培訓工作計劃匯總五篇

第頁共頁培訓工作方案匯總五篇【推薦】培訓工作方案匯總五篇培訓工作方案篇1為培養(yǎng)出一批高程度的骨干老師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體開展，特制定我校骨干老師培訓方案：一、現(xiàn)狀分析^p學校現(xiàn)有在職教職工100人,我?，F(xiàn)有省級骨干老師5人，市級骨干老師9人，縣級骨干老師13人，校級骨干老師13人，其中在教學一線的骨干老師33人，為使骨干老師的教育教學程度得到進一步進步，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓方案二、培養(yǎng)目的：通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。三、主要舉措：1、強化學習，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析^p、教材分析^p到教學過程設計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內(nèi)“幫扶”成果，每學年舉行一次青年老師賽課活動，提供展示平臺。3、“壓擔子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長起來。四、骨干老師培養(yǎng)凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2、學校個人制定本年度培養(yǎng)方案，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學期學校提出骨干老師到校外先進校學習、交流2-3天。4、每學年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學培訓，進步理論程度。6、學校每年對骨干老師進展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學校對骨干老師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。五、骨干老師培訓〔1〕參加各級舉辦的骨干老師培訓，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用?！?〕做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動?！?〕搞好課改交流，表達教育教學新理念?！?〕各級骨干老師要及時上交有特色的經(jīng)歷材料。骨干老師培訓是校本培訓工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的開展、對老師素質的要求越來越高，為了全面施行素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新才能，必需要有一批素質高尚，業(yè)務精湛的骨干老師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干老師的培訓，并獲得了一點成績。在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓方案，為了進一步進步骨干老師的教育教學理論程度和業(yè)務才能，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓任務，并獲得了好成績。為了進步骨干老師的科研才能。學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經(jīng)歷、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了老師的廣闊認可。培訓中學校能按方案執(zhí)行。每學期都讓局部骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進展研討，目的是探究新型的課堂教學形式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，由于每位骨干老師都認真做課，介紹了一些好的教學經(jīng)歷和方法，促進了學校教育教學改革的開展。骨干老師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導幫助其他老師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、討論改良的方法，在他們的指導下，老師們的雙科教學才能有明顯進步。本學期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽獲得了優(yōu)異的成績?？傊?，通過培訓，骨干老師專業(yè)知識與學術程度、教育教學才能與教育科研才能等方面有較大的進步。在骨干老師培訓工作中雖獲得了一些成績，但也存在著缺乏，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好培訓工作方案篇2一、指導思想以科學開展觀為指導，以人的全面開展為中心，以穩(wěn)定低生育程度，進步人口素質、改善人口構造為目的，以進步群眾生殖安康程度和增進家庭幸福為出發(fā)點，通過宣傳教育、優(yōu)質效勞、利益導向、綜合治理、實現(xiàn)人口和計生工作思路和方法兩個轉變，促進人口與資、環(huán)境和經(jīng)濟協(xié)調(diào)可持續(xù)開展，為實現(xiàn)富裕、文明和諧新創(chuàng)造良好人口環(huán)境。