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我的勇敢充滿電量昂首到達(dá)每一個(gè)地方這世界的太陽(yáng)因?yàn)樽孕挪拍馨盐艺樟吝@舞臺(tái)的中央有我才閃亮分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生剩下的不足怎么記?把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。我能分到個(gè)。12分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生

在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí),往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生3000多年前,古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。14110人們借助表示分子為1的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生2000多年前,中國(guó)用算籌表示分?jǐn)?shù)。他擺的是。35分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生后來(lái),印度用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù)。23分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生公元12世紀(jì),阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線。分?jǐn)?shù)線23這種方法一直沿用至今。分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

你能說(shuō)出一個(gè)分?jǐn)?shù),并舉例說(shuō)明它的含義嗎?

分?jǐn)?shù)我創(chuàng)造分?jǐn)?shù)我創(chuàng)造

(1)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配材料,每位組員選一種材料,先獨(dú)立思考,再分一分或涂一涂,創(chuàng)造出。14

(2)學(xué)會(huì)交流:分完后與你小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分到這些分?jǐn)?shù)的。(3)講究效率141米

分?jǐn)?shù)的意義:

把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。(

)()12(

)()23(

)()34(

)()56

分?jǐn)?shù)單位:

把單位“1”平均分成若干份,表示這樣一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。

讀出下面的分?jǐn)?shù),說(shuō)說(shuō)他們的具體含義。頭部的高度約占身高的。18長(zhǎng)江干流約的水體受到不同程度的污染。35讀出下面的分

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