幼兒游戲教案15篇

幼兒游戲教案15篇幼兒游戲教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等簡(jiǎn)單混淆的字音。

２、探究游戲玩法，能根椐自己的生活閱歷，說(shuō)出個(gè)種菜肴的名稱(chēng)。

活動(dòng)預(yù)備：

鍋蓋一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)情境表演，引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋〞游戲呢？教師帶著幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。

3、介紹游戲玩法。

〔1〕幼兒必需邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋〞。

〔2〕兒歌念完，就要問(wèn)：“燒的什么菜？〞被抓住的幼兒必需說(shuō)出一道菜的名稱(chēng)，方能與“鍋蓋〞交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng)，豐富關(guān)于菜肴的閱歷。提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么菜？你最喜愛(ài)吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

5、帶著幼兒玩“頂鍋蓋〞游戲。

教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請(qǐng)5名幼兒上來(lái)分別伸出食指頂著“鍋蓋〞。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)〞，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師快速去抓頂鍋蓋的.食指，同時(shí)，幼兒的食指抓緊收回。如被抓住，教師問(wèn)：燒的是什么菜？幼兒報(bào)菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

最終，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采納自問(wèn)自答的形式，練習(xí)游戲中的語(yǔ)言。

6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋〞游戲。

教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予準(zhǔn)時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起歡樂(lè)地游戲。

幼兒游戲教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用不同的方法挖戰(zhàn)壕。學(xué)習(xí)深挖、亞、拍等技能。

2、合理奇妙地借助多種挖沙工具和輔助材料來(lái)建構(gòu)戰(zhàn)壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、遵守玩沙規(guī)則，愛(ài)惜自己和同伴的作品，不揚(yáng)沙、扔沙，體驗(yàn)玩沙的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙工具若干。

3、說(shuō)明圖一張，積木人32個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、查找紅旗，初次嘗試挖洞。

1、說(shuō)明游戲規(guī)則。

小戰(zhàn)士們，今日我們接到一個(gè)任務(wù)，在這片沙地里埋著一些棋子，請(qǐng)你們依據(jù)卡片來(lái)找，卡片上數(shù)字代表椅子的順序，那頭是第一張，旗子就在對(duì)應(yīng)椅子旁邊線的位置，紅隊(duì)在紅線這邊找，蘭隊(duì)在藍(lán)線這邊找，找到棋子后插在地窖的.兩邊。

2、總結(jié)閱歷。

〔1〕剛剛你是怎么挖到的？借助什么工具？

〔2〕怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。

教師小結(jié)：我們可以借助工具挖洞，當(dāng)心輕放，才不會(huì)揚(yáng)起沙。

二、挖通戰(zhàn)壕，穩(wěn)固挖洞的技能。

1、剛剛我接到一個(gè)任務(wù)，要我們?nèi)I(yíng)救被關(guān)在島上的人質(zhì)，敵人就在旁邊，我們想什么方法去營(yíng)救又不被敵人發(fā)覺(jué)呢？

2、好，我們一起來(lái)挖一條戰(zhàn)壕，讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營(yíng)救人質(zhì)，

〔引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會(huì)被敵人發(fā)覺(jué)〕

三、競(jìng)賽《營(yíng)救人質(zhì)》

1、這地圖什么意思？出示地圖，解說(shuō)游戲內(nèi)容

2、幼兒分兩組競(jìng)賽。(二次)

四、結(jié)束

如今我們把人質(zhì)送回家吧。

幼兒游戲教案3

教案目標(biāo)：

1、區(qū)分"1"和"很多"，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是很多。

2、讓幼兒親身感知--很多可以分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了很多。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

教案預(yù)備：

積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

不同的禮物〔皮球、布娃娃等〕、蘋(píng)果的替代品

教案過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)分"1"和"很多"的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說(shuō)出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"很多塊"。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說(shuō)出"是由一位一位小朋友組成的很多小朋友"，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"很多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"