二、目的任務和工作要求目的任務：通過強化宣傳教育、開展優(yōu)質效勞、加強根底設施建立、實行科學管理，努力使轄區(qū)人口和計生工作到達領導重視好，政策導向好、依法行政好、效勞質量好、民主管理好、隊伍作風好的“六個好”目的要求。三、工作要求(一)注重宣傳教育，營造良好社會氣氛。充分利用節(jié)假日和各種媒體大力開展婚育新風進萬家活，宣傳生殖安康、優(yōu)生優(yōu)育和節(jié)育避孕知識，引導群眾樹立科學、文明、進步的婚育觀念。首先，要組織好新春婚育新風文藝匯演。其次，各社區(qū)要建好計生文化大院，扎實開展省級人口文化建立示范辦創(chuàng)立活動，各社區(qū)要建好計生文化大院，辦事處將著力抓好一個人口文化園，抓好2個以社區(qū)人口文化園建立。積極開展宣傳報道工作，20xx年堅持每月發(fā)表至少一篇信息，力爭在市級以上刊發(fā)5篇以上人口計生信息報道。(二)積極開展“三項工程”，全面提升效勞程度。一是開展“母親安康”工程。及時和區(qū)計生效勞站聯(lián)絡，將查體和治療疾病相結合，為流動人口育齡婦女做好生殖安康效勞工作。二是開展“優(yōu)生促進”工程。組織好轄區(qū)育齡夫婦開展婚前檢查、孕期保健和優(yōu)生檢測工作，進步出生人口質量。三是開展“計生家庭創(chuàng)業(yè)”工程，積極鼓勵和幫扶計生家庭開展創(chuàng)業(yè)工作，幫助貧困計生家庭，為她們做好各項效勞工作。(三)深化推進依法行政，開展行政執(zhí)法工作。堅持“公開、公平、公正”原那么，標準執(zhí)法程序，嚴格執(zhí)法標準，深化推進依法行政進程。一是配合區(qū)計生局做好社會撫養(yǎng)費征收工作。二是開展打擊“兩非”專項整治和出生登記工作，做好出生人口性別比治理工作。三是進一步健全各項制度，落實行政執(zhí)法責任制、公示制度等，做好____工作。(四)開展計生獎勵扶助工作，落實優(yōu)惠政策。一是做好獨生子女計生特別獎勵扶助家庭的申報和審核工作，每季度進展隨訪慰問，配合區(qū)上開展每年一次的指紋認證工作。二是做好城市獨生子女計生獎勵扶助家庭，女方年滿55周歲，男方年滿60周歲，可享受每月工資增加106人員的審核審定和申報工作。(五)開展“五創(chuàng)”活動，推進創(chuàng)立工作。一是堅持經(jīng)常性工作不放松，開展“三查兩清一效勞”工作，重點對象“三查率”到達98%以上。加強出生人口及其生育指標的審批與管理，生育指標發(fā)放合格率達100%，出生人口政策符合率達98%以上，創(chuàng)無方案外生育示范社區(qū)。二是實在進步人口計生統(tǒng)計數(shù)據(jù)準確性，統(tǒng)計報表上報及時率和準確率到達100%，積極開展市、區(qū)、辦“人口計生陽光”統(tǒng)計社區(qū)(單位)創(chuàng)立工作。三是扎實開展方案生育統(tǒng)計信息示范辦、示范社區(qū)創(chuàng)立活動。不斷補充和完善全員人口信息，做到信息全面、準確、及時，實在進步全員人口數(shù)據(jù)庫質量，積極完成流動人口信息平臺各項任務，全面開展人口計生管理效勞“一證通”系統(tǒng)應用，努力進步應用率。四是積極開展方案生育示范社區(qū)創(chuàng)立活動。不斷完善基層根底工作，加強軟硬件建立，根據(jù)上級要求和轄區(qū)工作實際，確定水廠路社區(qū)、建立路社區(qū)和西北二棉社區(qū)為辦創(chuàng)立示范社區(qū)，陜科大社區(qū)為個重點監(jiān)管單位，其余各社區(qū)要堅持開展自查整改活動，不斷進步效勞管理工作程度。五是積極開展省市人口與方案生育先進社區(qū)創(chuàng)立工作，20xx年，陜一毛社區(qū)創(chuàng)立省級先進社區(qū)，陜科大社區(qū)創(chuàng)立市級先進社區(qū)，其余各社區(qū)繼續(xù)做好穩(wěn)固進步工作。(六)做好流動人口效勞管理工作。加強流動人口方案生育日常管理工作，定期開展流動人口清理清查活動，免費為流動人口育齡婦女開展查環(huán)、查孕、查病等效勞，全年流動人口登記率達98%以上、三查率達98%以上、出生人口政策符合率達95%以上;積極推進流動人口信息化建立，加強《省流動人口效勞管理信息系統(tǒng)》應用力度，應用率到達100%，流動人口信息入庫率、接收率和反應率均到達95%以上;做好西北二棉社區(qū)流動人口方案生育根本公共效勞均等化示范點和封閉式住宅小區(qū)方案生育效勞管理試點工作，為全區(qū)、辦流動人口方案生育根本公共效勞均等化和封閉式小區(qū)人口和方案生育效勞管理探究有效途徑。(七)開展業(yè)務培訓。加強對轄區(qū)各級計生專干的培訓，不斷進步基層計生專干的業(yè)務技能，積極做好全區(qū)、市社區(qū)級專干技術大比武活動的推選、培訓工作四、工作措施(一)加強領導，精心組織。各社區(qū)要高度重視，調(diào)動各方面積極因素,將創(chuàng)立省級方案生育優(yōu)質效勞先進縣作為促進計生優(yōu)質效勞深化開展的有效手段，認真研究、精心部署。及時解決工作中的實際困難和問題，著力進步工作效益。(二)創(chuàng)新觀念，強化效勞。