北京版一年級數(shù)學(xué)上冊《位置與順序》教案及教學(xué)反思

北京版一年級數(shù)學(xué)上冊《位置與順序》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標掌握方向概念，學(xué)會描繪左右、前后、上下等方向關(guān)系掌握位置概念，學(xué)會描述物體在空間中的位置訓(xùn)練觀察力和邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生空間認知能力和數(shù)學(xué)思維能力二、教學(xué)難點區(qū)分左右和前后的概念，學(xué)會描述物體在空間中的位置培養(yǎng)學(xué)生對空間的敏感度和觀察力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生觀察和模仿老師的動作，引導(dǎo)學(xué)生進入今天的主題。測試學(xué)生左右和前后的區(qū)分能力讓學(xué)生坐在椅子上，觀察老師在前方做動作，學(xué)生模仿老師的動作，如手舉起，手伸出等，教師指出哪邊的手在舉起。讓學(xué)生做站立的動作，老師指定學(xué)生左、右、前、后四個方向的名詞，學(xué)生做出相應(yīng)的動作，并說出方向名詞。觀察并描述物體的位置教師拿出一個物品，如筆，放在課桌上，讓學(xué)生觀察，描述它的位置，如在桌子中心，離表邊尺3cm等。讓學(xué)生看課室中的器具和物品，描述它們的位置關(guān)系。2.主體環(huán)節(jié)方向?qū)W習(xí)談話探究“你們小時候在玩具車上坐過嗎?如果要控制車往左或往右，你一般怎么做?”“走路是步左右腳輪流交替，左手右手也會輪流舉，你是如何想到左右和前后的?”視頻展示：播放兒歌《嘟嘟車》活動設(shè)計：在地上畫出類似馬路的圖形，讓學(xué)生站在路口，運用學(xué)習(xí)到的“左右前后”知識模擬行車，觀察每個方向怎么走。位置學(xué)習(xí)活動設(shè)計：放置三個球形物品，分別放在課桌中央、課桌左下角、課桌右上角，讓學(xué)生去尋找并說出它們的位置關(guān)系。視頻展示：播放兒歌《熊出沒》第2集活動設(shè)計：將課桌上的物品擺放在不同的位置，讓學(xué)生觀察，描述它們的位置3.總結(jié)環(huán)節(jié)師生共同總結(jié)請學(xué)生回答以下問題：什么是方向？什么是位置？通過本堂課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些能力？課后作業(yè)以家庭物品的排列為研究對象，練習(xí)描述物品的空間位置，有具體示例，要求語言流暢、形象生動。四、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過讓學(xué)生對自身周圍的空間環(huán)境進行觀察和描述，學(xué)習(xí)左右、前后、上下等方向關(guān)系和物體在空間中的位置關(guān)系。課堂教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方式，如分組討論、互動問答、視頻展示和實物模擬等，使學(xué)生充分參與其中，激發(fā)了學(xué)生積極性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對軸心翻轉(zhuǎn)和位置圖的認識還較模糊，對位置描述的形式還較