河北省滄州市高三上期第一次調(diào)研考試語文試題（Word版含答案）

機(jī)密★啟用前試卷類型：A河北省滄州市高三上期第一次調(diào)研考試語文試題第Ⅰ卷（閱讀題）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中國散文在五四時期獲得了新的發(fā)展。五四時期，先驅(qū)者面對的是統(tǒng)治清一代的文以載道的桐城派，與個性解放可謂迎頭相撞，封建道統(tǒng)正是五四新文學(xué)運(yùn)動的革命對象，這對于強(qiáng)調(diào)“人的文學(xué)”的五四先驅(qū)者來說，理所當(dāng)然地遭到拋棄。五四先驅(qū)者力主散文應(yīng)該像公安派“獨(dú)抒性靈”，以“敘事與抒情”為主的觀念就是這樣來的。以個人化的情感解放為目的，成為散文家的共識?！皵⑹屡c抒情”的詩性審美觀念，其狹隘性在于窒息了散文的智性生命，束縛了散文的發(fā)展?！皵⑹屡c抒睛”的“美文”，與魯迅智性的文化文明批判不能相容，于是魯迅將自己的散文另立名目曰“雜文”。這樣的文體命名有些隨意，以致“雜文”自魯迅之后無經(jīng)典。另外，將智性排斥在散文正宗之外，限制了散文的思想容量，造成散文長期小品化，使其成為魯迅所擔(dān)憂的“小擺飾”。抒情審美，并不能涵蓋幽默散文。抒情審美以追求詩化美化環(huán)境和主體心靈為務(wù)，其性質(zhì)乃是情趣。幽默散文則相反，往往自我調(diào)侃、貶抑，以喜劇性的“丑化”為務(wù)。由于對智趣和諧趣的排斥，敘事與抒情封閉越緊密，二者的矛盾就越尖銳，到一定社會條件下朝相反方向轉(zhuǎn)化。過分強(qiáng)調(diào)敘事，就可能壓倒抒情。散文的生命受到窒息，構(gòu)成了散文作為文體的第一次危機(jī)。敘事走向了極端是必然的。走向極端的敘事，再度走向反面，也是必然的。最明顯的就是把抒情作為唯一的選擇。把散文的審美價值從實(shí)用功利價值中解放出來，從挽救散文的文體危機(jī)而言，功不可沒。但是，輕率地把它關(guān)到詩的牢籠中，就造成散文的另一次文體危機(jī)。詩與散文，二者都屬于審美價值，但是，如人體的兩種血型不可混淆，混淆必然導(dǎo)致對散文生命的威脅，扼殺散文文體。因?yàn)橛性姷耐庖拢唠[蔽性和欺騙性，多愁善感失去智性的節(jié)制，成為感傷，注定導(dǎo)致濫情。濫情遂成持久的頑癥，淪為矯情而不自覺者比比皆是。一切文體的生命就是它和其他文體的區(qū)別，散文家的才華恰恰表現(xiàn)在詩歌無能為力的地方發(fā)現(xiàn)散文的藝術(shù)價值。但是，這種發(fā)現(xiàn)是動態(tài)的，不斷發(fā)展變化是散文文體的生命力所在。以余秋雨為代表，散文的發(fā)展還表現(xiàn)在把抒情與智性結(jié)合，以自然景觀與人文景觀相互闡釋，進(jìn)行文化人格批判。他的散文的思想容量重新使中國散文恢復(fù)了智性大品的風(fēng)貌。散文理論家，比之小說和詩歌理論家，面臨著一種先天的不利局面，那就是沒有西方文論，包括流派更迭的豐富資源。這也可能成為優(yōu)于小說和詩歌理論家的條件，即沒有那么多權(quán)威理論的遮蔽。有出息的理論家，可以面對創(chuàng)作實(shí)踐直接進(jìn)行原創(chuàng)性的概括，獨(dú)立形成范疇，并構(gòu)成系統(tǒng)。不過，散文理論家需要保持清醒：如果一味對現(xiàn)成貧困“理論”盲目拘執(zhí)，就不能追隨散文日新月異的實(shí)踐，從而突破陳腐觀念，調(diào)整、建構(gòu)中國特有的散文理論。（摘編自孫紹振《從抒情審美的小品到幽默“審丑”“審智”的大品》）1．下列關(guān)于“散文”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．追求個性、反對封建道統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)“人的文學(xué)”的五四先驅(qū)者發(fā)起的文學(xué)運(yùn)動拋棄了統(tǒng)治清一代的文以載道的桐城派，使中國散文在五四時期獲得了新的發(fā)展。B．