音樂培訓(xùn)心得體會(huì)

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音樂培訓(xùn)心得體會(huì)1

園本教研活動(dòng)是老師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園老師能夠更好地掌控音樂教育的方法和策略，促進(jìn)音樂教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請(qǐng)無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討，仔細(xì)地做著筆記，同時(shí)還踴躍參加音樂游戲互動(dòng)，并依據(jù)以往的教學(xué)閱歷向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著精美、歡快的音樂，老師們按“歌頌歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂觀賞”等專題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討，開拓了老師們的視野，掌控了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有援助。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)2

為了提高老師們對(duì)新教材的授課技能，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班老師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂教材進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)老師的專業(yè)成長起到了積極的推動(dòng)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解，劉老師首先講解了音樂活動(dòng)的四個(gè)類型：《歌頌歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂觀賞》，其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握，之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng))，進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場體驗(yàn)相結(jié)合，是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對(duì)音樂課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡約，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動(dòng)中，不僅要教會(huì)幼兒唱歌，還要教會(huì)孩子們歌頌的技巧，體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞過程中獵取認(rèn)知滿意和情感體驗(yàn)滿意的習(xí)慣，并從中獲得歡樂。在音樂觀賞活動(dòng)中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美技能，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的學(xué)習(xí)閱歷又加強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動(dòng)畫和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平常的教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、歡樂地成長。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)3

酷束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來，那還需要我們進(jìn)一步的探究!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要著重每一個(gè)“環(huán)節(jié)”，照看到每個(gè)孩子?？傊⒄Z教學(xué)需要遵循幼兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原那么，著重環(huán)境熏陶，開展具有針對(duì)性、趣味性的英語教學(xué)活動(dòng)，既可以掌握同學(xué)亢奮的心情又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)討論的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參加到活潑、生動(dòng)的英語學(xué)習(xí)中來，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂!

億童英語是以游戲和tpr表演形式來培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好、英語語感和初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡約日常溝通的技能，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“愛好是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)覺一種吸引自己的物品時(shí)，他的接受技能和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己，同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語教學(xué)流程，從熱身活動(dòng)，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動(dòng)操練，制造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場展示了一節(jié)英語活動(dòng)課，從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過溝通，爭論等方式與老師們互動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒英語的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于老師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)4

12月6日，全區(qū)學(xué)校音樂老師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是同學(xué)表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的保證。有位哲人說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！笨梢婐B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使人終身受益。《學(xué)校音樂課標(biāo)》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣;在音樂活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣等等。可見培育同學(xué)良好習(xí)慣的重要性。那么，在音樂教學(xué)中如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說：“不以規(guī)則,無以成方圓”。即做任何事都需要有規(guī)定，有約束，否那么一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得特別著重上好這“開學(xué)第一課”?！伴_學(xué)第一課”就讓同學(xué)們了解音樂課和音樂老師的基本要求。比如：精確的歌頌姿態(tài)、愉悅自信地歌頌;觀賞音樂時(shí)要悄悄的聽，大膽的想，勇猛地說等等。師生心有了靈犀，協(xié)作就有了默契，老師的一個(gè)手勢、一個(gè)表情同學(xué)都能讀懂。有了這些“規(guī)則”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

二、規(guī)范完滿的示范是最好的勸服。

唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是同學(xué)最喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣一貫是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問題。面對(duì)同學(xué)大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要精美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師，信其道?！崩蠋熞?guī)范完滿的示范潛移默化中影響著同學(xué)，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中，我特別著重為同學(xué)示范時(shí)的聲音和表情。另外，為防止同學(xué)乏味，我還為同學(xué)尋找了很多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載學(xué)校生歌頌競賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過程中了解歌頌姿態(tài)和歌頌表情;“攝像機(jī)老師”把同學(xué)自己的歌頌場面錄制再播放，讓他們?cè)谟^賞過程中給自己的歌頌找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓同學(xué)在仿照和對(duì)比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌頌習(xí)慣。

三、適時(shí)多樣的課堂評(píng)價(jià)是最正確催化劑。

適時(shí)精確的課堂評(píng)價(jià)，可以使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的歡樂，享受勝利的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓同學(xué)感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采納同學(xué)自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)同學(xué)。同學(xué)自評(píng)不僅能熬煉同學(xué)的語言表達(dá)技能，培育了自信，而且同學(xué)在自評(píng)的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說：“察己那么可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評(píng)，更是有趣而見效。特別是低班級(jí)學(xué)校生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更簡單接受，也更貼近他們的實(shí)際狀況，更有勸服力，促進(jìn)了同學(xué)良好習(xí)慣的形成。