二、指導(dǎo)幼兒親自參與分和操作活動(dòng)，感知"1"和"很多"之間的關(guān)系?！埠芏鄠€(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的.物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為很多個(gè)物體?！?/p>

1、今日，小熊生日，他請(qǐng)了幾個(gè)客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來(lái)到它家，合起來(lái)就有很多客人)

2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊，看看有什么？〔小皮球、布娃娃、小汽車(chē)、棒棒糖......有很多禮物〕。

3、小熊也請(qǐng)小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊?l出示事先預(yù)備好的禮物道具。

4、小熊請(qǐng)小朋友吃東西。再次感受1和很多。〔小熊說(shuō)："感謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西。"小熊請(qǐng)小朋友吃蘋(píng)果。感謝小熊?？纯催@里有幾個(gè)蘋(píng)果？很多。如今小熊把很多蘋(píng)果分給小朋友吃，很多蘋(píng)果哪里去了，小朋友手里有幾個(gè)蘋(píng)果？小結(jié)：很多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)?！?/p>

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有很多。

例如：我有一張嘴，我有很多牙齒，我有一個(gè)頭，我有很多根頭發(fā)......

延長(zhǎng)活動(dòng)：

"小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是很多個(gè)的東西?"回家去觀看一下

幼兒游戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)

培育幼兒的創(chuàng)造力、想象力和用心、細(xì)心的好習(xí)慣。

體會(huì)集體合作游戲的歡樂(lè)。

提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色、長(zhǎng)短不同的游戲棒若干根。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在肯定時(shí)間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最終以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來(lái)確定玩的次序〔先a后b〕。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開(kāi)。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過(guò)程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，馬上動(dòng)手操作了起來(lái)，主動(dòng)性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則，幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來(lái)。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的`棒，所以幼兒特別用心、細(xì)心，對(duì)幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意安全。

幼兒游戲教案5

一、游戲目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．進(jìn)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和敏捷性。

2．讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．喜愛(ài)幫助別人，與同伴友好相處。

4．能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

(二)人格目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒向敏捷性和興奮性等創(chuàng)造性人格特征方向進(jìn)展，培育幼兒傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。

二、游戲預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

電話三個(gè)，紅花，黃花。

(二)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備

幼兒初步了解了電話的問(wèn)答形式，對(duì)自己的年齡也基本了解。

三、游戲方法1．引入課題。

2．游戲玩法和規(guī)則。

兩幼兒分別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話，—方問(wèn)，另一方答，內(nèi)容可以是一方問(wèn)另一方的姓名、性別、年齡?；卮饘?duì)的獎(jiǎng)給小紅花。

3．幼兒熟識(shí)游戲玩法后，教師鼓舞幼兒扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話，如媽媽、爸爸等。

4．獎(jiǎng)給語(yǔ)言連貫的.幼兒小紅花，對(duì)能基本符合要求的幼兒獎(jiǎng)給小黃花。

教學(xué)反思：

打電話是孩子十分寵愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫(huà)，之后，老師示范打電話的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓舞孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白，說(shuō)清晰，培育孩子大方、有禮貌的說(shuō)話看法。

在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參加到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐煩地引導(dǎo)孩子撥打自己喜愛(ài)的親人或好朋友的電話，鼓舞他們把自己想說(shuō)的話漸漸說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也〞，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀看孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！

幼兒游戲教案6

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來(lái)源于，紙是幼兒日常生活所熟識(shí)的東西。幼兒經(jīng)常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。在觀看中發(fā)覺(jué)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維〔主要是求異性發(fā)散性〕上有了明顯地進(jìn)展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)覺(jué)的幾種玩法、用法，而是喜愛(ài)去探究新的方法，去重新利用“舊〞的事物。例如：中班玩紙時(shí)，幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子；到了大班下學(xué)期，假如再請(qǐng)他們做扇子，則多數(shù)采納摺摺皺的方法。在剪、貼、畫(huà)、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情，為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的看法。