五四先驅(qū)者極力主張散文應(yīng)該“獨(dú)抒性靈”，以“敘事與抒情”為主，以個人化的情感解放為目的，但是把抒情作為唯一選擇，構(gòu)成了散文作為文體的第一次危機(jī)。C．散文經(jīng)歷第一次文體危機(jī)后，抒情性把散文的審美價值從實(shí)用功利價值中解放如來，從而挽救散文的文體危機(jī)，但又受到詩性的束縛，從而造成散文的另一次文體危機(jī)。D．余秋雨把抒情與智性結(jié)合，以自然景觀與人文景觀相互闡釋，進(jìn)行文化人格批判，他的散文的思想容量重新使中國散文恢復(fù)了智性大品的風(fēng)貌，推動了散文的發(fā)展。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．“敘事與抒情”的詩性審美觀念，其狹隘性在于窒息了散文的智性生命，限制了散文的思想容量，造成散文長期小品化，使其成為魯迅所擔(dān)憂的“小擺飾”。B．由于對智趣和諧趣的排斥，敘事與抒情封閉越緊密，敘事、抒情與智性的矛盾就越尖銳，到一定社會條件下朝相反方向轉(zhuǎn)化，如過分強(qiáng)調(diào)敘事，就可能壓倒抒情。C．魯迅智性的文化文明批判與“敘事與抒情”的“美文”不相容，他把自己的散文另立名目叫“雜文”，這樣的文體命名有些隨意，以致“雜文”自魯迅之后無經(jīng)典。D．散文因?yàn)橛性娦猿煞值耐庖?，更具隱蔽性和欺騙性，多愁善感失去智性的節(jié)制，成為感傷，必定導(dǎo)致濫情，成為持久的頑癥，因此，要區(qū)分散文和詩歌的界限。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．抒情審美以追求詩化美化環(huán)境和主體心靈為務(wù)，其性質(zhì)是情趣，不能涵蓋幽默散文，與往往自我調(diào)侃、貶抑，以喜劇性的“丑化”為務(wù)的幽默散文相反。B．一切文體的生命就是它和其他文體的區(qū)別，散文家的才華恰恰表現(xiàn)在詩歌無能為力的地方發(fā)現(xiàn)散文的藝術(shù)價值，不斷發(fā)展變化是散文文體的生命力所在。C．沒有西方文論，包括流派更迭的豐富資源，對于散文理論家有利有弊，有利的方面是，與小說和詩歌理論家相比，散文理論家沒有那么多權(quán)威理論的遮蔽。D．散文理論家在散文理論相對貧乏的情況下，可以有建樹。散文理論家只要不盲目拘執(zhí)現(xiàn)成貧困“理論”，就能突破陳腐觀念，建構(gòu)中國特有的散文理論。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。周淙，字彥廣，湖州長興人。父需，以進(jìn)士起家，官至左中奉大夫。淙幼警敏，力學(xué)，宣和間以父任為郎，歷官至通判建康府。紹興三十年，金渝盟，邊事方興，帥守難其選，士夫亦憚行。首命淙守滁陽，未赴，移楚州，又徙濠梁?；?、楚舊有并山水置寨自衛(wèi)者，淙為立約束，結(jié)保伍。金主亮傾國犯邊，民賴以全活者不可勝計。除直秘閣，再任。孝宗受禪，王師進(jìn)取虹縣，中原之民翕然來歸，扶老攜幼相屬于道。淙計口給食，行者犒以牛酒，至者處以室廬，人人感悅。張浚視師，駐于都梁，見淙謀，輒稱嘆，且曰：“有急，公當(dāng)與我俱死?！变纫喔屑?，至謂“頭可斷，身不可擊”。浚入朝，悉陳其狀，上嘉嘆不已，進(jìn)直徽猷閣，帥維揚(yáng)。會錢端禮以尚書宣諭淮東，復(fù)以淙薦，進(jìn)直顯謨閣。時兩淮經(jīng)踐蹂，民多流亡，淙極力招輯，按堵①如故。勸民植桑柘，開屯田，上亦專以屬淙，屢賜親札。淙奉行益力，進(jìn)直龍圖閣，除兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。未幾，知臨安府，上言：“自古風(fēng)化必自近始。陛下躬履節(jié)儉，以示四方，而貴近奢靡，殊不知革?！蹦藯l上禁止十五事，上嘉納之，降詔獎諭，賜金帶。臨安駐蹕②歲久，居民日增，河流湫隘③，舟楫病之，淙請疏浚。工畢，除秘閣修撰，進(jìn)右文殿修撰，提舉江州太平興國宮以歸。上念淙不忘除敷文閣待制起知寧國府趣入奏上慰撫愈渥明年春復(fù)奉祠亟告老。十月卒，年六十。（選自《宋史·周淙傳》，有刪改）【注】①按堵：安居。②駐蹕（bì）：皇帝出行，途中停留暫住。③湫（jiǎo）隘：低洼狹窄。4．