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文檔簡介

人教四年級英語上冊2011版《Funtime1Project》教案及教學反思一、教案設計1.教學背景本次教學為四年級英語上冊第一單元《Funtime1Project》中的第三課時。在前面的兩次課程中，學生已經學會了詢問家庭成員和數數1-10的基本英語單詞和句型。在此基礎上，本次教學將教授常見單詞和句型的應用，旨在增強學生的語言運用能力。2.教學目標能夠聽懂、理解授課老師講解及教材中的英語授課內容。能夠流利朗讀教材中的重點單詞和短語，并能夠正確拼讀。能夠應用所學知識向其他同學介紹自己的家人。3.教學重點理解授課老師的英語授課內容。正確朗讀、拼寫教材中的重點單詞和短語。應用所學知識介紹家人。4.教學難點能夠流利、準確地向其他同學介紹自己的家人。5.教學資源人教四年級英語上冊2011版教材《Funtime1Project》課本及相關配件。6.教學過程第一步：引導學生建立語境，聽懂授課老師的英語授課內容通過圖片展示來介紹“familymembers”這個概念。給出下列句型：“Thisismy_________.”“So,whoisthisperson?”“Thisismy_______,_________.”來解釋家庭成員的介紹。讓學生跟著老師一起練習朗讀這些句子。第二步：讓學生鞏固所學知識，流利、準確地朗讀、拼寫教材中的重點單詞和短語分發(fā)練習本，讓學生在練習本上寫下家人的名字及相關短語。讓學生播放單詞及句型CD，跟隨練習本逐個朗讀、拼寫。第三步：應用所學知識，向其他同學介紹自己的家人成對活動：兩個學生互相介紹自己的家庭成員和相關短語。小組活動：四個學生分組，互相介紹家庭成員。7.教學評價加強與學生的互動，引導學生在教學過程中不斷思考、提問。對學生的口頭表達和書寫進行評價。二、教學反思本次教學組織緊密，教學流程清晰、邏輯性強。在教學過程中，我不收偏重于讓學生熟練掌握短語和單詞的發(fā)音及使用，也引導學生之間的合作學習和思考交流。在教材中引用圖片和造句，不僅使學生更好地理解授課老師的英語授課內容，同時也讓學生從直觀上認識了與家庭成員有關的英語詞匯。在教學過程中，我發(fā)現有些學生對單詞和短語的記憶不夠牢固。在這種情況下，我及時調整教學內容，讓學生更多地進行單詞和短語的練習，同時增加了學生之間的互動，這有效地提高了學生的學習熱情。在教學結束后，我對學生的口頭表達和書寫進行了評價，對學生的表現做出了針對性的指導和啟發(fā)，使學生在教學效果的同時也獲

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