學(xué)校生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐煩的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、運(yùn)用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)5

為了提高老師們對(duì)新教材的授課技能，有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量，3月31日上午，幼教中心主配班老師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂教材進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)老師的專業(yè)成長起到了積極的推動(dòng)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解，劉老師首先講解了音樂活動(dòng)的四個(gè)類型：《歌頌歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂器》《音樂觀賞》，其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握，之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程：預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng))，進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場體驗(yàn)相結(jié)合，是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過對(duì)音樂課的培訓(xùn)，我回顧原來的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡約，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓(xùn)，使我深刻的理解了在唱歌音樂活動(dòng)中，不僅要教會(huì)幼兒唱歌，還要教會(huì)孩子們歌頌的技巧，體驗(yàn)和表達(dá)音樂情趣，養(yǎng)成比較自覺地從音樂舞蹈觀賞過程中獵取認(rèn)知滿意和情感體驗(yàn)滿意的習(xí)慣，并從中獲得歡樂。在音樂觀賞活動(dòng)中，讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美技能，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過勝利的閱歷又加強(qiáng)了幼兒的自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂動(dòng)畫和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后肯定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平常的教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，讓孩子們更加健康、歡樂地成長。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)6

本學(xué)期我有幸參與了東北三省學(xué)校音樂老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過傾聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)溝通，閱歷共享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充盈。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳**老師的《老師師德新探》、張**老師的《音樂老師與教育科研》及林**老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他儉樸的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

二、提升個(gè)人魅力

作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、喜愛同學(xué)

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

四、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的.反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互溝通、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)7

一、轉(zhuǎn)變觀念、推動(dòng)教學(xué)改革

通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名音樂老師，我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新，用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)同學(xué)在老師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)孢M(jìn)展，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精髓，簡約地呈現(xiàn)適合同學(xué)的接受，現(xiàn)代老師要跟上時(shí)代的步伐，跟上同學(xué)的心里成長，對(duì)心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、性格地成長。引用各種教學(xué)方法，讓同學(xué)去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們旋律人生，享受人生旋律。

二、以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格，讓同學(xué)的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)討論證明：一個(gè)人的感知、留意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體心情的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探究和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和制造性，也就是說，只有課堂充斥生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，同學(xué)的精神才會(huì)飽滿，心情才會(huì)高漲，愛好才會(huì)深厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。

三、著重性格，培育技能

在實(shí)際中著重同學(xué)的性格進(jìn)展，培育觀賞和制造美的技能。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。引導(dǎo)同學(xué)去感受、觀賞、理解美，啟迪同學(xué)去想象美與制造美，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)技能，建構(gòu)起以“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上轉(zhuǎn)變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開拓了新天地。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的表達(dá)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信這次老師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷進(jìn)展，不斷完善自我的永久的研修平臺(tái)。

四、采納敏捷的教學(xué)形式，面對(duì)全體同學(xué)

新的教學(xué)理念提出：面對(duì)全體同學(xué)。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培育音樂的特地人才，而應(yīng)使每個(gè)同學(xué)的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜愛音樂，樂于自我表現(xiàn)?？杉偃缈偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違抗了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長了，孩子的愛好就會(huì)丟失。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，每堂課只有少部分的好同學(xué)來牽強(qiáng)協(xié)作老師完成教學(xué)活動(dòng)，長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢？為了避開這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中著重備同學(xué)、備教法，采納敏捷可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為同學(xué)的全面進(jìn)展、性格進(jìn)展提供可能和空間。

五、加強(qiáng)合作，鼓舞制造。

音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要同學(xué)的各個(gè)感官都積極參加，而且更需要同學(xué)形成一股合力，用集體的聰慧和能量來完成。尤其是處在提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今日，如何在課堂上給同學(xué)留點(diǎn)“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是由于有了這層思想上的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中就比較著重同學(xué)小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的探究欲望，鼓舞同學(xué)大膽地合作制造，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都共享集體合作勝利的喜悅。

通過培訓(xùn)我重新端詳了我的音樂教學(xué)歷程，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。課后常常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評(píng)比活動(dòng)，我的將來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂老師，我有信心在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)8