2、在實(shí)踐探究的過(guò)程中，懂得只要用折疊的方法，轉(zhuǎn)變紙的樣子，紙就能承受肯定的力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、積木若干、小筐。

2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)紙的用處

1、朋友們，今日我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么？〔畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、擦窗、折手工……〕

2、前些天我的朋友告知我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺(jué)得這件事，是真是假？為什么你覺(jué)得是真或是假？〔幼兒明確的闡述自己的理由〕

3、你們有什么方法來(lái)證明這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的方法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)？

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無(wú)論是真是假，讓我們一起來(lái)試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來(lái)。

2、集中商量：“我的紙桌站起來(lái)了〞。〔幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述〕

用折的'方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型

用折的方法：將紙三折變成“門(mén)〞型

用折的方法：將紙四折變“W〞型

用折的方法：將紙卷成圓柱型

三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種樣子的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、鼓舞幼兒嘗試試驗(yàn)各種樣子的桌腿承受力的本事，教師巡回指導(dǎo)。

3、組織溝通：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么樣子的桌腿？你發(fā)覺(jué)哪種樣子的桌腿比較牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過(guò)程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？

4、不錯(cuò)的幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行試驗(yàn)？

四、師生共同小結(jié)

1、紙的本事很大，通過(guò)折、卷的方法，轉(zhuǎn)變它原來(lái)的樣子后，可以“站〞起來(lái)，變成一張桌子。

2、小朋友想出了各種方法來(lái)造各種樣子的紙桌，發(fā)覺(jué)圓柱體的桌腿比“門(mén)型〞、“W型〞、“波浪型〞的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本事最大。

3、還有什么樣子的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個(gè)支撐面，在桌上可以放很多塊積木呢？

4、教師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證明朋友說(shuō)的話是可信的。

5、小結(jié)：有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話，你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告知我們什么是正確的、什么是不正確的。

幼兒游戲教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)不同的音樂(lè)性質(zhì)，并依據(jù)不同的音樂(lè)變換動(dòng)作。

2、探究散步動(dòng)作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對(duì)打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。

3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)留意查找合適的空間，不與同伴相撞

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、幼兒用書(shū)《小朋友散步》〔幼兒園滲透式領(lǐng)域課程：科學(xué)、藝術(shù)〕

2、圖譜〔睡覺(jué)、起床、散步、打雷下雨跑回家〕

活動(dòng)組織：

一、幼兒觀看幼兒用書(shū)《小朋友散步》，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容?！菜X(jué)、起床、散步、打雷下雨跑回家〕

二、幼兒分段觀賞

1、教師按睡覺(jué)、起床、散步、打雷下雨跑回家的順序分段彈奏游戲音樂(lè)〔或播放音樂(lè)錄音〕，讓幼兒將相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容與音樂(lè)相匹配，出示相應(yīng)的圖譜。〔由于先組織孩子們觀看畫(huà)面，因此，當(dāng)孩子們分段觀賞音樂(lè)時(shí)，很快就能辨別出可能發(fā)生了什么事情?！?/p>

2、要求：

散步時(shí)，要充分利用空間，不擁擠，不碰撞。

鼓舞大膽地創(chuàng)編向花點(diǎn)點(diǎn)頭、問(wèn)好、撐傘、用樹(shù)葉擋雨等動(dòng)作。

“下雨跑回家〞的音樂(lè)結(jié)束后，要找到自己的家〔即找空位子坐下〕

〔在創(chuàng)編起床動(dòng)作時(shí)，鼓舞孩子聯(lián)系自己的生活閱歷創(chuàng)編揉眼睛、伸懶腰、穿衣、扣紐扣等動(dòng)作。散步的音樂(lè)響起時(shí)，孩子們有的說(shuō)是做操，有的說(shuō)是跑步，就是不說(shuō)散步。此時(shí)，我在對(duì)孩子的'想法給以充分的確定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子觀看畫(huà)面，再聯(lián)想到散步。散步、看花是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示，引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地散步，并創(chuàng)編與花兒打招呼、握手等動(dòng)作，提高孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力和游戲的興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子處于主動(dòng)投入的狀態(tài)，效果好?！?/p>

