冀教2011版三年級英語下冊《Lesson6LynnSeesaDoctor》教案及教學(xué)反思

冀教2011版三年級英語下冊Lesson6LynnSeesaDoctor教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能夠聽懂并理解本課文的外貌、身體和健康問題等方面的單詞和句型，并能正確朗讀。能夠較好地掌握并運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行簡單的日常生活交流。能力目標(biāo)能夠通過朗讀、聽說等多種方式，提高自身的英語語感和語音語調(diào)。能夠在小組合作中積極參與，有效地實(shí)現(xiàn)語音語調(diào)的模仿和練習(xí)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自己的身體，了解健康的重要性?！迸囵B(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠用正確的語音語調(diào)朗讀并掌握表示外貌、身體和健康問題的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。如何讓學(xué)生能夠在口語表達(dá)時(shí)更自然、更流暢。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件及相關(guān)圖片；教學(xué)卡片和紙質(zhì)模板；PPT;四、教學(xué)過程1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入(5分鐘)老師把圖片張貼于黑板上，詢問學(xué)生誰知道這兩幅圖片所表示的人物是誰，并擴(kuò)展問學(xué)生當(dāng)人生病或者難受時(shí)，應(yīng)該怎樣做，引入本節(jié)課。2.自主探究(15分鐘)學(xué)生們自行預(yù)習(xí)新生單詞，并在教師的指導(dǎo)下復(fù)習(xí)所學(xué)不熟悉的單詞。3.合作學(xué)習(xí)(20分鐘)小組活動(dòng)：學(xué)生分5人一組，組內(nèi)分配角色（醫(yī)生、病人、護(hù)士和家屬）并根據(jù)本節(jié)課教材場景進(jìn)行模擬，通過實(shí)際的情景活動(dòng)來鍛煉學(xué)生英語口語和表達(dá)的能力，增進(jìn)小組合作和溝通能力。根據(jù)教師提供的卡片，讓學(xué)生根據(jù)配對游戲，有助于學(xué)生們記憶相關(guān)單詞，增加語感和運(yùn)用能力。4.集體分享(15分鐘)學(xué)生逐個(gè)展示自己剛剛進(jìn)行的模擬活動(dòng)，讓同學(xué)根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行模擬分析和反饋評述。小練習(xí)：通過簡易的聽力答題，檢驗(yàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)好的程度，增強(qiáng)學(xué)生聽力。五、課后作業(yè)從教材中，選出五個(gè)單詞，到周邊或網(wǎng)絡(luò)上搜索和補(bǔ)全相應(yīng)的圖片，以3-5句話將其描述出來。運(yùn)用所學(xué)的句型，編寫關(guān)于病人看病的用句十句話。六、教學(xué)反思這節(jié)課采用了多種教學(xué)策略，如角色扮演、合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)等，并結(jié)合課本中的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)更具有實(shí)際性，學(xué)生的參與度和興趣度非常高。在實(shí)際教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在語音語調(diào)的掌控和口語表達(dá)方面還需要再多加訓(xùn)練，另外在師生