20**年**月**日，為期4天的“20**年學(xué)校非音樂老師寒假培訓(xùn)”在興隆縣進(jìn)修學(xué)校又一次拉開帷幕。早上8：10全體非音樂老師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)。盡管天氣寒冷，但全體參訓(xùn)老師卻絲毫沒有被天氣所影響，這還得感謝興隆縣進(jìn)修學(xué)校為我們提供了條件最好、最舒適的音樂教室，音樂教研員張愛華老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及其他老師為我們提供了最好的后勤保障。

今日上午是開班的第一節(jié)課，在上課前張愛華老師向全體參訓(xùn)老師宣讀了這次培訓(xùn)的相關(guān)事宜及培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求，讓我們了解了這次培訓(xùn)的重要性和紀(jì)律的嚴(yán)格性，所以每位參訓(xùn)老師都認(rèn)真傾聽并仔細(xì)做好記錄。上午的培訓(xùn)由**老師教我們一二班級(jí)音樂課本唱歌部分。

張老師的教學(xué)由淺入深，按部就班。既照看了老學(xué)員，又引領(lǐng)新學(xué)員入門；既教唱歌又教樂理。更重要的是張老師講：作為音樂教育第一線的音樂老師們，要以課堂教學(xué)討論為中心，以班級(jí)合唱教學(xué)為抓手，以班班有歌聲為目標(biāo)，以農(nóng)村學(xué)校為討論層面，努力探究適合學(xué)校課堂進(jìn)展的途徑。張老師還說要讓同學(xué)多聽音樂、多唱歌、多演奏樂器、多接觸簡約易學(xué)的曲譜。短暫的幾天學(xué)習(xí)很快過去了，大家都覺得還有些意猶未盡。時(shí)間雖然短暫，但受益匪淺。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)9

20**年**月**日——**日依據(jù)要求，我參與假期音樂培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是學(xué)校音樂教材上下冊(cè)的簡譜與歌詞的范唱，培訓(xùn)的內(nèi)容也是我們平常上課的一些專業(yè)基本功，如：音符、節(jié)奏型和一些歌詞處理的環(huán)節(jié)問題，通過張老師的講解與梳理，讓我很好的復(fù)習(xí)了一下上下冊(cè)的教材內(nèi)容以及專業(yè)基本功，這也為在20**年開學(xué)后能更好的上音樂課做充分的預(yù)備。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)10

上周有幸參與為期2天的“奧爾夫音樂教學(xué)法”的專項(xiàng)培訓(xùn)，使我對(duì)奧爾夫音樂有了更深層次的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中，尚永娜老師給我們展示了各種課例，新奇的形式、輕松的氛圍，深深吸引著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋?，讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力，體驗(yàn)到了它給我們帶來的歡樂，更得到了不少的收獲和啟迪。

自己第一次接觸奧爾夫是在高校的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就特別喜愛奧爾夫，喜愛上奧爾夫課。我認(rèn)為，奧爾夫教學(xué)把枯燥的音樂知識(shí)通過不同的游戲、舞蹈、情境表演等方式呈現(xiàn)出來，讓人在快樂、輕松的氛圍下堅(jiān)固的掌控這些音樂知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。這樣的方式是不同于死記硬背的，是孩子、大人、甚至是老人都愿意接受的，我認(rèn)為這才是真正的歡樂中學(xué)習(xí)。

通過尚老師的專項(xiàng)培訓(xùn)，我了解到奧爾夫音樂的材料應(yīng)當(dāng)是多樣性的，學(xué)習(xí)的方式也應(yīng)當(dāng)是多樣性，畫面中有節(jié)奏、節(jié)奏中有律動(dòng)、律動(dòng)中有觀賞，各種多樣性的結(jié)合，形成了奧爾夫音樂的綜合性，這種綜合性不但培育孩子的感受、觀賞、表現(xiàn)技能，而且還綜合提高孩子們的語言技能、理解力和表演技能。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂觀賞課的教學(xué)也有了一些新的想法，可以在觀賞課的教學(xué)中加入奧爾夫的元素，尚老師對(duì)《匈牙利舞曲〔第五號(hào)〕》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，采納情景教學(xué)以小矮人的故事代入音樂，使孩子們更形象的感受音樂，理解音樂；圖譜的觀賞以視覺與聽覺相結(jié)合的方式感受音樂；在與舞曲對(duì)比時(shí)，分別從心情、色調(diào)、旋律線來分析音樂。這些方法都是值得學(xué)習(xí)的，在今后的觀賞課中都是可以借鑒的。在音樂課中是可以通過語言、聲勢、律動(dòng)、旋律、打擊樂器、舞蹈、情景表演等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為，奧爾夫教學(xué)是一種過程性的教學(xué)，是以孩子們?yōu)橹黧w的教學(xué)，是一種制造性的教學(xué)，你學(xué)會(huì)了不肯定會(huì)教好同學(xué)，它需要老師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底，才能通過嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們?nèi)嬗行У?、生?dòng)有趣的音樂教育。因此，今后我在音樂教學(xué)上要不斷去實(shí)踐，不斷去探究，進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng)，使孩子們感受音樂的魅力并喜愛音樂。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)11