各社區(qū)要把創(chuàng)立省級方案生育優(yōu)質效勞先進縣作為提升方案生育優(yōu)質效勞程度的重要內(nèi)容來抓，結實樹立以人為本、優(yōu)質效勞的理念。從滿足群眾對計生效勞的各種需求出發(fā)，拓展效勞思路，拓寬效勞領域，努力做好細致入微的關心和效勞。(三)明確職責，嚴格獎懲。各社區(qū)、單位要堅持高標準、嚴要求，要嚴把工作質量關，決不能為完成任務而降低創(chuàng)立標準。辦事處將按上級要求嚴格執(zhí)行督查督辦和考核工作，對在創(chuàng)立工作中成績突出的規(guī)定年終直接進入計生優(yōu)秀社區(qū)，對工作不力影響全辦工作的社區(qū)將進展通報批評。培訓工作方案篇3要進步我市中學生物學科教學質量就要努力進步中學生物老師的綜合素養(yǎng)，而老師的專業(yè)成長顯得尤為關鍵。因此，經(jīng)過對我市中學生物任課老師進展調(diào)研后，根據(jù)我市生物老師隊伍非專業(yè)化現(xiàn)象嚴重，針對老師的需求和老師中存在的缺乏，今年寒假的生物老師培訓工作重點放在了如何促進生物老師專業(yè)成長的開展上。如何在現(xiàn)有的根底上最大限度的發(fā)揮生物老師的最大潛能，將是我必須探究和考慮的首要問題?，F(xiàn)制定方案如下：一、師資根本情況我市現(xiàn)有任課老師15人，老師平均年齡36歲，大局部的老師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學才能。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關心保護每一位學生，會以積極向上的'人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，努力使每個學生富有個性的開展。缺乏之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數(shù)老師在生物專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。二、目的和要求尊重每個老師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，鼓勵他們自我學習和互相學習，使每個老師都成為學習的主體。1、培養(yǎng)自信的老師。自信是老師充分發(fā)揮潛能的前提。一個老師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實現(xiàn)，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個老師都能自信地面對教學。2、培養(yǎng)研究型的老師。老師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現(xiàn)狀、教學風格保持一種反思的態(tài)度，在理論中不斷反思、改良、再反思、再改良，進步教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使老師具備敏銳的觀察力和研究才能，及時發(fā)現(xiàn)身邊教育教學存在的問題，擅長積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進展研究。3、培養(yǎng)會學習的老師。引導老師樹立終身學習的理念，通過培訓進步老師發(fā)現(xiàn)和利用信息的才能；分析^p和整理的才能；調(diào)查與研究的才能；展示和發(fā)表的才能。三、培訓形式主要采取集中培訓形式。在培訓過程中，采用“案例分析^p講述探究”形式。四、培訓課程編制1、專業(yè)理論學習”生物課程的評價建議”專題理論學習。采取觀看專家講座光盤的形式，結合觀看老師課堂教學的教學案例，老師共同分析^p，通過專題講座，再嘗試探究。這樣，開闊老師的視野，進步理論素養(yǎng)，要求老師做好筆記、作業(yè)。針對觀看課堂教學案例存在的問題答疑解惑，引導老師不斷去探究教育教學現(xiàn)象，學會辨證、理性地考慮問題，在轉變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行為，使感性的、經(jīng)歷性的認識不斷上升為理性的認識，學會如何繼承和創(chuàng)新。2、專業(yè)技能學習學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位老師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)老師廣泛閱讀書籍的興趣，進步老師的語言表達才能。以期末考試試題和試卷的分析^p入手，強調(diào)老師對如何完成教學目的的重視，每一節(jié)課都要嚴格按照教學目的施行教學，以進步老師課堂教學質量和效率，進而進步老師教育教學技能。3、行動研究針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個老師參與研究的氣氛，進步老師分析^p問題和解決問題的才能以及表達討論的技能和增強克制困難的自信心，從而不斷改善自己的理論。4、信息技術進展課件制作的培訓，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時的使用課件，要使課件為完成三維目的效勞。