氣。⑴掌握利用繪圖工具欄繪制圖形的方法。⑵能夠根據(jù)需要組合各種圖形。⑶了解圖形填充效果，美化多媒體報告。知識與技能三維目標教學過程三、

一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣（3分鐘）

二、任務驅動探索新知（27分鐘）

三、匯報展示評價激勵（8分鐘）

四、總結拓展收獲快樂（2分鐘)教學活動設計教學方法創(chuàng)設情境任務驅動自主探究操作演示教學手段和策略多媒體廣播教學幫助學案小老師操作演示同伴互助小組評價激勵學案幫助素材觀看“天氣預報視頻”，引發(fā)學習興趣。一創(chuàng)設情境激發(fā)興趣觀看“天氣圖片”，引發(fā)學習興趣。小學信息技術（青島出版社）四年級上冊——在幻燈片中繪圖我來預報天氣1.感性認識，討論互助，激發(fā)興趣二任務驅動探索新知2.嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題，探索方法1填充顏色學生演示教師引導學生嘗試任務一2.嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題，探索方法2組合突破難點學生自學、嘗試、探索教師引導、演示、強調任務二欣賞天氣預報卡片，激發(fā)創(chuàng)作欲望創(chuàng)作天地

選擇你喜歡的天氣圖片，仔細觀察,利用繪圖工具欄自繪天氣符號，設計天氣預報卡片,并將預報員放在卡片的恰當位置并組合。要求：1.大膽想象和創(chuàng)新，突出天氣特點。

2.為圖形選擇合適的顏色,并注意填充效果。注：你也可以不選任務中圖片，自畫天氣符號,設計你喜歡的天氣卡片。任務三天氣圖片預報員預報員天氣圖片霧霾天氣圖片預報員天氣圖片預報員天氣圖片預報員評分項目優(yōu)秀

良好

合格填充顏色組合圖形個性設計圖文相符老師的評價評一評發(fā)現(xiàn)美，表達美，創(chuàng)造美。三匯報展示評價激勵取長補短,促進提高我來預報天氣繪制圖形組合圖形設計圖形我收