小學(xué)英語-What are these教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

L2Whatarethese?教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)讀單詞see，rabbit，monkey，bear。2學(xué)會(huì)用句子Whatarethese\those?Theyare...來談?wù)搫?dòng)物，并在生活中實(shí)際運(yùn)用。3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：Whatarethese\those?Theyarebears.的意思及運(yùn)用。those和these的區(qū)別。創(chuàng)新主線：以多啦A夢時(shí)光機(jī)為主線，分別來到過去現(xiàn)在和將來，得到不同的收獲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1跟隨多啦A夢的時(shí)光穿梭機(jī)，先回到過去。通過微視頻復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。（創(chuàng)新意圖：通過微視頻中各種元素鞏固學(xué)過的單詞，可以激發(fā)學(xué)生的興趣）2通過游戲蛙跳來鞏固學(xué)過的關(guān)于動(dòng)物的單詞。（創(chuàng)新意圖：游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性）二、呈現(xiàn)1跟隨多啦A夢的腳步來到現(xiàn)在，跟隨Danny,LiMing和Jenny去動(dòng)物園看看，感知課文。學(xué)習(xí)單詞see?？吹饺N動(dòng)物。2第一種動(dòng)物，猜謎語。引出單詞rabbit。利用打手槍方式操練單詞，再請學(xué)生單獨(dú)讀單詞。學(xué)習(xí)句型，教授之后學(xué)生自己練習(xí)，兩人一組展示。Let’schant進(jìn)行鞏固。Listenandchoose.及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，聽力得到練習(xí)。（創(chuàng)新意圖：利用孩子豐富的想象力，調(diào)動(dòng)孩子思維，起到啟發(fā)的作用。打手槍方式孩子喜歡，可以讓孩子們在玩中學(xué)）3第二種動(dòng)物圖片形式呈現(xiàn)：bear。利用坐立式方式學(xué)習(xí)單詞bear。圖片引出bears，并呈現(xiàn)句子whatarethese?Theyare...采用男孩女孩對話形式進(jìn)行操練。并用Let’schant進(jìn)行鞏固。Listenandchoose.（創(chuàng)新意圖：以孩子熟悉的卡通動(dòng)物入手，容易激發(fā)孩子的興趣用并觸動(dòng)孩子的感官）4簡筆畫呈現(xiàn)猴子，呈現(xiàn)單詞monkey。利用波浪式進(jìn)行操練。操練句子whatarethose?Theyare...采用同位對話形式進(jìn)行操練句型。并用Let’schant進(jìn)行鞏固。Listenandchoose.（創(chuàng)新意圖：利用波浪式操練，使更多孩子融入其中。）5微視頻講解these和those的區(qū)別，突破重難點(diǎn)。（創(chuàng)新意圖：視頻觀察可以將兩個(gè)單詞的位置及單復(fù)數(shù)關(guān)系一目了然，具體形象，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)。）操練1Imitatethedialogue.模仿課文對話。2boysandgirls,fighting!男女生比賽！3Let’sguess.快閃形式操練句型，學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。（創(chuàng)新意圖：快閃形式調(diào)動(dòng)各種感官，同時(shí)分發(fā)小禮物，調(diào)動(dòng)熱情和積極性）鞏固跟隨多啦A夢來到未來，參觀動(dòng)物園。參觀動(dòng)物園，做最佳導(dǎo)游。將孩子按不同動(dòng)物分成小組，隨機(jī)選出導(dǎo)游引領(lǐng)大家在動(dòng)物園參觀。（創(chuàng)新意圖：學(xué)生作為主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓孩子能夠在情境中使用語言，做到學(xué)以致用）總結(jié)升華總結(jié)學(xué)過的內(nèi)容，并培養(yǎng)孩子熱愛動(dòng)物關(guān)心動(dòng)物的品質(zhì)。作業(yè)1朗讀課文。2觀看《小動(dòng)物公社》。（創(chuàng)新意圖：觀看英語小電影既可以擴(kuò)展知識(shí)，又可以認(rèn)識(shí)更多動(dòng)物，做到學(xué)科綜合）學(xué)情分析本班共有學(xué)生68人，其中男生33人，女生35人。三年級下學(xué)期已經(jīng)有了半年的英語知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)上比三年級上學(xué)期時(shí)較容易些，課堂管理比較有序。大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。學(xué)生會(huì)簡單的聽說認(rèn)讀，對基本句型有了一定的掌握，初步形成了對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使他們建立了初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解了中西文化的差異。課堂中采用各種形式的游戲以及教學(xué)輔助用品，一方面用來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，另一方面用來幫助學(xué)生理解記憶所學(xué)內(nèi)容。這個(gè)階段的學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長時(shí)間地注意同一事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動(dòng)畫和會(huì)動(dòng)發(fā)聲的教具感興趣。由于環(huán)境問題，對于英語的學(xué)習(xí)并沒有真正達(dá)到靈活運(yùn)用，基本上都停留在對課本內(nèi)容的簡單機(jī)械的重復(fù)。在以后教學(xué)中，會(huì)在解決學(xué)生現(xiàn)在存在的問題基礎(chǔ)上，繼續(xù)借鑒一些有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生真正的學(xué)會(huì)學(xué)活英語、活學(xué)英語、活用英語。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果分析通過課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生掌握了一些基本詞匯如see,monkey,rabbit,bear.能用句型Whatarethese\those?和Theyare...談?wù)搫?dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。