2023年地理學(xué)期教學(xué)工作計劃匯編八篇

2023年地理學(xué)期教學(xué)工作計劃匯編八篇地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細實行學(xué)校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，安排外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在XX年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的'地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境。人類的居住地—聚落。人類活動的地域聯(lián)系。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境。從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用實力和探究實力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿意每個學(xué)生終身發(fā)展的須要，全面落實一般中學(xué)地理課程的總目標，形成具有學(xué)校特色、充溢活力的一般中學(xué)地理課程教學(xué)體系。

二、課程設(shè)置

(一)課程支配

中學(xué)地理課程實行必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、第一單元人口與地理環(huán)境

第一節(jié)人口增長與人口問題

其次節(jié)人口遷移與人口流淌

第三節(jié)人口分布與人口合理容量

單元活動學(xué)用地理統(tǒng)計圖

2、其次單元城市與地理環(huán)境

第一節(jié)城市發(fā)展與城市化

其次節(jié)城市區(qū)位與城市體系

第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

單元活動地理信息系統(tǒng)與城市管理

3、產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境

第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

其次節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境

單元活動學(xué)用電子地圖

4、第四單元人類活動的地域聯(lián)系

第一節(jié)人類活動地域聯(lián)系的主要方式

其次節(jié)交通運輸布局

第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的改變

單元活動全球定位系統(tǒng)與交通運輸

三、課程實施建議

(一)教學(xué)建議

老師在教學(xué)過程中，要主動搜集鮮活的地理教學(xué)素材，親密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，留意培育學(xué)生分析解決實際問題的實力。

要把握好每一個教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題。在每一個教學(xué)單元教學(xué)之前，要仔細進行集體備課，探討解讀課程標準，依據(jù)課程標準的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向。在完成每一個單元教學(xué)內(nèi)容之后，要進行單元檢測與反饋，剛好矯正、彌補學(xué)問與技能方面的缺陷。

要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。

要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)涵蓋學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度的要求。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認知規(guī)律。應(yīng)符合《課程標準》中“內(nèi)容表準”的.基本要求，并具有肯定的層次性和漸進性，切忌隨意提高要求。

要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀。要敏捷有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間。可以適當(dāng)對教材內(nèi)容進行取舍整合，如依次調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要留意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，留意汲取其他版本的精華，剛好補充有價值的教學(xué)素材。

要切實幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，主動開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

要留意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理安排教學(xué)時間和敏捷有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動形式等。

要主動推動信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合。

老師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機靈及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的勝利和不足之處。要主動引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)后反思。

(二)評價建議

要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價，主要的評價方式有：

1、課堂表現(xiàn)評價

老師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng)，并給與必要、剛好、適當(dāng)?shù)募钚栽u價和指導(dǎo)性評價。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)實力、質(zhì)疑狀況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。

2、階段性小結(jié)

階段性小結(jié)是在一個、幾個單元或一個專題完成后，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)狀況進行的診斷性評價。

3、實踐活動評價

可以從活動打算、活動實施、活動小結(jié)等方面進行。

4、建立地理學(xué)習(xí)檔案

要收集、記錄學(xué)生個人、同學(xué)、老師、家長和社會作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以推斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)實力，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。

要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。要充分地利用平常測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段，有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果等。

四、詳細實施

(一)教材問題

要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。

要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進行教學(xué)，必要時應(yīng)當(dāng)補充其他地理圖冊。

(二)學(xué)案問題

1、課課有學(xué)案

2、課前批閱學(xué)案，駕馭易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。

3、學(xué)案內(nèi)容不易過多、過難，要注意基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。

4、先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一探討或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案，學(xué)案要整體印刷。

(三)加強網(wǎng)絡(luò)教研

1、每個中學(xué)地理老師都要給“XX教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計等。

2、養(yǎng)成日日看“XX教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。

3、XX市地理學(xué)科也剛好發(fā)布快捷信息，歡迎點擊、下載材料。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在升學(xué)考試中所占的比重較大，如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，進一步夯實地理基礎(chǔ)，成為本學(xué)期地理教學(xué)的中心任務(wù)。

八年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生駕馭了肯定的地理學(xué)問。本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，依據(jù)各班的實際狀況，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡所能，切實可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，固強扶弱，努力提高教化教學(xué)成效。詳細工作安排支配如下：

一、夯實基礎(chǔ)，找尋突破口，全面提高成果。

在原有的基礎(chǔ)上，深化理解地理課程標準，落實三維目標，依據(jù)學(xué)生的實際有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計，主動進行課前和課后反思，主動與同行溝通，探討解決問題的.方法，取長補短，提高和完善自己。依據(jù)教研室支配，駕馭好教學(xué)進度，適當(dāng)超前。課堂上要擅長設(shè)計富有啟發(fā)性問題與學(xué)生共同探究，實行敏捷多變的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，適當(dāng)把學(xué)習(xí)內(nèi)容向生活滲透，打好基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生視察生活中的地理事物和現(xiàn)象，培育學(xué)生讀圖實力，收集和處理材料的實力，使學(xué)生今后能獨立獲得地理學(xué)問。