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．金渝盟，邊事方興渝：改變，背叛B．民賴以全活者不可勝計賴：依靠C．上亦專以屬淙，屢賜親札屢：多次D．舟楫病之?。簱?dān)憂5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．上念淙不忘除／敷文閣待制／起知寧國府／趣入奏／上慰撫愈渥／明年春／復(fù)奉祠／亟告老B．上念淙不忘／除敷文閣待制／起知寧國府趣入／奏上慰撫愈渥／明年春／復(fù)奉祠／亟告老C．上念淙不忘／除敷文閣待制／起知寧國府／趣入奏／上慰撫愈渥／明年春／復(fù)奉祠／亟告老D．上念淙不忘／除敷文閣待制／起知寧國府／趣入奏／上慰撫愈渥／明年春復(fù)／奉祠亟告老6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．周淙為政有方。金國人挑起邊境戰(zhàn)事，守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職，周淙前往任職，他利用當(dāng)?shù)胤朗赜欣麠l件，組建保伍，使百姓得保平安。B．周淙忠于國家。張浚視察部隊(duì)時稱贊周淙的謀略，并要周淙在危急時和自己一起赴難，周淙表達(dá)了準(zhǔn)備犧牲的決心，張浚把情況匯報給皇帝，皇帝稱贊周淙。C．周淙深得上司和皇帝的信任。尚書錢端禮推薦過他；他鼓勵百姓種植桑樹、柘樹，開墾屯田，皇帝賜給他親筆書札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的獎賞。D．周淙關(guān)心民生。兩淮地區(qū)經(jīng)戰(zhàn)火破壞，很多百姓逃亡，他全力招納安撫，百姓安居樂業(yè)；皇帝在臨安暫住久了，居民日益增加，河流低洼變窄，他請求疏浚。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王師進(jìn)取虹縣，中原之民翕然來歸，扶老攜幼相屬于道。（4分）（2）陛下躬履節(jié)儉，以示四方，而貴近奢靡，殊不知革。（6分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。長門怨齊浣宮殿沉沉月欲分，昭陽①更漏②不堪聞。珊瑚枕上千行淚，不是思君是恨君?！咀ⅰ竣僬殃枺簩m殿名。②更漏：報時的漏壺。8．“昭陽更漏不堪聞”寫出了女主人公的什么心理？（5分）9．“不是思君是恨君”一句有的版本作“半是思君半恨君”。你認(rèn)為哪一句更好？請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蒹葭蒼蒼，▲。所謂伊人，▲。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）戍卒叫，▲，楚人一炬，▲?。ǘ拍痢栋⒎繉m賦》）（3）元嘉草草，封狼居胥，▲。四十三年，望中猶記，▲。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）乙選考題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）一潭清水張煒海灘上的沙子是白的，中午的太陽烤熱了它，它再烤小草、瓜秧和人。兩個看瓜的老頭脾氣不一樣：老六哥躺在草鑲的涼席上涼快，徐寶冊卻偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。有個叫小林法的十二三歲的孩子常來瓜鋪?zhàn)永?。這孩子長得奇怪：身子烏黑，很細(xì)很長，一屈一彎又很柔軟，活像海里的一條鱔。小林法到了鋪?zhàn)永?，就像到了自己家里一樣。他躺在涼席上，兩腳卻要搭在寶冊又滑又涼的后背上，舒服得不知怎么才好。小林法在鋪?zhàn)永锿娌涣艘粫海腿轮晕鞴?。徐寶冊和老六哥二人每人抱回一個碩大的西瓜來。小林法很快吃掉一個，又慢悠悠地去吃另一個……他的肚子圓起來時，就挪步走出鋪?zhàn)樱系禺?dāng)心那里走去了。那里有一潭清水。那潭清水是掘來澆西瓜的。平展展的水面上，微風(fēng)吹起一條條好看的波紋。潭水湛清，潭中的水草、白沙都看得一清二楚。這實(shí)在是一個可愛的水潭。