中班社會(huì)活動(dòng)教案：寒冷的冬天教案(附教學(xué)反思)

中班社會(huì)活動(dòng)教案：寒冷的冬天教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班社交活動(dòng)教案寒冬教案（對(duì)教學(xué)有反思）

中班社會(huì)活動(dòng)的冬季教學(xué)方案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等。

讓孩子們感到冬天快到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀看冬天花草的變化，讓孩子們知道冬天多運(yùn)動(dòng)，并鼓舞年輕人孩子要怕感冒。

適合稚嫩園老師參與中班社交活動(dòng)課。

快來(lái)看看寒冷的冬季教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)背景

冬天來(lái)了，很多孩子怕感冒，不想?yún)⑴c活動(dòng)，沒(méi)想到上學(xué)，凍傷。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子親身感受冬天，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法，觀看冬天花草的變化。

2.通過(guò)個(gè)人嬉戲活動(dòng)，讓孩子們知道在冬季應(yīng)當(dāng)多運(yùn)動(dòng)，并鼓舞他們不要怕冷。

3.培育孩子的口齒表達(dá)力量和大膽表現(xiàn)力量。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)性特征。

5.探究并發(fā)覺(jué)生活的多樣性和特征。

主要困難

培育孩子大膽表達(dá)和表達(dá)的力量；讓年幼的孩子知道他們應(yīng)當(dāng)在冬天多運(yùn)動(dòng)，并鼓舞年幼的孩子不要怕寒冷。

活動(dòng)預(yù)備

散文詩(shī)《太陽(yáng)公公大方了》唱片，CD。

活動(dòng)程序

1.簡(jiǎn)介冬天來(lái)了，北風(fēng)在吹，（風(fēng)的聲音，老師夸大了感冒孩子感染孩子的行為）問(wèn)

（1）聽(tīng)到風(fēng)時(shí)感覺(jué)如何？（聽(tīng)風(fēng)時(shí)感覺(jué)很冷）

（2）冬天的風(fēng)可能很大。

吹的時(shí)候很冷。

有什么方法可以暖和身體嗎？（外出時(shí)穿厚衣服，穿外套，戴帽子，手套，圍巾；使用加熱器，火爐，空調(diào)等；多運(yùn)動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)）

（3）孩子真的有方法。

寒冷的時(shí)候，我們可以穿上厚衣服，暖和身體。

假如外面的小樹(shù)很冷，河里的魚(yú)就很冷。

他們使用什么方法來(lái)保暖？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公大方了》，您會(huì)知道的。

2，新助學(xué)金放光盤(pán)《太陽(yáng)公公大方了》的老師，請(qǐng)問(wèn)

（1）散文詩(shī)寫(xiě)完之后，散文詩(shī)的名字叫什么？（《太陽(yáng)公公大方了》）

（2）誰(shuí)在散文詩(shī)中談?wù)?？（小?shù)，小魚(yú)，孫公）孫公太大方而不會(huì)大方，大方是一件壞事，我為大方而感到尷尬，太陽(yáng)不是太大方而不會(huì)大方嗎？（大方）我們大方，好嗎？（可恥和可恥）。

（3）小樹(shù)魚(yú)保暖什么方法？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

3.記錄散文詩(shī)并詢問(wèn)

（1）誰(shuí)告知老師如何保暖樹(shù)木？（小樹(shù)怕冷，綁在衣領(lǐng)上），小魚(yú)？（小魚(yú)怕冷，在河上按大玻璃杯）。

（2）散文詩(shī)中的孩子們?cè)谧鍪裁?？（奔跑）這個(gè)小孩很英勇，不怕感冒，要早起來(lái)跑步和熬煉。

4.讓我們也起床并做活動(dòng)（全部孩子都站起來(lái)）。

在活動(dòng)時(shí)，老師是一位風(fēng)流婆婆。

你是小雪花。

您必需根據(jù)老師的密碼進(jìn)行操作。

老師說(shuō)風(fēng)很大，你在跑步的同時(shí)跑步。

嗚嗚，風(fēng)很小的聲音，你輕輕地跑著，風(fēng)停了，你停了下來(lái)，誰(shuí)去田間愛(ài)護(hù)小麥幼苗，你會(huì)跪下。

這場(chǎng)競(jìng)賽是1-2次。

活動(dòng)結(jié)束

大事結(jié)束后，孩子們，我們的身體熱嗎？陽(yáng)光下不怕冷懶的床，我們不應(yīng)當(dāng)怕冷，英勇地到戶外運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)健康的嬰兒?jiǎn)?？我們出去玩一棵小?shù)吧。

教學(xué)反思

當(dāng)寒冷的冬天到來(lái)時(shí)，我們實(shí)施了這個(gè)主題，以使幼兒準(zhǔn)時(shí)把握冬天的典型季節(jié)特征，并從小就成為有愛(ài)心的人。

該主題在冬季環(huán)境和冬季人群中組織。

選擇的內(nèi)容與兒童的生活親密相關(guān)，可以著重于指導(dǎo)和教育兒童的日常生活。

1.了解冬天，感受冬天

冬季具有明顯的季節(jié)特征，但是兒童好像很難憑空辨別出冬季的特征。

他們說(shuō)冬天很冷，正在下雪，等等。

因此，在上課