四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元 快樂(lè)讀書(shū)吧很久很久以前 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元快樂(lè)讀書(shū)吧很久很久以前一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前

教學(xué)目標(biāo)

1.能產(chǎn)生閱讀中國(guó)神話(huà)和世界經(jīng)典神話(huà)的興趣，了解故事內(nèi)容。

2.能邊讀邊想象，感受神話(huà)的神奇。

3.能感受閱讀神話(huà)故事的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能產(chǎn)生閱讀中國(guó)神話(huà)和世界經(jīng)典神話(huà)的興趣，了解故事內(nèi)容。

2.能邊讀邊想象，感受神話(huà)的神奇。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，今天請(qǐng)隨我走進(jìn)——快樂(lè)讀書(shū)吧【課件出示】。

你們喜歡提問(wèn)題嗎？都問(wèn)過(guò)什么？有什么收獲嗎？

是啊，學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)。你們最可貴的是有疑而問(wèn)，很久很久以前，我們的祖先也一樣。看看我們的祖先問(wèn)了什么，結(jié)果怎樣。

2.面對(duì)問(wèn)題，你的想法

【課件出示問(wèn)題】

世界是如何起源的？

人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？

神和英雄是怎樣生活的？

同學(xué)們，如果是你，面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)怎么想，怎么做？（可以跟身邊的爸媽交流一下）

3.面對(duì)問(wèn)題，古人的做法

【課件出示】我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話(huà)的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。因此產(chǎn)生了我們現(xiàn)在特別鐘愛(ài)的神話(huà)故事。

4.你們學(xué)過(guò)哪些神話(huà)故事？看圖說(shuō)故事題目【出示《羿射九日》《女?huà)z補(bǔ)天》《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填海》《普羅米修斯》《嫦娥奔月》圖片】，引出《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》和《世界經(jīng)典神話(huà)與傳說(shuō)故事》。

5.揭示課題：這節(jié)課咱們就走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的兩本書(shū)，走進(jìn)“很久很久以前”更多的神話(huà)故事，去感受神話(huà)永恒的魅力。【課件出示；很久很久以前——走進(jìn)神話(huà)故事】

二、閱讀故事，走進(jìn)中國(guó)神話(huà)

（一）以《神農(nóng)嘗百草》為抓手，感受神奇的想象，歸納閱讀方法

為了更好地閱讀神話(huà)故事，老師給大家?guī)?lái)了四個(gè)閱讀小錦囊。讓我們一起開(kāi)始今天的“悅讀”之旅，一邊讀故事，一邊學(xué)方法，感受神話(huà)故事的大膽的想象與神奇。

1.【課件出示】看《神農(nóng)嘗百草》題目和插圖，猜故事內(nèi)容。

神農(nóng)為什么要嘗草？

嘗各種草（植物）中毒了怎么辦？

結(jié)果如何？

2.默讀故事，驗(yàn)證猜測(cè)：講了一個(gè)什么樣的故事。

讀了故事，你們能填下面的故事情節(jié)線(xiàn)嗎？

3.了解了故事內(nèi)容，回味故事，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)哪些地方很神奇？

4.哪句話(huà)讓你感受很深？你覺(jué)得炎帝給了你怎樣的印象？

由以上導(dǎo)讀小練習(xí)歸納閱讀神話(huà)的四個(gè)小妙招：

讀題目，猜故事

讀故事，曉?xún)?nèi)容

想畫(huà)面，悟神奇

談感受，樹(shù)形象

（二）介紹《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》有哪些代表性的故事【課件出示】

《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》由我國(guó)曹文軒、陳先云主編。本書(shū)講述了豐富多彩，想象奇特、趣味性強(qiáng)的故事。如《女?huà)z造人》《伏羲和女?huà)z》《燧人氏鉆木取火》《黃帝與蚩chī尤之戰(zhàn)》《刑天爭(zhēng)奪帝位》《共工怒觸不周山》《閼è伯盜火》……