小林法常在這兒游上幾圈，他從水中出來，圓圓的肚子消下去了，又重新吃起西瓜，直到只剩下一塊塊瓜皮。老六哥說：“你真是個‘瓜魔’！”徐寶冊點(diǎn)點(diǎn)頭：“瓜魔！瓜魔！”日子長了，他們仿佛忘記了小林法的名字，只叫他“瓜魔”了。瓜魔原來是個收養(yǎng)在叔父家里的孤兒。他對讀書并沒有多少興趣，叔父對管教他也并沒有多少興趣，他從五六歲起就在大海灘上游蕩了。他在瓜田，絕對沒有白吃西瓜，他常常幫助給瓜澆水、打冒杈，一邊做活一邊笑，在太陽底下一做就是半天。徐寶冊疼他，喊他進(jìn)草鋪里歇一歇，老六哥卻總是吸一口煙，笑瞇瞇地望他一眼說：“讓他做嘛！用瓜喂出來的一個好勞力嘛！”瓜魔隔不了幾天就要來一次，徐寶冊和老六哥吃不完他的魚，就用柳條兒穿了曬魚干。這個小小的瓜鋪就像磁石一樣吸引著瓜魔，因?yàn)樗粊恚鞂殐院屠狭缈倶酚跒樗畲蟮奈鞴?。有一天，老六哥說：“聽人講，村里的土地以后都要搞責(zé)任承包了——還沒講瓜田承包不承包呢?！贝遄永飦砣烁嬖V徐寶冊和老六哥，晚上要開會商量責(zé)任田承包的事，讓他們?nèi)ヒ粋€開會。傍晚老六哥回村開會去了，半夜時分才回來。老六哥笑模美樣的，這使徐寶冊的心一下子放了下來。他問：“六哥，承包給咱們了吧？”老六哥點(diǎn)點(diǎn)頭：“不承包給咱們，誰敢攬這技術(shù)活兒？我一發(fā)話，會上沒說二話的。沒跟你商量，我就代你在合同上按了手印。我早算準(zhǔn)了，咱們年底每人少說也能賺它五百塊錢！”吃完飯后，照例要吃西瓜了。徐寶冊見老六哥不愿動彈，就自己到田里摘來兩個?？墒浅怨蠒r，老六哥只是吸煙……瓜魔離開以后，徐寶冊扳過老六哥的膀子問：“六哥，你身上有些不對勁兒？”老六哥只是吸煙?！澳悴恢曃乙仓馈Ｄ闫黄种腹枪?jié)就生出來的計謀，我都知道！你心里想心事，嘴上只是不說！”徐寶冊盯著他的臉，硬硬地說。老六哥磕打著煙鍋，板著臉，慢聲慢氣地說：“瓜魔不能多招惹的，他不是個正經(jīng)孩子。”徐寶冊哼一聲，扭過頭去說：“瓜魔是個好孩子！”這是他們最不愉快的一次。這一天，他們簡直沒有說上幾句話，只顧各干自己的事情了。終于有一天他對老六哥說；“六哥！我不想在瓜田里做下去了。你另找一個搭檔吧。咱倆在一起種了多年瓜，我今天離去對不起你哩，你多擔(dān)待吧！”徐寶冊離去了。半月之后，他重新與別人合包下一片海灘葡萄園，到園里看葡萄去了……瓜魔又常常去園里找他玩，兩人像過去那樣睡在草鋪?zhàn)永铮胍裹c(diǎn)火燒起魚湯……一個晚上，他們仰臉躺在草鋪里，瓜魔又把腳搭在了徐寶冊光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子唱著什么，聲音越來越輕，終于一聲不響了。停了一會兒，他對徐寶冊說：“我真想那個瓜田……”徐寶冊笑笑：“你想吃瓜了？瓜魔！”瓜魔坐起來，望著迷茫的星空，執(zhí)拗地?fù)u搖頭：“我是想那潭清水……真的，那潭清水！”徐寶冊沒有作聲。這是個清涼的夜晚，風(fēng)吹在葡萄架上，刷刷地響……徐寶冊聲音低緩地自語道：“葡萄也需要個水潭呢，我想在這兒動手挖一個……”瓜魔的眼睛一亮：“那水潭不是好多人才挖成的嗎？我們能行？”徐寶冊點(diǎn)點(diǎn)頭。一個早晨，一老一少真的找塊空地，動手挖水潭了。大概泥土很硬，他們一人拿一把鐵鍬，腰彎得很低，在橘紅色的霞光里往下用著力氣……1983年5月寫于濟(jì)南（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．小說一些地方采用了對比手法。如對待小林法，徐寶冊是真心喜歡；老六哥則是因?yàn)樾×址ㄊ且粋€好勞力，可以幫他們干活，還可以送給他們一些魚。B．實(shí)行承包責(zé)任制后，老六哥出于對承包瓜田負(fù)責(zé)的態(tài)度，一反過去的做法，精心算計著年底能夠賺到多少錢。對待小林法的態(tài)度也變了。C．小林法是一個寄養(yǎng)在叔叔家的孤兒，不喜歡讀書，生活于他來說就是一片大海，整天在里面游來游去，他之所以喜歡到瓜地去，是因?yàn)橥涣斯?。D．和老六哥鬧翻后，徐寶冊離開了瓜地，和別的人一起承包了一個葡萄園，這樣，小林法又可以和他在一起了，他們過著悠閑愜意與世無爭的生活。E．小說結(jié)尾巧妙，構(gòu)思獨(dú)特。結(jié)尾寫徐寶冊和小林法動手挖水潭，其中“在橘紅色的霞光里往下用著力氣”一句含蓄雋永，引讀者思考、回味。