淺談如何做好小學(xué)班主任工作論文

淺談如何做好小學(xué)班主任工作（初稿）豐南電大09春小學(xué)教育本科劉芳任教十年，當(dāng)班主任八載，回首這些年的教育教學(xué)工作，頗感當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累，當(dāng)然這其中有苦更有甜，僅就如何做好小學(xué)班主任工作談點感悟。熱愛班主任工作練內(nèi)功，樹形象。班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各種活動，培養(yǎng)人才的基本組織形式，使學(xué)生接受教育，增長知識，得以健康成長的主要場所，而班主任是班級的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，使學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。可以說班主任是班級的靈魂，班主任工作是學(xué)校中的一種特殊的崗位，它具有自身的特點，一個班級的學(xué)生面貌，很大程度上取決于班主任的工作態(tài)度，教育方法，組織管理能力及自身以身作則的表率作用。班主任工作的好壞，直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否落實。班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個性和特長能否得到充分的培育，為此，作為一個班級的主要負(fù)責(zé)人，就更應(yīng)該認(rèn)識到自己的歷史使命。只有熱愛這項工作才不辱使命要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的知識豐富、能力超眾、人格高尚的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。二是加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。三是必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對話能力。對班主任工作的無比熱愛是當(dāng)好一個班主任的先決條件。要做就要做得最好，對這就是我做人的原則。為此，這幾年里，我經(jīng)常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時間大部份用在學(xué)生身上，經(jīng)過自己的不懈努力，在做班主任的幾年里，曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，受到學(xué)樣領(lǐng)導(dǎo)的表彰，這極大的激勵了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：“只要我堅持下去，我一定行的。”最終在困難面前站了起來。要個學(xué)生樹立一個好形象，更要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，良好的形象是對學(xué)生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學(xué)生的印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好習(xí)慣的形成。所以，班主任要注重自身的形象。首先，要語言美，語言是人與人之間進行交際活動的工具，語言的運用關(guān)系到交際活動的成功與否。因此，班主任對學(xué)生講話，必須要有針對性，做到通俗易懂、言簡意賅。直接影響親和力的強弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，儀表是人的心靈的外在表現(xiàn)，是人的情感的外露。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的思想品德，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用的確非常神奇，和學(xué)生見面，必須衣著得體，舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善，使學(xué)生見了有親近感。鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。最后是行為美，我們一直提倡教師要教書育人，提倡言傳身教。我們強調(diào)家庭教育中父母的重要性，但是做為學(xué)生的第二個生活的主陣地，我們的班主任也應(yīng)該時時注重自身的行為表現(xiàn)，且不要光數(shù)落孩子，而忘記了自己的表率作用。二、全面了解和研究學(xué)生，做到因材施教。班主任工作對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生會進行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對小學(xué)兒童來說，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識經(jīng)驗貧乏，個性尚未定型、自我意識開始初步發(fā)展，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識不到的，分不清楚的。分不清好與壞，對與錯，意識不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過仔細(xì)觀察、調(diào)查和分析，幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識地進行自我調(diào)試，自我改正。小學(xué)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生。他們調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力很差。情緒變化往往對學(xué)習(xí)活動和生活活動產(chǎn)生直接的影響。對此，多數(shù)家長缺少正確的認(rèn)識，或不懂調(diào)整的方法。作為班主任要及時地洞察，并且根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。對于小學(xué)兒童來說，雖然完整穩(wěn)定的個性尚未形成，但是作為具有人類特征的個性傾向和特點已經(jīng)全面的發(fā)展起來。其中很多個性傾向和特點是積極的、健康的、向上的，有助于兒童的健康發(fā)展，如：自信、自尊、熱情、認(rèn)真、沉著、仔細(xì)、堅韌、自覺等；也有很多個性傾向和特點則是消極不良的，有害的阻礙兒童的身心發(fā)展，如：自卑、自棄、抑郁、粗心、寡歡、馬虎、沖動、暴躁、怯懦、退縮等。作為班主任應(yīng)該及時地、耐心地、針對性地做相應(yīng)的矯正。了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。其中最好的就是通過課堂教學(xué)、課外活動、團隊各和班級活動，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個學(xué)生。不但要了解學(xué)生干部，而且還要了解其他一般學(xué)生；不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進生；不但要了解學(xué)生的個人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個方面的因素。了解學(xué)生，還要了解學(xué)生的各方面情況。不僅要了解學(xué)生的過去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，以及他在過去取得的成績和曾經(jīng)遇到的挫折，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。