落實好學(xué)問的駕馭狀況，剛好發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，對重點、難點進行分析，引導(dǎo)學(xué)生細化學(xué)問點，留意學(xué)問點的比較與聯(lián)系，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別學(xué)生加強輔導(dǎo)，使他們更快地取得進步。

結(jié)合中國地理詳細內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教化，培育正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，不斷地訂正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，全面地提高學(xué)生的思想水平。

二、做好各層次學(xué)生的幫扶

本學(xué)期重點把精力放在中等生的提高及后進生的轉(zhuǎn)化，在把好基礎(chǔ)的同時，重點提高他們讀圖、用圖實力，及指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。

三、努力提高師德水平，更好地教書育人

本學(xué)期要充分利用課余時間，不斷豐富和拓展自己的專業(yè)學(xué)問，駕馭先進的教學(xué)技能，不斷積累和總結(jié)教學(xué)閱歷，多撰寫教學(xué)論文。培育學(xué)生鉆研、探究科學(xué)的精神。課外多與學(xué)生多溝通，爭做學(xué)生的知心人。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

新學(xué)期起先，為了更好的完成七年級的地理教學(xué)工作，結(jié)合實際狀況特制訂以下安排：

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)科教學(xué)要求、目標，學(xué)生的年齡特征、學(xué)校教學(xué)實際為動身點，努力提高課堂教學(xué)的時效性。當(dāng)然最關(guān)鍵的還是要努力探討地理學(xué)習(xí)愛好的培育方法，使這么小的學(xué)生能消退“地理太難”的恐驚心理，盡量的從怕到不怕到喜愛這個方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到厭煩這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學(xué)習(xí)的“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實或許要被關(guān)注，即面對全體。

二、教學(xué)目的和要求

1、重視學(xué)生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的實力教化，提高學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2、逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點，消退心理障礙，簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負擔(dān)，從而產(chǎn)生愛好。

3、在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生駕馭初步的地理計算、讀圖、分析、推斷等技能，對于優(yōu)生可以適當(dāng)加強邏輯思維的推理培育。

4、利用好下發(fā)的教輔資料———同步，做好剛好鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效駕馭。

5、協(xié)作學(xué)校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習(xí)及打算，做好考后試卷的講評工作，對學(xué)生做出正確的客觀的評價，尤其是激勵性的評價。

6、通過一個學(xué)期的驚慌學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠盡量多的.達到感覺還算踏實，而不是膽怯 、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學(xué)生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學(xué)生明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及安排。

2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推動，簡化地球和地圖的難點學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的“攔路虎”。

3、結(jié)合課標，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生能夠“勞逸結(jié)合”、“一張一弛”的學(xué)習(xí)。當(dāng)然留意度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培育學(xué)生學(xué)會讀圖的實力，駕馭地理學(xué)習(xí)的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得漸漸來，不行一日而語。

5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力。

6、重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合運用，達到“濃妝淡抹總適宜”目的。

7、地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容，還要教會學(xué)生學(xué)會做“人”。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

為了更好的完成九年級下學(xué)期的地理教學(xué)工作，使盡量多的學(xué)生學(xué)好地理學(xué)問、駕馭地理技能，更可以在今年的中考中獲得最好的成果，實現(xiàn)個人和家長暫定的近期志向目標，本人現(xiàn)結(jié)合本學(xué)科特點及多年關(guān)注的初三學(xué)生現(xiàn)狀、中考要求、學(xué)校的實際狀況制定本安排。

一、教學(xué)思想。

面臨中考，爭取盡量多的學(xué)生在地理學(xué)科方面獲得最佳成果，50分盡量少失分；為以后上升中接著深造的地理學(xué)習(xí)做好鋪墊；為了以后更好的生存于社會，駕馭必要的地理學(xué)問和地理技能。

二、教學(xué)要求和措施。

1、明確復(fù)習(xí)目的.和目標。為什么要學(xué)習(xí)地理，為什么要學(xué)好地理？讓學(xué)生深刻理解相識學(xué)習(xí)的必要性。上好引言課，使學(xué)生有的放矢，強化學(xué)習(xí)動力，達到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中地理第4冊（人教版）的初步復(fù)習(xí)和1—4冊的綜合復(fù)習(xí)，并通過后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.、明確復(fù)習(xí)安排。本學(xué)期開學(xué)到6月12日中考，除去第一周開學(xué)檢測，清明節(jié)、五一假也許能上12或13周，也就是五一假前（每周一節(jié)）7--8節(jié)課，五一假后（每周兩節(jié)，且高考、中考打算考場期間要放假）8節(jié)課，共15或16課時。第4冊雖然在寒假支配網(wǎng)絡(luò)視頻課，但參加學(xué)習(xí)的人數(shù)和學(xué)習(xí)效果據(jù)反映很不樂觀，因此開學(xué)后仍需4—5課時重新梳理；而地球地圖、地理計算、熱點時事等專題復(fù)習(xí)用時6—7課時，最終模擬訓(xùn)練和講評至少3課時。如此，任務(wù)并不能像許多人感覺的那樣輕松，因而要求全部學(xué)生不許懈怠。