今日,王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感受到了音樂特級(jí)老師晶日老師對(duì)一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、上心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。

1、活力與美在音樂中交織

第二次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男老師那充斥活力、熱忱，和同學(xué)之間自然的親和之情，在音樂的學(xué)習(xí)過程中給人以很舒暢滿意的感覺。這種體會(huì)除了來自于老師幽默的語言、變換的教學(xué)形式、老師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學(xué)的討論以外，還有的就是來自于同學(xué)的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn)，同學(xué)對(duì)音樂要素的熟知、對(duì)唱曲流暢精美的聲音表現(xiàn)、對(duì)唱曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的愛好和探究的熱忱，都隱射了老師日常音樂教學(xué)的長久地訓(xùn)練功夫，仔細(xì)上課的立場，對(duì)音樂教學(xué)上心討論的思想，使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂的魅力和享受。

2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)抱負(fù)

第一次聽晶日老師講座，第二次和晶日老師接觸，感覺是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的抱負(fù)。在講座中，他的語言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)立場上，在他對(duì)事業(yè)討論的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂教育工作的喜愛者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀老師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后談天時(shí)說的話：一個(gè)人能夠追求自己喜愛的事業(yè)是件美滿的事，人應(yīng)當(dāng)能靜下心來真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來才覺得活著有意義，我就是這樣走下來的，酸甜苦辣都有，但覺得好！當(dāng)一位上心地做著自己喜愛了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍舊愛著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無愧的特級(jí)老師的真實(shí)的寫照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！

3、責(zé)任在肩，努力盡職

本次活動(dòng)王老師安排了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺得自己責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多相互看課，多爭論討論；另一個(gè)想法，就是自己還有許多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無論是自己對(duì)教材的討論，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，還是音樂課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請(qǐng)教，也要和結(jié)對(duì)子的老師相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在援助別人的同時(shí)盼望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。

總之，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指引下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來努力去做好一件事”。

音樂培訓(xùn)心得體會(huì)12

音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑，是啟迪聰慧、陶冶情操，培育審美情趣，運(yùn)用同學(xué)身心健康，提高綜合素養(yǎng)的重要學(xué)科，音樂教學(xué)心得體會(huì)。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)閱歷。現(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。

一、把音樂教學(xué)擺正位置

以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面對(duì)全體同學(xué)，沒有以同學(xué)為本。那么音樂教學(xué)到底如何表達(dá)以同學(xué)為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素養(yǎng)教育的思想，以同學(xué)的進(jìn)展為本，并著眼于整體同學(xué)素養(yǎng)的提高;應(yīng)表達(dá)時(shí)代要求，著眼于使孩子從小喜歡藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，使同學(xué)全方面得到進(jìn)展。

二、貫徹因材施教

由于各學(xué)段的藝術(shù)技能存在著明顯的差異，各種藝術(shù)技能更是因人而異。在教學(xué)中既要面對(duì)全體同學(xué)，又要考濾到各級(jí)各類同學(xué)的實(shí)際水平和接受技能，既要滿意藝術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的同學(xué)能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)技能有某些缺陷的同學(xué)，更要予以援助和指導(dǎo)，使全體同學(xué)都能積極地、自信地參與各種藝術(shù)活動(dòng)，盡量使全體同學(xué)的身心得到健康的進(jìn)展。

三、合理利用各種資源提高音樂教學(xué)

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引同學(xué)常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)同學(xué)參與各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓同學(xué)從生活是感受到音樂，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)音樂的愛好。

總之，音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要