三、學(xué)習(xí)玩游戲《小朋友散步》

1、用手指代表小腳看圖譜，聽(tīng)音樂(lè)玩

2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，完好游戲

3、要求：

隨音樂(lè)作相應(yīng)的動(dòng)作，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。

游戲情節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師可用提問(wèn)的方式提示幼兒留意聽(tīng)音樂(lè)改變，并準(zhǔn)時(shí)變換動(dòng)作。

教師可用體態(tài)語(yǔ)提示幼兒合拍地散步。

幼兒園規(guī)則游戲教案，這個(gè)世界有著屬于這個(gè)世界的規(guī)則，俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，人生活在這個(gè)社會(huì)上是肯定要面對(duì)規(guī)則二字的，我們通過(guò)游戲的方式讓小朋友們懂得規(guī)則，學(xué)會(huì)規(guī)則。

幼兒游戲教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè)趣，培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的靈敏性。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干

2、自制帽子若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲小朋友們，今日我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子〞，我們今日要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今日老師就嘉獎(jiǎng)給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參加?。?！

2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒仔細(xì)看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒馬上從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的.頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開(kāi)始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，游戲開(kāi)始。幼兒緊急而勞碌起來(lái)，看到帽子快速而緊急的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氣氛中。

游戲反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，表達(dá)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

幼兒游戲教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)會(huì)歌曲《捏面人》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種西游記中角色面人的動(dòng)作，初步學(xué)玩游戲《面人們的游戲》。

2、依據(jù)音樂(lè)的提示，能在B段音樂(lè)的句尾“庫(kù)企企〞處快速回到自己原來(lái)的位置上，并做出原先的造型。

3、體驗(yàn)掌握性游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、熟識(shí)《西游記》的.故事。

2、老爺爺?shù)难坨R。

3、編輯過(guò)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《捏面人》

1、用好聽(tīng)的聲音演唱。

2、提煉歌曲中的《西游記》角色的動(dòng)作。

二、游戲：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)《面人們的游戲》B段音樂(lè)。

師：捏面人的老爺爺真厲害，他捏出的面人大家都說(shuō)很像，所以許多人都邀請(qǐng)捏面人的爺爺去他們那里展覽，面人爺爺帶著小面人們排好隊(duì)在路邊等車(chē)，可是小面人們很淘氣，他們乘爺爺睡著的時(shí)候就東走走，西逛逛。爺爺醒了，回頭看看面人們少不少。小面人們不動(dòng)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。有一首音樂(lè)就是說(shuō)的這件事情。

2、分別嘗試豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空怎么東走走，西逛逛？幼兒用相應(yīng)動(dòng)作隨教師唱的音樂(lè)動(dòng)作。

3、傾聽(tīng)爺爺過(guò)來(lái)數(shù)面人的音樂(lè)。

4、聽(tīng)音樂(lè)，在座位上玩B段游戲，商量游戲規(guī)則。探究在每一句的句尾“庫(kù)企企〞對(duì)我們的提示。

5、下位隨教師唱B段音樂(lè)玩游戲，探究在音樂(lè)什么地方歸隊(duì)才能不被發(fā)覺(jué)。

6、在學(xué)會(huì)A段游戲的基礎(chǔ)上完好游戲。

7、幼兒做老爺爺，再次游戲。

幼兒游戲教案10

活動(dòng)目的：

能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。

愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。

活動(dòng)玩法：

指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)"切瓜"者任找一處開(kāi)始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開(kāi)手拉在一起的兩名幼兒。被切開(kāi)的兩個(gè)幼兒馬上松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

附兒歌：

〔一〕《買(mǎi)西瓜》

買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)西瓜，買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。

〔二〕《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規(guī)則及留意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影馬上松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的.位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

