冀美2011版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《紙塊拼帖》教案及教學(xué)反思

冀美2011版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《紙塊拼帖》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《紙塊拼帖》，了解拼貼技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生通過拼貼自己的創(chuàng)意作品。增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。2.教學(xué)重點(diǎn)理解拼貼技巧，掌握拼貼工具的使用方法。掌握顏色和形狀的運(yùn)用方法。獨(dú)立完成自己的拼貼作品。3.教學(xué)內(nèi)容《紙塊拼帖》4.教學(xué)方法講授、示范、討論、實(shí)踐。5.教學(xué)資源紙張、剪刀、膠水、彩色卡紙、顏料、筆。6.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入老師向?qū)W生介紹拼貼藝術(shù)，并放一些拼貼作品圖片給學(xué)生看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。（2）講解老師講解拼貼技巧，包括基礎(chǔ)的剪切、拼貼和修飾方法。并講解顏色和形狀的運(yùn)用方法。（3）示范老師示范拼貼過程，讓學(xué)生看到拼貼的每一個(gè)步驟。（4）實(shí)踐讓學(xué)生自己練習(xí)拼貼，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。（5）總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并對(duì)他們的作品進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和能力。二、教學(xué)反思本次教學(xué)以《紙塊拼帖》為主題，旨在通過拼貼技巧的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，掌握顏色和形狀的運(yùn)用方法，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在教學(xué)中，我注重以下幾個(gè)方面：以學(xué)生為中心，老師不僅講解技巧，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)突出掌握拼貼技巧和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。利用教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的藝術(shù)感知度。這次教學(xué)的效果還是比較明顯的，大部分學(xué)生都完成了拼貼作品，并且在創(chuàng)樣的過程中，他們的想象力、創(chuàng)造力得到了鍛煉。同時(shí)，他們也深入了解到拼貼的技法和細(xì)節(jié)，學(xué)生在實(shí)踐中增加了手感。不過，也有一些問題需要改進(jìn)。例如，有部分具有審美疲勞的學(xué)生容易學(xué)習(xí)不能持久，容易累。還有些學(xué)生自己想象力比較單薄，此時(shí)老師需要耐心地引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維。因此，我認(rèn)為在之后的教學(xué)中，需要繼續(xù)注重以下幾個(gè)方面：增強(qiáng)學(xué)生的參與感，在老師講解過程中，適時(shí)地讓學(xué)生說說自己的想法與理解。設(shè)計(jì)一些生動(dòng)且有趣的拼貼形式或者題材，吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，增加他們的藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)擴(kuò)大視野范圍。綜上所述，“紙塊拼貼”作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，它的魅力正逐漸被年輕一代所發(fā)掘。在今后