初中信息技術(shù)-數(shù)據(jù)的圖表化教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《數(shù)據(jù)的圖表化》學(xué)情分析本課是初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第三課，本課在excel學(xué)習(xí)中是一節(jié)重點課，是一節(jié)操作實踐性較強(qiáng)的課。在教學(xué)中我突出以學(xué)生為主，教師為輔，遵循少講多練的原則組織教學(xué)，對于七年級的學(xué)生excel的知識小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過，他們已經(jīng)初步具備動手實踐操作能力。通過對教材、學(xué)情的分析及學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和重難點：1、知識目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)圖表化的制作方法；學(xué)會用圖表處理信息。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、分析和解決問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在不斷探索中陶冶情操，形成良好的審美能力；在自主學(xué)習(xí)中自我展示、體驗成功、獲得激勵、激發(fā)求知欲，形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度。本課的重點為：數(shù)據(jù)圖表化的制作方法。難點則在于：圖標(biāo)的格式化?！稊?shù)據(jù)的圖表化》效果分析本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了學(xué)生，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，也大大提高了學(xué)生的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了同學(xué)們的合作理念。數(shù)據(jù)的圖表化教材分析內(nèi)容和地位：1、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級下冊第1單元數(shù)據(jù)處理中的第3課通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了Ecexl數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。2、由“體重警示圖”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神?！稊?shù)據(jù)的圖表化》課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠運用EXCEL中的“圖表”來處理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該會很高，效果也會很好。但是在這堂課中可能會存在以下一些難點：1.有些同學(xué)可能不能正確選擇創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源。2.對數(shù)據(jù)圖表不能選擇正確的樣式。針對上面的問題，我采用學(xué)生自己處理與教師演示想結(jié)合，使學(xué)生順利突破難點。本節(jié)課采用講解課本與上機(jī)操作相結(jié)合，使學(xué)生以學(xué)以致用，并通過驗證來掌握所學(xué)內(nèi)容。本人課前做好了所有數(shù)據(jù)表格，便于學(xué)生利用。授課過程中本人有意安排了一些學(xué)生思想教育，如有關(guān)上網(wǎng)的問題，本人安排上網(wǎng)時間調(diào)查、上網(wǎng)地點。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，網(wǎng)絡(luò)要成為一種工具，而不游戲手段。特別學(xué)生課堂調(diào)查，該生還采訪了一位教師。讓我想不到，因此，要相信學(xué)生的能力。第3課

數(shù)據(jù)的圖表化

教材分析

內(nèi)容和地位：1、

本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級下冊第1單元數(shù)據(jù)處理中的第3課。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了Ecexl數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。2、

由“體重警示圖”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。

背景材料：1、

寒假過后小強(qiáng)的體重增加了3.5kg，超過標(biāo)準(zhǔn)體重13.5kg，小強(qiáng)下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監(jiān)督，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄，共享健康”的盟約。小強(qiáng)的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。體重警示圖

2、

體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營養(yǎng)不良；有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)，初一年級組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學(xué)都能夠達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、理解圖表的構(gòu)成和作用：2、了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍。技能目標(biāo)：1、掌握數(shù)據(jù)的圖表化表示方法；2、學(xué)會對圖表進(jìn)行編輯和格式化；3、學(xué)會用圖表處理信息。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用；2、體驗信息的多樣化表示，弘揚(yáng)熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度；3、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。教材分析

內(nèi)容和地位：3、

本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級下冊第1單元數(shù)據(jù)處理中的第3課。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了Ecexl數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。4、

由“體重警示圖”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。教學(xué)重點：對圖表進(jìn)行編輯和格式化教學(xué)難點：用圖表處理信息教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)環(huán)境：微機(jī)室教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時安排：1課時教學(xué)過程：二、新課導(dǎo)入同學(xué)們都已經(jīng)看到小強(qiáng)的爸爸給“健康聯(lián)盟”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯(lián)盟，為自己做這樣的圖表呢？那我們今天就再到Excke里面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！三、新課教學(xué)1、

