九年級下英語教學計劃

九年級下英語教學計劃

九年級下英語教學規(guī)劃【最新篇】

一、本學期的指導思想：

九年級下學期這一階段的復習工作非常關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進展分層次教學。對于根底好的學生要加大學問的容量，拓展學問的層面，使他們更上一層樓;對于根底較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為將來的（學習）打好根底。

二、學生狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜測的（成績）來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習狀況和（其他）幾個（班級）很相像，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，局部學生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，避開拔苗助長。

三、詳細目標和措施：

針對以上實際狀況，我預備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目標和教學措施：

1、連續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡潔語段中的觀點;答復比擬簡潔的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;能經(jīng)過預備就一般（話題）作短暫表達。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。

寫作：能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順;能夠較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。

2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語根底普遍較差的狀況，從根底抓起，抓好英語根底學問。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運用詞匯描述比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式等;盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，把握根本句型和時態(tài)。避開平?？荚囍械某Ｒ娦藻e誤，提高學生應對考試的力量。

對于程度較好的（同學），要逐一進展分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。

3、與其他各科教師搞好協(xié)作。使得每一個學生都能夠全面進展，不至于消失嚴峻的偏科現(xiàn)象。

要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。在此根底上突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，進展心智和拓展視野。

讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。盼望通過這一學期的教學，一方面能夠使學生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生馬上面對的中招升學做出應有的奉獻。

九年級下英語教學規(guī)劃【精選篇】

本學期是整個九年制義務教育的最終一個學期，學生馬上面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應當幫忙學生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進展內(nèi)化，即進展綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學問變成學生自己的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、毀滅差距。

一、提前做好充分的思想預備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的學問進展梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想預備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于教師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。

由于時間很短，作為教師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經(jīng)過九年級三位教師的共同商酌，整個復習過程擬如下進展：

三、狀況分析

1、學生狀況分析

九年級三個班，學生的根本狀況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學生都想學好，也很情愿吃苦，他們的學習心情根本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，間或會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠準時與教師進展溝通，幫忙教師調(diào)整自己的教學方法;有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平常根本能夠協(xié)作教師的教學，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受歡快，有些來個默不出聲。他們盼望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要教師的催促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要教師一再強調(diào)才能牽強完成作業(yè)。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，準時向?qū)W生反應遺漏、模糊、條理不清的學問，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的學問有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。

四、教學措施

依據(jù)學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培育學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。馬上面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學生做好思想工作。

(2)依據(jù)學生各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，詳細的分數(shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目標切實地進展刻苦學習.

(3)每堂課教師肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生把握必需把握的根本的東西.留意檢查學生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比擬懶散。記憶背誦是很重要的教師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨便抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

(4)教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

(5)重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的時機。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積存經(jīng)典名言名句等。

(7)作業(yè)要每天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要賜予批判，并監(jiān)視完成。作業(yè)上問題比擬突出的要提出來講解分析。對與問題比擬嚴峻的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

(8)利用課外時間進展培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充學問點，中后有肯定潛力的，以抓好根底學問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

(9)要想學好英語就要用英語.學生大局部不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴峻的障礙,特殊語言越來越注意交際性.好多學生學了只是為了考好試,不愿去說.為了克制這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓舞他們帶動大家的積極性.以局部帶動整體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任教師團結(jié)思想相互溝通、學習。留意收集中考資料，到周邊學校溝通探究、取長補短彌補自己的閱歷缺乏。每次考試后都進展橫向、縱向的分析，并實行針對性的診斷措施及反應訓練。

六、教學進度安排

第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元

其次周：九年級第十五單元

第三周：七年級(上)及檢測

第四周：七年級(下)及檢測，月考。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測

第六周：八年級(上)712單元并檢測

第七周：八年級(下)15單元并檢測

第八周：八年級(下)610單元，模擬考試

第九周：專項復習冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。

第十周：專項復習介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。

第十一周：專項復習非謂語動詞、主謂全都、感慨句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。

第十二周第十五周：三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復習。最終做好考前發(fā)動。在復習中注意對學生難點進展突破，穩(wěn)固重點，強化根底，迎接六月中旬的中考。

九年級下英語教學規(guī)劃【熱門篇】

這學期英語教學工作任重而道遠。我們對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心學習。以下是本學期的教學規(guī)劃。

一、思想政治方面

在這一學期中，本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱（愛）祖國，遵守憲法和法律，仔細學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的`教育事業(yè)，仔細學習《義務教育法》、《教師法》、《中（小學）教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)，把握（師德師風）建立的最近動態(tài)，并予以實踐。具有良好的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，嚴格根據(jù)“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取”的要求去標準自己的行為。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發(fā)生的沖突和問題，仔細加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。

二、教學方面

開學后，我先了解各方面的狀況，從教材，學情等方面入手。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其它教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。聽同年組教師的課，向他們仔細學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好預備，做好根本的預備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量,培育學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如仔細做筆記，課后多拓展學問面、閱讀面等。

課后常常利用課余時間對學生進展輔導，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。由于英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生肯定要過關，沒有把握的同學再進展輔導。充分利用時間讓學生多進展背誦，培育學習英語的語感。

除了教學，本人還留意了解學生的狀況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、學問根底、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交（友情）況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學期的教學，本人留意到敬重、理解、信任學生是消退教育盲點的根底。敬重學生要敬重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的;理解學生要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮當心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。比方，初中生更喜愛上臺進展對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的時機。而有的學生英語根底較差，我就先從根本的音標教起，使他們恢復信念，激發(fā)學習英語的興趣。

我更深刻地熟悉到教師要喜愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些暖和，用“愛”字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的進展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避開其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素養(yǎng)的提高

積