同時了解學(xué)生還要經(jīng)常，因為少年兒童正處在生理和心理的發(fā)展期，他們易受外界的影響，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此只有經(jīng)常了解學(xué)生，了解到學(xué)生的真實情況，并經(jīng)過自己的分析研究，從不同的實際出發(fā)，因材施教。三、做好學(xué)生的思想工作，堅持正面教育小學(xué)階段，特別是到了高年級，是少年兒童學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據(jù)學(xué)生們不同的年齡階段、道德認(rèn)識水平，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。干部，以免造成班上不團結(jié)的現(xiàn)象，但要注意保護其積極性；第三樹立威信，要鼓勵他們放手去干，對他們做得對的要堅決的支持，同時在班上學(xué)生面前多表揚；再次要培養(yǎng)班干部們之間的團結(jié)互助的精神，同時能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調(diào)節(jié)個人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應(yīng)的行為。第四就是教導(dǎo)方法。干部選舉產(chǎn)生后，每位職責(zé)要明確，怎樣做工作要耐心細(xì)致地指導(dǎo)。例如：小組長要管好小組成員的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，每天早晨到校要督促成員主動把本子按照要求交到指定的位置，然后檢查，查好以后送交大組長，并報告情況；放晚學(xué)前要檢查小組成員的抽屜和地面的衛(wèi)生情況。職責(zé)明確了，協(xié)調(diào)工作很重要，否則，可能出現(xiàn)各敲各的鑼，要鼓勵他們協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)工作，明白分工不分家，分管與協(xié)作的關(guān)系。最后是表彰鼓勵。堅持在每周的班隊會上評選出好干部。在評委會上請同學(xué)們指出存在的問題，然后根據(jù)情況表揚或幫助，促使他們健康的成長，促使他們積極奮發(fā)向上。六、組織開展集體活動，建設(shè)好的班集體。集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展，如果沒有活動，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會關(guān)心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。這可見班集體活動的開展的重要性。那么，如何才能開展好一次班集體活動呢？首先，活動的開展之前，班主任必須根據(jù)這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理的安排活動的內(nèi)容和先后順序，向?qū)W生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學(xué)生比較系統(tǒng)的理解。其次，在開展活動之中，要讓每一個學(xué)生會都能積極主動的參與進來，讓他們擔(dān)作一定的角色，表現(xiàn)出自己多方面的才能。再次，在實際的操作階段，要反復(fù)的向?qū)W生講解和練習(xí)，讓每一個學(xué)生會都知道自己在活動中應(yīng)該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到一個集體的力量，最終達(dá)到活動的高潮。最后，在本次活動結(jié)束后，班主任要對本次活動進行全面的總結(jié)，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學(xué)生自己總結(jié)，加深他們的認(rèn)識，以利于形成良好的風(fēng)氣和堅強的集體。七、發(fā)揮紐帶作用，力求多方面支持。學(xué)生的成長要受到學(xué)校、家庭、社會多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結(jié)果。如果能協(xié)調(diào)好各種教育力量，統(tǒng)一對學(xué)生施加積極的教育影響，每個人都做學(xué)生會的思想工作，學(xué)生的成長將更加順利。1、協(xié)調(diào)好學(xué)校內(nèi)部的工作。學(xué)校的協(xié)調(diào)工作主要包括：領(lǐng)導(dǎo)、教師、活動組的工作。首先要爭取校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持將能使學(xué)生受到鼓舞，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量；其次協(xié)調(diào)好任課教師的教學(xué)活動，形成高效的教學(xué)群體。班主任要主動向各科任教師介紹學(xué)生的情況和存在的問題，認(rèn)真聽取他們對學(xué)生的看法和意見，相互溝通情況，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一教育要求；要教育學(xué)生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導(dǎo)；同時，還應(yīng)加強自己與和科任教師之間的團結(jié)、師生之間的團結(jié)。再次與活動組指導(dǎo)教師配合。如：舞蹈隊、書法組、美術(shù)組……盡可能地使班級學(xué)生都能參加活動，多參加幾項活動，從中獲得更多的知識，能力，有助于整體素質(zhì)的提高。2、重視社會教育，班主任要鼓勵同學(xué)多參加社會實踐。如：參加維持交通、文明城市的建設(shè)，文明家庭的建設(shè)，以及社會上組織的競賽活動等。使學(xué)生在社會中學(xué)習(xí)，在社會中鍛煉，得到社會的承認(rèn)。3、深化家庭教育，首先全面了解家長的情況家庭教育的主導(dǎo)作用是家長，因此，對家長要較全面的了解。如：知識層次、生活習(xí)慣、教育方式；對待孩子學(xué)習(xí)和前途的認(rèn)識等。其次提高家長對家庭教育的認(rèn)識主要途徑是：一方面通過家長會；另一方面是家訪。目的是提高家長對家庭教育的認(rèn)識，求得較好的配合。目前有些家長只管吃穿，不問孩子在校的情況；有的家長只要求孩子學(xué)習(xí)好，不求其他方面的發(fā)展。這些態(tài)度都不利于孩子的健康的成長，因此，要提高家長的認(rèn)識，耐心地做家長的工作，引導(dǎo)家長多關(guān)心孩子，多鼓勵孩子，較全面的要求孩子，以便孩子健康地成長，適應(yīng)社會的需要。取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結(jié)合起來。協(xié)調(diào)家長的關(guān)系。班主任及任課老師對所有家長都要有禮有節(jié)。家長不管職務(wù)高低，不管工人農(nóng)民，不管子女學(xué)習(xí)成績好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣，都要以禮相待，充分尊重家長。班主任要與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，如家訪、電話訪問向，建立起學(xué)生的家庭檔案，了解學(xué)生家庭狀況、和學(xué)習(xí)條件和家長對子女的教育態(tài)度向，向家長通報其學(xué)生的表現(xiàn)情況。班主任還要特別注意家長會，通過家長會，向家長們介紹近期班上出現(xiàn)的傾向性問題和應(yīng)注意的事項；介紹學(xué)校和班級的基本情況，宣傳教育思想和教育方法，同時請優(yōu)秀家長介紹其優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，以便其他的家長借鑒；聽取家長里短對學(xué)校和班級的意見；共同研究教育的措施和方法。一是協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系，取得任課教師的支持，是班主任做好班級工作，提高