圖表的制作首先，教師做適當(dāng)演示后，把“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”發(fā)給每位同學(xué)，然后讓他們根據(jù)書上的5個步驟進(jìn)行圖表的制造，師巡視指導(dǎo)。后簡單講評，重點強(qiáng)調(diào)。出現(xiàn)的問題：大部分同學(xué)沒有選中“對照表”的數(shù)據(jù)清單，就單擊“插入”菜單中的“圖表”命令，所以雖然按照書上的步驟做了，但沒有得到相應(yīng)的效果，教師加以指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)指出。一定要先選中“對照表”的數(shù)據(jù)清單哦！

嵌入式圖表圖表

圖表工作表最后一步選擇“作為其中的對象插入”2、

圖表的編輯由于里面的文字錄入出現(xiàn)了錯誤，并且圖表的類型也不是讓人很滿意，就要對圖表進(jìn)行編輯，應(yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)再根據(jù)書上的步驟去完成，只要你覺得滿意，那你就成功了。出現(xiàn)的問題：有個別同學(xué)不知道從何如手，師對個別同學(xué)的圖表加以操作后，同學(xué)就一目了然，激發(fā)了他們的興趣，很快就完成了任務(wù)，值得表揚(yáng)哦！3、

圖表的格式化因為我們以前學(xué)過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進(jìn)行格式化。

任務(wù)：讓學(xué)生使用前面用過的“圖表”菜單和右鍵快捷菜單，根據(jù)書中的步驟對圖表進(jìn)行格式化。

強(qiáng)調(diào)重點：一定要找到“圖表選項”對話框。

單擊“圖表”菜單中的“圖表選項”命令，彈出“圖表選項”對話框，然后分別對幾個選項卡進(jìn)行設(shè)置就OK了！三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖表的制作，以及怎樣對圖表進(jìn)行編輯和格式化，我想同學(xué)們也都有了一定的掌握，那就趁熱打鐵再繼續(xù)完成下面的操作吧。四、練一練1、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。

2、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。

3、對自己前面制作的嵌入式圖表進(jìn)行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強(qiáng)的“節(jié)后體重”數(shù)據(jù)為“80”，觀察圖表的變化；刪除“標(biāo)準(zhǔn)體重”數(shù)據(jù)系列，再通過“添加數(shù)據(jù)”命令，添加上該數(shù)據(jù)系列。

4、將“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”作為源數(shù)據(jù)，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強(qiáng)的做法，按照自己的喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。五、實踐與創(chuàng)新：大顯身手

以下表為數(shù)據(jù)源，分別制作出一個簇狀柱形圖表和一個數(shù)據(jù)點折線圖表。泰山全年月平均氣溫（0C）統(tǒng)計表

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。背景材料：1、

寒假過后小強(qiáng)的體重增加了3.5kg，超過標(biāo)準(zhǔn)體重13.5kg，小強(qiáng)下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監(jiān)督，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄，共享健康”的盟約。小強(qiáng)的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。體重警示圖

2、

體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營養(yǎng)不良；有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)，初一年級組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學(xué)都能夠達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。練一練1、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。

2、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。

3、對自己前面制作的嵌入式圖表進(jìn)行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強(qiáng)的“節(jié)后體重”數(shù)據(jù)為“80”，觀察圖表的變化；刪除“標(biāo)準(zhǔn)體重”數(shù)據(jù)系列，再通過“添加數(shù)據(jù)”命令，添加上該數(shù)據(jù)系列。

4、將“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”作為源數(shù)據(jù)，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強(qiáng)的做法，按照自己的喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。練一練：1、上網(wǎng)調(diào)查題：（按照要求完成下面兩題）小學(xué)生初中生高中生輔助學(xué)習(xí)1092瀏覽信息226游戲聊天152716其他345要求：1、模仿上表在電子表格中制作，工作表名為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”2、根據(jù)上表建立柱形圖3、設(shè)圖表標(biāo)題為“上網(wǎng)內(nèi)容的調(diào)查”2、在另一個工表里完成，上網(wǎng)對學(xué)生的影響遲到學(xué)生比例體質(zhì)較差學(xué)生比例學(xué)業(yè)較差學(xué)生比例每周2小時以下19.90%13.60%13.70%每周2小時到8小時之間28.80%40.10%19.80%每周8小時以上51.30%46.30%66.50%

要求：根據(jù)上表，建立餅圖，并完成下表。工作表的名稱為：“上網(wǎng)的影響