（2）小說中的徐寶冊有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）（3）小說寫到了“一潭清水”，有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）有人說，小說主要人物不突出，除了徐寶冊還有小林法、老六哥，作者這樣安排沖淡了中心人物。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）中國航天事業(yè)先行者趙九章高睿1907年10月15日，在古城河南開封一戶原籍浙江湖州的中醫(yī)世家，一個男嬰呱呱誕生了，他就是趙九章。幼年的趙九辛，在私塾中以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”作為自己的座右銘，勉勵自己發(fā)奮讀書，立志長大以后要成為國家的棟梁。1919年五四運(yùn)動爆發(fā)以后，轟轟烈烈的革命運(yùn)動對趙九章的思想影響很大，少年趙九章不僅因此開闊了眼界，增長了見識，并且產(chǎn)生了憂國憂民的思想。他放棄了學(xué)習(xí)文學(xué)的初衷而改學(xué)科學(xué)，以“科學(xué)救國”的遠(yuǎn)大抱負(fù)為己任。1925年，他考進(jìn)了浙江工業(yè)專門學(xué)校電機(jī)系。在這里，趙九章與一些進(jìn)步同學(xué)走到一起，并參加了共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這對趙九章的世界觀和人生觀產(chǎn)生了很大的影響，從那以后，他以飽滿的革命熱情投入愛國的民主學(xué)生運(yùn)動中去。1927年，大革命失敗后，趙九章不幸被捕入獄。所幸趙九章的姨夫戴季陶在國民黨政府中位高權(quán)重，由他出面疏通關(guān)系，終于將已經(jīng)奄奄一息的趙九章從獄中保釋了出來。趙九章雖然出獄了，但大革命失敗后，進(jìn)步勢力遭到嚴(yán)重挫折，革命形勢十分嚴(yán)峻。有戴季陶這么一個有權(quán)有勢的親戚做靠山，而且本身還曾做過戴季陶的機(jī)要秘書，以這樣的資歷，趙九章若要走上仕途，前程自然不可限量。但他卻看不慣國民黨官場的腐敗，不愿同流合污，時常與戴季陶發(fā)生矛盾。1930年，他毅然北上，考進(jìn)了清華大學(xué)物理系。1935年7月，趙九章考取了清華大學(xué)的公費(fèi)留學(xué)，研習(xí)動力氣象學(xué)、高空氣象學(xué)和海洋學(xué)等課程。1937年，他在《現(xiàn)代氣象學(xué)之研究與氣象預(yù)報》這篇論文中，十分明確地提出了把數(shù)學(xué)、物理引進(jìn)氣象學(xué)領(lǐng)域的想法。同年，他在整理大西洋高空探測資料的基礎(chǔ)上，用求解數(shù)學(xué)、物理方程的方法，定量地討論了從熱帶高壓到赤道途中信風(fēng)主流中得到的水汽和熱量的多少問題，在專業(yè)雜志上發(fā)表了論文《信風(fēng)帶主流間的熱力學(xué)》。這是他按自己的思路把數(shù)學(xué)、物理和流體力學(xué)的基本原理引進(jìn)到氣象科學(xué)中來的首次嘗試。該文發(fā)表后，立刻引起了國際氣象學(xué)界的重視，他也因此受到國際專家的矚目。1938年，趙九章以中國人特有的勤勞與智慧，僅用三年時間就獲得了柏林大學(xué)的博士學(xué)位。那時正值抗日戰(zhàn)爭最困難的時期，大半個中國都成了抗戰(zhàn)區(qū)，當(dāng)時，憑趙九章的社會關(guān)系和自身?xiàng)l件，他若要繼續(xù)留在國外，完全不在話下。可趙九章念念不忘的是用自己的學(xué)業(yè)報效祖國，因此毅然回到了災(zāi)難深重的祖國。1945年，趙九章針對30年代末40年代初由著名氣象學(xué)家C．G．Rossby等首先創(chuàng)立的大氣長波理論的不足，率先以大氣長波的臨界波長理論，提出了行星波斜壓不穩(wěn)定概念，成為現(xiàn)代天氣預(yù)報的理論基礎(chǔ)之一。1946年，趙九章正式擔(dān)任中央氣象研究所所長職務(wù)。