提示幼兒在跑的時(shí)候當(dāng)心不要摔倒。

小百科：西瓜〔學(xué)名：citrulluslanatus(thunb.)matsum.etnakai〕一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長(zhǎng)3-4厘米，密被黃褐色長(zhǎng)柔毛；花萼筒寬鐘形；花冠淡黃色；雄蕊近離生，花絲短，藥室折曲。雌花：花萼和花冠與雄花同；子房卵形，柱頭腎形。果實(shí)大型，近于球形或橢圓形，肉質(zhì)，多汁，果皮光滑，色澤及紋飾各式。種子多數(shù)，卵形，黑色、紅色，兩面平滑，基部鈍圓，通常邊緣稍拱起，花果期夏季。

幼兒游戲教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

知道愛(ài)護(hù)水的重要性，增添環(huán)保意識(shí)。

嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗(yàn)動(dòng)手操作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．材料：桔子、青菜、西紅柿。

2．工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。

3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透亮小碗等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒(méi)有污染的環(huán)保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的.興趣。

1．出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探究顏料使用什么東西制作的。

指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？

2．告知幼兒這是一種沒(méi)有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來(lái)的。

三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

出示圖譜，請(qǐng)幼兒商量操作的步驟。

一起看操作示意圖，說(shuō)說(shuō)操作步驟，提出操作要求。

四、探究制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。

幼兒探究操作怎樣把蔬果顏料制作出來(lái)，教師巡回指導(dǎo)觀看，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。

〔方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨?！秤變赫故窘榻B自己制作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫(huà)紙上，形成秀麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫(huà)。

幼兒大膽創(chuàng)想畫(huà)面內(nèi)容，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

：哇，這么美麗的一幅畫(huà)，我們拿出去讓全部的小朋友都來(lái)看看吧！

幼兒游戲教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡樂(lè)的游戲。

2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)情景游戲的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)興趣。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)、樹(shù)葉、人手一個(gè)布袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

珍寶兒們，今日天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發(fā)啦！

〔歌曲《郊游》，帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地?！?/p>

1、設(shè)置天氣改變的情景，在教師的提示下跟隨音樂(lè)的改變進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了?！猜摺?/p>

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧?！猜堋?/p>

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧?！部炫堋?/p>

沙沙的小雨聲――雨變小了，當(dāng)心路滑別摔跤喲的！〔慢走跑〕

雨停了――哎，雨最終停了，讓我們休息一下吧！〔停止走跑〕

哇！剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來(lái)，讓它晾一晾吧！〔放下布袋〕

2、跟隨音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

來(lái)，小珍寶，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探究布袋，感受布袋的多種改變

1、探究布袋的多種改變。

小珍寶，看看我們的布袋干了沒(méi)有？剛剛我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來(lái)試試吧！〔鼓舞幼兒自己嘗試布袋的改變，老師準(zhǔn)時(shí)觀看指導(dǎo)，請(qǐng)發(fā)覺(jué)新改變的幼兒展示自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來(lái)仿照布袋的改變。〕

2、感受布袋的“一物多玩〞

小珍寶，好能干??！發(fā)覺(jué)了布袋這么多有意思的.改變和玩法，老師也想來(lái)變一變，玩一玩。

變成小球〔拋一拋〕，變成蹦蹦床〔跳一跳〕，變成小橋〔走一走〕，小橋太短了，讓我們連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)獨(dú)木橋橋〔兩臂側(cè)舉直線走〕

三、游戲：

1、布袋變變變〔練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬〕

小朋友們真棒，發(fā)覺(jué)了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？〔大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)?！?/p>

2、游戲：爬來(lái)爬去的毛毛蟲(chóng)

〔1〕引導(dǎo)“蟲(chóng)寶寶〞練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，留意指導(dǎo)幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)，鼓舞較弱的幼兒努力向前爬。