3、留意畢業(yè)班學(xué)生的特別時期和特別心理，盡量幫助其消退浮躁心理和干擾因素。接近中考，學(xué)生會產(chǎn)生改變，好的更好，差的更差，中等生向兩級波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生，加上春天氣溫回升，身體和心理成長的浮躁感增加，還有后期集中的體育訓(xùn)練、檢測；微機訓(xùn)練、檢測；理化生試驗的突擊、檢測；報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校、班主任的協(xié)作下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地。

4、第4冊的復(fù)習(xí)按部就班：先復(fù)習(xí)課本，再做同步自查，最終老師講評解決疑難，復(fù)習(xí)方法和上學(xué)期一樣。老師也要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，多渠道的獲得簇新的和地理相關(guān)的熱點學(xué)問，逐步向?qū)W生滲透中考命題思想和命題方向，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個高度。

5、注意同步講評和典型例析，通過評析提升學(xué)生的應(yīng)試實力和對學(xué)問的記憶。時刻不忘擅長發(fā)覺孩子們的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時賜予確定的激勵與評價，讓他更有勁頭做好要做的事情。

6、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評析。讓孩子們客觀的相識自己的得失，并在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己、充溢自己，嚴陣以待。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)生基本狀況：

本學(xué)期由本人擔(dān)當(dāng)七年級四個班的地理教學(xué)工作，學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的主動性普遍較高，但是對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，讀圖、識圖的實力欠缺，沒有達到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W(xué)看法開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短，深化學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，加強課堂教化教學(xué)工作，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實力，最終使學(xué)生從&“學(xué)會地理&”，走向&“會學(xué)地理&”。

三、教學(xué)目標：

使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培育全球觀念。

四、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的.學(xué)問。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學(xué)目標和要求。（教化局沒有配置練習(xí)冊，只能要求學(xué)生去借）

2、進行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學(xué)問進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本學(xué)問，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、培育學(xué)生運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動主動的學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)切社會，關(guān)切時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》、《天氣預(yù)報》等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學(xué)生對世界了解。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，從幫助落腳，幫助學(xué)生解決困難。

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本期高二地理教學(xué)將仔細遵循“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細落實新課程安排，“細心備好每一節(jié)課、細心上好每一節(jié)課、細心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培育學(xué)生的地理創(chuàng)新思維實力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)實力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。

二、教學(xué)目標

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，培育學(xué)生地理學(xué)習(xí)實力和地理實踐實力，力爭使學(xué)生駕馭用基礎(chǔ)的地理學(xué)問去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)看法的中學(xué)生。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特殊是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)實力，最終達到提高學(xué)習(xí)成果的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的`目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并剛好批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

5、加強探討性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫探討性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。

6、指導(dǎo)學(xué)生主動參加社會實踐活動，將所學(xué)的地理學(xué)問運用到生產(chǎn)生活中去。

四、教學(xué)支配

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完中學(xué)地理選修其次冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責(zé)資料的搜集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預(yù)料23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課安排：分三階段進行，每階段詳細教學(xué)支配見下頁。

課序

課時

課題

基礎(chǔ)內(nèi)容

注備

1

緒論課

激發(fā)愛好、傳授學(xué)法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產(chǎn)

“三率”與人口再生產(chǎn)類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量改變緣由及環(huán)境間的相互關(guān)系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估計

6

人口素養(yǎng)與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、緣由、特點、影響

9～10

單元總結(jié)與練習(xí)

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點

13

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

結(jié)構(gòu)特點與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15～16

單元總結(jié)與練習(xí)

第一階段考試

第一、二單元占70%，高一地理占30%

17

試卷講評

地理學(xué)期教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

仔細實行學(xué)?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和深厚的學(xué)習(xí)愛好為重點，深化了解學(xué)生狀況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本狀況

本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是試驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，安排外的比例大，學(xué)生成果懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當(dāng)大的困難。依據(jù)教研組安排制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;提倡學(xué)生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得新學(xué)問的實力，以及溝通合作的實力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，探討以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教化應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、探討性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去視察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。

五、教學(xué)措施

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維實力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的`探討，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。時支配：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復(fù)習(xí)12課時。

中學(xué)地理老師下學(xué)期教學(xué)工作安排五

在新課程改革的大背景，接著實行新課改精神，以深化教化教學(xué)改革，全面實施素養(yǎng)教化為中心，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的探討，地理科組將仔細貫徹學(xué)校的工作要求，團結(jié)全組老師，同心同德，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學(xué)探討課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，激勵老師撰寫有關(guān)新課程的探討論文或閱歷總結(jié)、

仔細鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注意教學(xué)實效。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平;仔細總結(jié)溝通教學(xué)閱歷，主動投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機遇，不斷充溢、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進行溝通。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學(xué)問面，提高自身文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，并嫻熟運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵。

根據(jù)地理老師教學(xué)工作規(guī)