新中國臨近成立前夕，不甘心失敗的國民黨當(dāng)局威逼利誘，要趙九章將氣象研究所遷到臺灣，但趙九章決不屈服，他頂住國民黨當(dāng)局的脅迫，團(tuán)結(jié)全所同仁，堅持不撤離大陸。身為中科院地球物理研究所所長的趙九章，洞察到世界大國爭奪外層空間的新動向，并敏銳地意識到，新興的空間物理研究將在國際上興起，新中國應(yīng)該抓住這次機(jī)遇。1957年春，趙九章向國家提出了研制和發(fā)射人造衛(wèi)星的可能性和提交技術(shù)實(shí)現(xiàn)途徑的分析報告，成為我國提出研制人造衛(wèi)星的第一人。針對當(dāng)時國際上對中國技術(shù)封鎖的現(xiàn)實(shí)，他在報告中提出“中國發(fā)展人造衛(wèi)星要走自力更生的道路，要由小到大，由低級到高級”的重要建議。因此，在開展中國人造地球衛(wèi)星事業(yè)中，趙九章始終都把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)建立在中國自己的科技和工業(yè)基礎(chǔ)上。1959年，當(dāng)國際磁層物理和太陽風(fēng)研究剛起步，他就在中科院地球物理研究所創(chuàng)立了以空間物理研究為目的的磁暴組。他抓住當(dāng)時空間物理的主題——輻射帶、太陽風(fēng)、日地關(guān)系等，帶領(lǐng)他的研究集體，在短短的幾年內(nèi)便取得一批接近國際水平的研究成果，撰寫了中國第一本《高空物理學(xué)》專著，揭開了我國空間物理研究的第一頁。60年代初期，在趙九章的領(lǐng)導(dǎo)下，地球物理研究所研制成功并發(fā)射了氣象火箭，研制出箭頭儀器艙內(nèi)的各種儀器及無線電遙測系統(tǒng)、電源及雷達(dá)跟蹤定位系統(tǒng)等，還研制了“東方紅一號”人造衛(wèi)星使用的多普勒測速定位系統(tǒng)和信標(biāo)機(jī)。這些踏實(shí)的工作，為以后成功發(fā)射我國的第一顆人造衛(wèi)星，做出了十分重要的貢獻(xiàn)。（選自《名人傳記》，有刪改）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．趙九章20世紀(jì)初出生在一個中醫(yī)世家，上過私塾，五四運(yùn)動對他的思想影響很大，他放棄了學(xué)習(xí)文學(xué)的初衷而改學(xué)科學(xué)。B．趙九章進(jìn)了浙江工業(yè)專門學(xué)校電機(jī)系，并參加了共產(chǎn)主義青年團(tuán)，徹底改變了他的世界觀和人生觀。他曾被捕入獄，后被保釋出來。C．趙九章考取了清華華大學(xué)的公費(fèi)留學(xué)，研習(xí)氣象學(xué)等課程，他的論文《現(xiàn)代氣象學(xué)之研究與氣象預(yù)報》引起了國際氣象學(xué)界的重視。D．趙九章僅用三年時間就獲得了柏林大學(xué)的博士學(xué)位，體現(xiàn)了中國人特有的勤勞與智慧，因?yàn)槌删妥恐?，他被任命為中央氣象研究所所長。E．趙九章在開展中國人造地球衛(wèi)星事業(yè)中，始終都把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)建立在中國自己的科技和工業(yè)基礎(chǔ)上，在該事業(yè)中做出重要貢獻(xiàn)。（2）趙九章在氣象學(xué)上取得了哪些成就？請簡要概括。（6分）（3）為什么稱趙九章為“中國航天事業(yè)先行者”？請簡要分析。（6分）（4）作為一位取得了豐碩的成果科學(xué)家，趙九章充滿了人格魅力。請結(jié)合文章，就趙九章的人格魅力，談?wù)勀愕目捶?。?分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．《敢問路在何方》已經(jīng)成為《西游記》的標(biāo)志性音樂，旋律高亢蒼涼，意境恢宏深邃，淋漓盡致地描繪出取經(jīng)路上的艱難和師徒四人百折不回的風(fēng)貌。B．景區(qū)山頂常年云霧繚繞，山下綠草如菌，整個山景層次分明，大塊的色彩加上一天之中可以看到雨、雪、霧、嵐的奇景，讓此處成為知名的景觀。C．