〔2〕幼兒熟識(shí)動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提示寶寶留意安全，不要擁擠。

3、游戲：袋鼠跳

〔1〕套上布袋除了學(xué)毛毛蟲(chóng)爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

〔2〕引導(dǎo)“袋鼠〞練習(xí)雙腳跳，留意動(dòng)作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)覺(jué)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！〔引導(dǎo)幼兒從場(chǎng)地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油！〕。

四、放松運(yùn)動(dòng)

葉子真好吃，小珍寶，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂(lè)聲中，寶寶們脫掉布袋，變成秀麗的蝴蝶，在花園中歡樂(lè)飛舞。

活動(dòng)反思：

小班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾是他們自?shī)首詷?lè)，互相玩耍的最?lèi)?ài)。爬能使幼兒多種感官參加活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)敏捷的進(jìn)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也是小班幼兒特別喜愛(ài)的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對(duì)爬的動(dòng)作技能有肯定的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中針對(duì)孩子對(duì)爬的玩發(fā)法單一，興趣不長(zhǎng)久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對(duì)練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步進(jìn)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，許多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動(dòng)中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氣氛，以音樂(lè)貫穿整個(gè)游戲，使小班體育游戲活動(dòng)更加生動(dòng)好玩。將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對(duì)動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參加游戲并且當(dāng)他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與主動(dòng)性?；顒?dòng)開(kāi)始我用下雨了的情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成小橋練習(xí)平衡。變成毛毛蟲(chóng)學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最終有以擁抱嘉獎(jiǎng)的方式，讓孩子體驗(yàn)到勝利的喜悅！

幼兒游戲教案13

親子游戲1：逮老鼠

適合年齡：3～4歲

游戲預(yù)備：自制小老鼠

游戲要求：練習(xí)跑的能力，培育孩子動(dòng)作的靈敏性。

游戲規(guī)則：以逮住老鼠多的幼兒為勝。

游戲玩法：

在一只舊的長(zhǎng)統(tǒng)襪內(nèi)塞入棉花或碎布，然后用繩子將襪頭扎緊當(dāng)小老鼠。媽媽拉著“老鼠〞在前面跑，孩子在后面追著媽媽踩襪子，踩住襪子就算逮住了老鼠。

親子游戲2：找小手

媽媽邊說(shuō)：“手掌娃娃藏起來(lái)，在哪里？〞〔將手藏于不同部位〕，然后邊伸出手邊說(shuō)：“手掌娃娃伸出來(lái)，在這里。〞反復(fù)數(shù)遍后，爸爸媽媽邊說(shuō)邊藏手掌娃娃，要求寶寶去找，邊找邊說(shuō)：“手掌娃娃伸出來(lái)，在這里。〞爸爸媽媽也可在寶寶的手上畫(huà)娃娃，由寶寶邊藏邊說(shuō)，爸爸媽媽找，邊游戲邊做動(dòng)作。通過(guò)反復(fù)的動(dòng)作理解“伸出來(lái)〞和“藏起來(lái)〞。最終，媽媽和寶寶一起念兒歌做動(dòng)作。

建議：在平日空閑時(shí)常常可與家人做游戲。

親子游戲3：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)

適合年齡：5—7歲

游戲預(yù)備：鍛煉幼兒的跳動(dòng)能力。

游戲要求：玩游戲的時(shí)候要留意安全。只要孩子能跳過(guò)“龍門(mén)〞就好，跳動(dòng)的方式可以自己選擇。

游戲玩法：

父母相對(duì)而坐，兩足相抵，兩手相握扮“龍門(mén)〞，幼兒就扮小鯉魚(yú)，依次跳過(guò)“龍門(mén)〞。依據(jù)幼兒的狀況，“龍門(mén)〞可以慢慢的提高，直到小鯉魚(yú)跳過(guò)為止。假如小鯉魚(yú)沒(méi)有跳過(guò)，就要去當(dāng)“龍門(mén)〞。