（三）激發(fā)閱讀興趣：用以上方法自主閱讀《刑天爭(zhēng)奪帝位》《閼è伯盜火》兩個(gè)片段【課件出示】，從妙招的四個(gè)方面談?wù)勯喿x的感悟。

三、通過(guò)《閼伯盜火》與《普羅米修斯》比較閱讀過(guò)渡，走進(jìn)世界神話(huà)

1.比較閱讀

同學(xué)們剛才自主閱讀了《中國(guó)神話(huà)傳說(shuō)》中的故事《闕伯盜火》，它跟本單元哪篇課文有相似之處？

《普羅米修斯》講述了西方神話(huà)中的天神普羅米修斯從宙斯處“盜”取火種帶到人間的故事，這兩個(gè)故事都寫(xiě)盜取火種，體現(xiàn)了為人類(lèi)造福、甘愿犧牲、頑強(qiáng)不屈的鮮明個(gè)性；故事構(gòu)思巧妙，充滿(mǎn)神奇的想象。但具體情節(jié)和人物的結(jié)局又有所不同。

由此發(fā)現(xiàn)：一是可以在比較中閱讀，二是世界上各個(gè)地方都有自己的神話(huà)。

2.讀教材中的“相信你可以讀更多”這部分文字

【課件出示：教材中的“相信你可以讀更多”這部分文字?！?/p>

上面提到的人物在哪里可以看到？快翻開(kāi)《世界經(jīng)典神話(huà)與傳說(shuō)故事》一睹為快吧！

3.讀《西芙的金發(fā)》片段

課件出示《西芙的金發(fā)》中描寫(xiě)侏儒們打造金絲的片段，用以上方法讀一讀，進(jìn)而推薦其它讀書(shū)方法：邊讀邊提問(wèn)、勾畫(huà)批注、畫(huà)故事情節(jié)圖、填閱讀積累卡等。

4.介紹《世界經(jīng)典神話(huà)與傳說(shuō)故事》

里面故事可多啦，瞧目錄上你喜歡哪一個(gè)故事？【課件出示】

5.自主閱讀《辛格比捉弄北風(fēng)》片段【課件出示】

引導(dǎo)：美洲辛格比是怎樣捉弄北風(fēng)的？片段中哪句話(huà)對(duì)你最有啟發(fā)？片段中有這樣一句話(huà)：“火已經(jīng)削弱了他的力量”,你得到哪些信息？辛格比先用火對(duì)付北風(fēng)。是的，辛格比在棚屋里燒了一堆火，你知道火燒得多旺嗎？老師看過(guò)這個(gè)故事：木柴粗大，燒上整整一個(gè)月亮都不會(huì)熄。燒上整整一個(gè)月亮？還有這種說(shuō)法？太有意思了，很多同學(xué)都迫不及待地想去閱讀了吧！記得用上老師教你的一些方法哦！

四、討論

有人問(wèn)，現(xiàn)代人對(duì)古人無(wú)法解釋的許多現(xiàn)象已經(jīng)有了科學(xué)的解釋?zhuān)覀冞€要不要繼續(xù)閱讀神話(huà)故事？同學(xué)們是怎樣想的？

五、小結(jié)

喜歡神話(huà)故事，不能僅僅停留在故事情節(jié)，更要領(lǐng)會(huì)故事豐富的深刻內(nèi)涵，要結(jié)合語(yǔ)言文字，展開(kāi)大膽想象。精彩的情節(jié)可以反復(fù)地閱讀，重要的詞句可以做批注，有了感受可隨時(shí)寫(xiě)下來(lái)，有了疑問(wèn)還可以討論討論，讀后還應(yīng)該交流一下閱讀體會(huì)，寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記。希望同學(xué)們閱讀更多的中外神話(huà)，你讀得越多，收獲就越多！

六、作業(yè)

1.制定閱讀計(jì)劃，做好閱讀記錄，讀有所獲，讓自己的閱讀留下痕跡。