5、成長展示為老師搭建展示平臺，布置下學期活動安排。完善老師個人成長檔案，為骨干老師的脫穎而出創(chuàng)造良好的開展氣氛。培訓工作方案篇4一、指導思想：以國家教育政策法規(guī)為根據(jù)，以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》及修訂意見為指導，堅持針對性、參與性、開放性、研究性、前瞻性的原那么，遵循優(yōu)秀數(shù)學老師的成長規(guī)律，努力建立一支具有較高理論才能和創(chuàng)新精神的高素質的小學數(shù)學骨干老師隊伍，在小學教育教學改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干老師的帶動和輻射作用，引領小學老師整體素質的提升。二、培訓目的、要求1、通過培訓，提升參培老師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重，為人師表。2、通過培訓，組織、引導參培老師深化考慮現(xiàn)代教育教學理念，對數(shù)學學科和相關領域的知識體系和思想方法有所理解，提升老師的教育教學理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。3、通過培訓，使參培老師堅持理論與理論相結合的原那么，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學理論中的問題，能創(chuàng)立自己獨特的教學風格，進步老師的業(yè)務程度。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。4、通過培訓，幫助參培老師理解、把握小學教育教學研究動態(tài)，教學中培養(yǎng)擅長考慮、觀察才能，形成把教育經(jīng)歷升華為研究課題的意識，以進步教科研才能。5、通過培訓，使參培老師進一步體驗、掌握現(xiàn)代教育信息技術，能純熟設計、制作數(shù)學教學課件，具有搜集、整合教學資的意識和才能，并能純熟地運用于實際教學工作中。三、培訓對象在日常學校工作和教育教學工作中發(fā)揮骨干作用，積極進展教育教學改革探究，能起到示范、引領和輻射作用的農(nóng)村小學數(shù)學骨干老師97名。四、培訓時間培訓安排在20xx年6月，為期6天。五、培訓內(nèi)容本次培訓內(nèi)容主題為“強化目的意識，提升數(shù)學教學效益”。詳細包括：現(xiàn)代數(shù)學教學理論、老師專業(yè)化開展、新課程教材研讀、課程目的分析^p及課堂教學設計等。培訓詳細課程安排見附件。六、培訓方式本次培訓采用參與式培訓方式，采取集中面授與自主學習相結合、專題講座與交流互動相結合、理論反思與專家指導相結合的方式開展培訓，1、集中培訓與業(yè)余自學相結合。該班集中在校培訓6天，課余時間自學自訓或小組內(nèi)合作研習。2、本期研修班采用參與式培訓方式。參培老師分組合作，變自上而下的被動承受式培訓為自下而上的合作參與式研修。小組老師是專業(yè)學習進步的伙伴，在理論中共同研究，合作學習，共同成長。七、培訓管理(一)管理原那么1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和理論內(nèi)容。2、樹立終身教育觀，及時理解本學科及相關學科的開展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。3、踴躍參與團隊培訓活動，積極開展同伴間的交流、研討。及時在學習小組內(nèi)共享培訓收獲，開展輻射性培訓，努力發(fā)揮骨干老師的引領作用。(二)管理組織1.培訓工作領導小組：組長：副組長：組員：2.班主任：3.班委會：培訓班開班后，根據(jù)學員實際組建。(三)學員管理：按照“培訓考核與結業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。八、培訓考核與結業(yè)(一)考核原那么1、培訓班由培訓工作領導小組統(tǒng)一進展管理和考評，集中學習均采用簽到制，培訓學員要認真參加每次學習活動，不得隨意缺席。缺勤到達總培訓學時三分之一的，不予結業(yè)。2、培訓班采用參與度考核、教育科研與教學理論成果考核相結合，自評、互評、培訓組織方與班委評價相結合的方式進展。對學員學習考核均作出書面鑒定。考核總分為100分，考核結果為75分以上的學員準予結業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。(二)考核細那么1.參與度考核(20分)學員必須按時參加每一次培訓活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假;遇有特殊情況，須遞交書面請假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批，半天以上由培訓工作領導小組組長審批。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。學員參與研討適當加分，發(fā)言每次加1分、上課加5分2.成果考核(80分，每項20分)一份內(nèi)容詳實的讀書筆記;研讀一本教育理論專著或研究文獻，聯(lián)絡自己撰寫讀書心得(不少于XX字)培訓工作方案篇5由于我銷售經(jīng)歷缺乏，并且對公司所經(jīng)營的產(chǎn)品還不夠理解，所以如我有幸參加公司，工作分兩