游戲規(guī)則：

1、“龍門(mén)〞有兩個(gè)人組成，“龍門(mén)〞需要慢慢的升高，不斷增加難度。

2、“小鯉魚(yú)〞在跳動(dòng)“龍門(mén)〞的時(shí)候時(shí)，腳盡量不要碰到“龍門(mén)〞。

親子游戲4：我是鏡子

適合年齡：5-7歲

游戲預(yù)備：媽媽和孩子面對(duì)面站立，幼兒當(dāng)鏡子仿照媽媽的動(dòng)作。以下動(dòng)作均由極慢的速度轉(zhuǎn)變至極快的速度。

玩法：

1、舉右手→舉左手→雙手拍→放下。

2、抬起右腳轉(zhuǎn)→圈→放下→抬起左腳轉(zhuǎn)→圈→放下。

3、以手摸頭→摸肩→摸肚子→摸膝蓋→摸腳。

4、以上的動(dòng)作可由老師用鈴鼓或代用品〔鐵湯匙、小木棒等〕來(lái)配上節(jié)奏，讓幼兒與母親根據(jù)節(jié)拍做，以烘托游戲的喜樂(lè)氣氛。節(jié)奏可由慢而快，再轉(zhuǎn)至極快，待母親和幼兒跟不上節(jié)奏，便重新再來(lái)。

親子游戲5：捕小鳥(niǎo)

進(jìn)展能力：促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)展,鍛煉反應(yīng)能力和推斷能力,增進(jìn)親子感情

游戲方法：

1、媽媽當(dāng)大樹(shù)，寶寶扮演小鳥(niǎo)，仿照小鳥(niǎo)在空中飛行，邊飛行邊說(shuō)兒歌：

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)天上飛，高高興興飛呀飛，

飛到東來(lái)飛到西，快歡樂(lè)樂(lè)飛呀飛。

突然來(lái)了一張網(wǎng)，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快藏。

2、說(shuō)兒歌的時(shí)候，媽媽當(dāng)大樹(shù)，寶寶當(dāng)小鳥(niǎo),仿照小鳥(niǎo)在林中飛行，當(dāng)兒歌說(shuō)完最終一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來(lái)，小鳥(niǎo)只要馬上抱住身邊地任意一棵樹(shù)即可安全。

3、反復(fù)游戲，中間可以交換角色。

調(diào)動(dòng)寶寶的游戲興趣，讓寶寶體驗(yàn)成〔交換角色，讓幼兒當(dāng)大樹(shù)，媽媽當(dāng)小鳥(niǎo)〕

親子游戲6：好玩的'繩子

利用資源：水泥地

參與對(duì)象：大班家庭

游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)創(chuàng)造性玩繩，培育小朋友對(duì)繩類(lèi)體育活動(dòng)的興趣。

2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動(dòng)作技能，培育動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒合作精神。

游戲預(yù)備：短繩每人一根、長(zhǎng)繩一根

游戲玩法：

1、活動(dòng)身體。

2、家長(zhǎng)和孩子共同探究繩子的玩法

3、共同練習(xí)不同的玩法。

4、家長(zhǎng)跳繩競(jìng)賽；孩子數(shù)數(shù)。

5、孩子跳繩競(jìng)賽：家長(zhǎng)數(shù)數(shù)。

親子游戲7：放鞭炮

1、預(yù)備動(dòng)作：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間；

2、玩法：

〔1〕第一、二句寶寶先蹲下來(lái)，根據(jù)預(yù)備動(dòng)作做好姿態(tài)，媽媽拍手說(shuō)兒歌；

〔2〕媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作；

〔3〕寶寶待媽媽做完動(dòng)作后，漸漸放松身體，用力向上跳，并發(fā)出嘭的聲音。

附兒歌：

小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真喧鬧，

媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn)，嘭嘭嘭嘭跳的高。

游戲指導(dǎo)：游戲開(kāi)始時(shí)，寶寶從蹲到跳的動(dòng)作過(guò)程中，不宜過(guò)猛、過(guò)快，跳起時(shí)要留意安全，跳到媽媽腿上。

幼兒游戲教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在擺布積