為保證學(xué)科領(lǐng)域不同凡響的人才都有施展才華的空間，學(xué)院以項(xiàng)目培訓(xùn)人才，通過富有挑戰(zhàn)性的工作，為大家提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉平臺。D．俄塔社北京分社社長安德烈·基里洛夫給李克強(qiáng)總理寫信，為了不耽誤總理的寶貴時間，他特地用中文寫信，并且盡量將信件寫得短小精悍。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．橫跨東西的滬昆高鐵，將以其高速度、大運(yùn)力，突破中部、東部、西南地區(qū)的交通瓶頸，成為提高東西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)共進(jìn)的“金鑰匙”。B．各成員國強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮聯(lián)合國在國際關(guān)系中起核心協(xié)調(diào)作用，維護(hù)世界和平，在國家平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)雙邊和多邊合作不斷發(fā)展。C．近年來，我國食品安全形勢總體穩(wěn)定，但仍有不安定因素，如問題蔬菜、地溝油、毒生姜等食品安全事件時有發(fā)生，造成嚴(yán)重的社會危害。D．木偶藝術(shù)區(qū)別于其他藝術(shù)門類的關(guān)鍵點(diǎn)就是它要靠操作者的技巧來塑造木偶形象，而每種情緒如何用動作表現(xiàn)都經(jīng)歷了幾代人的摸索。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）“決定性瞬間”是亨利·卡蒂?！げ剂兴蓴z影理論的核心，是世界上為數(shù)眾多的現(xiàn)實(shí)主義攝影家及新聞攝影記者共同遵循的金科玉律。。。。。。。①認(rèn)為在再小的事物上也能發(fā)現(xiàn)偉大的主題②這本書集中收入了他126張攝影作品③它講求的是被攝事物的形式和內(nèi)容在某一時刻恰到好處地構(gòu)成一幅和諧、達(dá)意的畫面④書中所有照片，都作為布列松自己實(shí)踐的案例，來支撐這一攝影美學(xué)觀念⑤在該書的前言中，布列松引用“世上萬物皆有一個決定性的瞬間”來闡釋自己的觀點(diǎn)⑥這一概念最早是在布列松1952年出版的攝影集《決定性瞬間》中提出A．③⑥②⑤①④B．⑥③②⑤④①C．②⑥③①⑤④D．③②④⑤⑥①16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）人們的食欲與飲食習(xí)慣，或者某種回憶有關(guān)。因?yàn)閺男〕阅撤N食物，那種食物就最能滿足他的生理和心理需求。盡管不同的媽媽做的飯相差巨大，但“媽媽做的飯”能勾起大多數(shù)人的食欲，①。曾經(jīng)在某種特定場合吃過的某種食品，多年以后也還能勾起食欲，②。作為化學(xué)意義上的食物已經(jīng)不重要，重要的是那個特定場合食物所帶來的愉悅被記憶了下來。當(dāng)再次看到那種食物，③，就產(chǎn)生了“食欲”。17．下面是“陜西省閱讀文化節(jié)標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過60個字。（6分）六、寫作（60分）18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個棒球，上面有波士頓棒球隊(duì)全體隊(duì)員的簽名。年輕人將棒球視若珍寶。后來，他4歲的兒子很想玩這個棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴(yán)肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個棒球！永遠(yuǎn)不能碰！”孩子非常困惑：“為什么不能碰這個棒球呢？”他自然不可能對一個4歲的孩子講解關(guān)于這個棒球的來歷，只是說：“你看，這個棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩?！睅字苤?