探究當前初中班主任德育工作的難點及解決策略

探究當前初中班主任德育工作的難點及解決策略作為一名初中班主任，德育工作是我們一項非常重要的任務(wù)。學生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)既涉及道德觀念的灌輸，也與家庭、學校、社會多方面的因素有關(guān)。因此，如何進行德育工作成為了我們面臨的巨大難題之一。本文旨在探究當前初中班主任德育工作的難點及解決策略。

難點一：學生道德觀念差異顯著。

隨著社會發(fā)展，家庭教育方式多樣化，學生的家庭背景和生活環(huán)境不盡相同，這導(dǎo)致學生道德觀念的差異顯著，教育工作面臨挑戰(zhàn)。

解決策略：

1.尊重差異，授人以漁：班主任可以把不同的學生分別識別，將與他們的交流定期化，以掌握每個人的性格、活動方式、關(guān)注點等特點，從而更好地體現(xiàn)班主任的人性化、個性化的輔導(dǎo)方式和防范體恤之實踐。

2.引導(dǎo)性教育，培養(yǎng)學生自身優(yōu)秀品質(zhì)：班主任可根據(jù)學生年齡、興趣、愛好等對學生進行相關(guān)引導(dǎo)，引導(dǎo)建立學生價值觀、紀律觀、知識觀等內(nèi)在補足，以增強學生自我意識和責任意識。

3.全面發(fā)揮班級作業(yè)的引領(lǐng)示范作用：班主任要注重設(shè)計和實施班級作業(yè)，使該類型活動能夠推動學生的理念轉(zhuǎn)變，從中體現(xiàn)學生的創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和團隊價值觀。

難點二：信息化應(yīng)用及成果評價困難。

我國教育信息化發(fā)展相對滯后，初中班主任在開展學生德育活動時，存在信息化應(yīng)用不到位的情況。而且，學生的道德品質(zhì)是個相對個體的問題，而德育成果的評價標準和規(guī)范化也尚未完全實現(xiàn)。

解決策略：

1.注重給予信息化的支持：班主任需要注重使用網(wǎng)絡(luò)（如微信、網(wǎng)站、SNS、QA等）來建立正確的信息交流，安排教材在線解答、視屏點播與打字競賽等信息性教育匡助，或倡導(dǎo)線上團隊的主題學習。

2.開展多種形式的綜合評價：教師要通過多種渠道，包括問卷調(diào)查、學生評議、課堂表現(xiàn)、作業(yè)評定等方式對學生的德育水準進行綜合評價，使學生有所價值感、目標感和榮譽感，為道德品質(zhì)的形成提供評價支撐。

難點三：師生溝通、家校互動不暢。

班主任還面臨著師生、家校溝通不順暢的困難。學生在校學習、生活的過程中，難免會遇到困惑和問題。班主任和家長需要及時地反饋和解決問題，以便及時地為學生排憂解難。

解決策略：

1.密切師生間的關(guān)系：班主任在平時的工作中，要注重與學生建立良好的關(guān)系，與學生談心，了解學生的想法和困惑，幫助學生增長信心，實現(xiàn)自我價值。

2.增強家?；樱喊嘀魅我訌姾图议L的溝通，除傳統(tǒng)的家長會之外，班主任還可以通過微信、短信、郵件等方式與家長聯(lián)系，及時反饋學生在校情況和進展。

總之，初中班主任在開展德育工作時，需要注意學生道德觀念差異、信息化應(yīng)用及成果評價困難、