緒論 珍惜大學生活 開拓新地境界 (NXPowerLite)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎蘇州港大思培科技職業(yè)學院緒論珍惜大學生活開拓新的境界

什么是大學?

(WHAT)

為什么上大學?

(WHY)怎么上大學?

(HOW)

“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”嗯，剛擺脫了黑色的高中歲月，先好好放松一下再說吧！于是，小說，上網(wǎng)，游戲……占據(jù)了我們的大一……

大二了，該學學習了。恩，大家好像都有個伴??？談戀愛會影響學習的，但是找個一塊學習的應該沒問題吧？于是，你們慢慢的牽起了手，慢慢的放下了書本，慢慢的走出了校園……

離著畢業(yè)時間越來越近了，簡歷投了不少，石沉大海；面試也參加了幾個，人家相不中……快離校了，還沒找著個放鋪蓋的地方。苦惱了：上學可以問家里要錢花，可以拿父母的錢給朋友買布娃娃、名牌刮胡刀，畢業(yè)了，我還好意思要家里的錢么？我們的未來在哪里？

于是在離校的最后時刻，你忍痛跟對方說了自己的無奈，然后痛苦的說了“拜拜”，然后喝的酩酊大醉，痛哭流涕……迷茫、悔恨…

你的大學生活會是這樣么？“我們不會如此蹉跎歲月”高?！皾撘?guī)則”——說說大學那點事兒

未來的職業(yè)規(guī)劃：仕途、學術、從商、出國，但是這四個路線，在大學過的是完全不同的生活。第一節(jié)適應人生新階段

“大學者,有大師之謂也,非有大樓之謂也。”

——梅貽琦

“大學者，囊括大典網(wǎng)羅眾家之學府也?！?/p>

———蔡元培

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?；“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”（三綱八目）

——《大學》大學的使命：啟迪青年學生的求知心態(tài)，促使他們學會思考、精神成人。

聯(lián)合國教科文組織對大學生提出了四個要求：第一，“l(fā)earntobe”，學會做人；第二，“l(fā)earntodo”，學會做事；第三，“l(fā)earntobewithothers”，學會與人相處；第四，“l(fā)earntohowtolearn”，學會如何學習。迷茫感不適應孤獨感危機感抵觸感幻滅感大學新生容易遇到的“不適應”癥狀一、認識大學生活特點大學生活學習要求的變化生活環(huán)境的變化社會活動的變化二、提高獨立生活能力武漢大學新生家長哭求校長為女兒宿舍裝空調大學生活心煩意亂90后何時才能“斷奶”

三、樹立新的學習理念

終身學習

科學學習

自主學習

全面學習

創(chuàng)新學習

四、培養(yǎng)優(yōu)良學風

勤奮

——

嚴謹業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

-----(唐)韓愈<進學解>

求實——創(chuàng)新知之為知之，不知為不知。

——孔子

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂。

——江澤民第二節(jié)肩負歷史新使命一、認識當代大學生的歷史使命

所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務和責任?！锊煌瑫r代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命抗日戰(zhàn)爭時期

解放戰(zhàn)爭時期

新中國成立后

當代大學生的歷史使命——建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興1、在新的起點上繼往開來2、在現(xiàn)實的基礎上迎接挑戰(zhàn)我國的發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)二、明確當代大學生的成才目標

成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是大學生需要確立的成才目標身體不合格——“廢品”學習不合格——“次品”思想不合格——“危險品”德是人才素質的靈魂

德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的

——亞里士多德★智是人才素質的基礎

智慧是知識的善于運用。

——門德爾松★體是人才素質的條件★美是人才素質的重要內容三、塑造當代大學生的嶄新形象

理想遠大、熱愛祖國追求真理、善于創(chuàng)新德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展視野開闊、胸懷寬廣知行統(tǒng)一、腳踏實地

偉大人物對青年寄語----

你們青年人朝氣蓬勃,好像早晨八、九點鐘的太陽,希望寄托在你們的身上.

----毛澤東

第三節(jié)學習和踐行社會主義

核心價值體系一、學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義

建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。

二、把握社會主義核心價值體系的科學內涵

堅持馬克思主義指導思想確立中國特色社會主義共同理想弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神樹立社會主義榮辱觀三、提高思想道德素質和法律素質要踐行社會主義核心價值體系思想道德素質和法律素質是人的素質中不可缺少的兩種素質地震災區(qū)大學生志愿者才女自毀--陳果成為“法輪功”殉葬品第四節(jié)學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法一、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義

1、有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路讓大學生贏在就業(yè)起跑線上

2、有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎。

3、有助于當代大學生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。二、學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的方法

1、注重學習科學理論2、注重學習和掌握思想道德和法律修養(yǎng)的基本知識3、注重聯(lián)系實際4、注重知行統(tǒng)一

請同學們制定一份大學生職業(yè)規(guī)劃書，用A4紙打印出來，于第三周上課前上交。（記入平時成績）作業(yè)提醒:

（1）Whatyouare?首先問自己，你是什么樣的人？這是自我分析過程。分析的內容包括個人的興趣愛好、性格傾向、氣質類型、身體狀況、教育背景、專長、過往經(jīng)歷和思維能力。這樣對自己有個全面的了解。

（2）Whatyouwant?你想要什么？這是目標展望過程，包括職業(yè)目標、收入目標、學習目標、名望期望和成就感。特別要注意的是學習目標，只有不斷確立學習目標，才能不被激烈的競爭淘汰才能不斷超越自我，登上更高的職業(yè)高峰。

（3）Whatyoucando?你能做什么？自己專業(yè)技能何在？最好能學以致用，發(fā)揮自己的專長，在學習過程中積累自己的專業(yè)相關知識和技能。同時個人工作經(jīng)歷也是一個重要的經(jīng)驗積累，判斷你能夠做什么。

（4）Whatcansupportyou?什么是你的職業(yè)支撐點？你具有哪些職業(yè)競爭能力？你的各種資源和社會關系，也許都能夠影響你的職業(yè)選擇。

（5）Wha