學(xué)生能夠認(rèn)真編寫對話，進(jìn)行展示，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生反映設(shè)計(jì)的兩個(gè)活動(dòng)let’sguess和爭做最佳導(dǎo)游，學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性高，希望能夠繼續(xù)以這種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)是英語教學(xué)的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)然這節(jié)課在學(xué)生分組方面欠妥，以后應(yīng)該做好分組的充分準(zhǔn)備，爭取將學(xué)習(xí)效果達(dá)到最好。教材分析教材的地位和作用Whatarethese?是魯科版三年級下冊第三單元的內(nèi)容：它是在學(xué)習(xí)了Theseare...之后進(jìn)行的對于動(dòng)物問答和復(fù)數(shù)的深入學(xué)習(xí)，為今后學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)打下了基礎(chǔ)。教材重難點(diǎn)these和those的區(qū)別和用法。突破重難點(diǎn)的方式方法1機(jī)械操練法。2微視頻教學(xué)法。3游戲教學(xué)。4情境教學(xué)法。應(yīng)該注意的問題和措施1機(jī)械操練不是過度重復(fù)。2游戲教學(xué)還應(yīng)該井然有序。需要探討的問題機(jī)械操練到什么程度能夠收到更好的學(xué)習(xí)效果。評測練習(xí)找朋友。（連一連）bear老虎these狗熊monkey這些tiger猴子elephant那些those兔子rabbit熊貓panda大象2從B欄中選出A欄句子的答語。A()1-Whatarethese?()2-What’sthis?()3-Let’sgoandseethemonkeys.()4-Doyoulikepandas?()5-Isthisyourcoat?BAYes,Ido.BThey’rebears.CIt’satiger.DYes,itis.EOK.課后反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是掌握單詞see,rabbit,monkey,bear并能利用句子Whatarethese\those?和Theyare...進(jìn)行句型的問答，并能在生活中進(jìn)行運(yùn)用。本節(jié)課利用多啦A夢的時(shí)光穿梭機(jī)能夠穿越任何時(shí)空，回到過去，立足現(xiàn)在，展望未來的特點(diǎn)，分別復(fù)習(xí)舊知、學(xué)習(xí)新知、拓展延伸。整節(jié)課課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果較好。利用微視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入，游戲接著進(jìn)行檢測，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。單詞呈現(xiàn)和句子的操練采用不同的形式，做到了課堂形式的新穎，充分體現(xiàn)了活學(xué)活用。操練和觀看視頻緊密聯(lián)系起來，學(xué)生能夠有的放矢的進(jìn)行觀看。課堂中放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并自己解決問題，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主探究的能力。但是在預(yù)設(shè)問題方面，如果問題能夠?qū)訉舆f進(jìn)，加大難度，教學(xué)效果就會(huì)更加明顯。注重游戲教學(xué)，設(shè)置了兩個(gè)游戲，第一個(gè)猜一猜，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，符合現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)。另一個(gè)爭做最佳導(dǎo)游，學(xué)生既能動(dòng)手鍛煉了句型，又能鍛煉競爭意識(shí)和表現(xiàn)力。但是本節(jié)課還存在一些細(xì)節(jié)方面的缺陷。在句型操練和觀看視頻方面銜接還不夠自然。另外在游戲教學(xué)過程中，學(xué)生的課堂紀(jì)律欠佳，應(yīng)該將游戲規(guī)則中加入課堂紀(jì)律的部分，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。課堂評價(jià)用語過于單一，應(yīng)變化不同的評價(jià)方式，而且要有針對性。只有揚(yáng)長避短，長善救失，教學(xué)效果才能更好，才能做到更好的自己。課程目標(biāo)分析本學(xué)期通過學(xué)習(xí)，總體說來使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較穩(wěn)定的興趣和愛好；能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息，表達(dá)簡單的情感和感覺；能唱簡單的英文歌曲；能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠；能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事；能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子；在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教；樂于了解異國文化、習(xí)俗；能書寫字母和單詞。具體來說主要是對語言技能的培養(yǎng)。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能;這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。一、聽做1、能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；3、能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等；4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。二、說唱1、能根據(jù)錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候；3、能相互交流簡單的個(gè)人信息，如:姓名、年齡等；4、能表達(dá)簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；6、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。三、玩演1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際；2、能做簡單的角色表演；四、視聽1、能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目；2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。五、語音1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡單的拼讀規(guī)律；4、了