，他兒子興奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重復(fù)他講過多遍的話語，不想，孩子居然說：“我們現(xiàn)在可以玩了，我已經(jīng)把上面的簽名全都擦掉了！”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代文閱讀題1.B(“但是把抒情作為唯一選擇，構(gòu)成了散文作為文體的第一次危機(jī)”與原文不符，應(yīng)是敘事走向極端是散文作為文體的第一次危機(jī))2.B（“敘事、抒情與智性的矛盾就越尖銳”錯，應(yīng)是“敘事與抒情的矛盾就越尖銳”）3.D（后一句表述絕對化）4.D(病：以……為困難)5.C（原文標(biāo)點(diǎn)為“上念淙不忘，除敷文閣待制，起知寧國府，趣入奏，上慰撫愈渥。明年春，復(fù)奉祠，亟告老。”）6.A（“守帥選擇的官員都不愿前往邊境任職”錯，應(yīng)是“〈朝廷〉選擇守帥官員很困難，士大夫也害怕前往〈任職〉”）文言文閱讀7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)王師進(jìn)取虹縣，中原之民翕然來歸，扶老攜幼相屬于道。（4分）參考答案：宋朝軍隊(duì)進(jìn)攻奪取虹縣，中原的百姓一致來歸順，扶老攜幼在路上絡(luò)繹不絕。（得分點(diǎn)：王師、翕然、相屬、于道各1分）（2）陛下躬履節(jié)儉，以示四方，而貴近奢靡，殊不知革。（6分）參考答案：陛下親自實(shí)行節(jié)儉，來給天下示范，但是顯貴的近臣奢靡，一點(diǎn)不知道改變。（得分點(diǎn)：躬、履、示、貴近、殊、革各1分）參考譯文：周淙，字彥廣，湖州長興人。父親周需，憑著考中進(jìn)士開始做官，做官做到左中奉大夫。周淙從小機(jī)警聰明，努力學(xué)習(xí)，宣和年間，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系做了皇帝的侍從官，歷任官職做到通判建康府。紹興三十年，金國背叛盟約，邊疆戰(zhàn)事正興起，（朝廷）選擇守帥官員很困難，士大夫也害怕前往（任職）。首先命令周淙守滁陽，周淙沒有到任，改任楚州，又改任濠梁。淮、楚兩地原先有依靠山水地形設(shè)寨保衛(wèi)自己的百姓，周淙給他們規(guī)定紀(jì)律，構(gòu)建保伍組織。金國君主完顏亮發(fā)動全國兵力侵犯宋朝邊境，百姓依靠這些保全生命的不計其數(shù)。授官直秘閣，連任。孝宗接受禪位，宋朝軍隊(duì)進(jìn)攻奪取虹縣，中原的百姓一致來歸順，扶老攜幼在路上絡(luò)繹不絕。周淙計算人口供給食物，用酒肉犒勞在路上的人，到達(dá)目的地的人提供房屋居住，人人感動高興。張浚視察部隊(duì)，駐扎在都梁，看到周淙的謀略，就稱贊嘆賞，并且說：“有緊急情況，您應(yīng)該和我一同赴死?！敝茕纫哺袆訆^發(fā)，甚至說“頭可斷，身體不可退卻”。張浚進(jìn)入朝廷，全面陳述這些情況，皇帝稱贊嘆嘆賞不停，進(jìn)官直徽酞閣，帥守維揚(yáng)。恰逢錢端禮憑著尚書的身份任淮東宣諭史，又把周淙作文推薦對象，進(jìn)官直顯漠閣。當(dāng)時兩淮地區(qū)經(jīng)過戰(zhàn)爭蹂躪，很多百姓流離逃亡，周淙盡全力招納安撫，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。鼓勵百姓種植桑樹、柘樹，開墾屯田，皇帝也專一任用周淙，多次賜給親筆書札。周淙尊奉施行更加努力，進(jìn)官直龍圖閣，授任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)副使。不久，任臨安府知府，進(jìn)言說：“自古風(fēng)俗教化一定從親近的人開始。陛下親自實(shí)行節(jié)儉，來給天下示范，但是顯貴的近臣奢靡，一點(diǎn)不知道改變?！庇谑侵饤l遞上禁止十五件事，皇帝稱贊接受他的建議，下詔書獎勵，賜給金帶?；实弁Ａ襞R安的時間長了，居民一天天增加，河流低洼狹窄，行船困難，周淙請求疏浚。完工后，授任秘閣修撰，進(jìn)官右文殿修撰，提舉江州太平興國宮回鄉(xiāng)?；实蹜涯钪茕炔荒芡洠谌畏笪拈w待制，起用做了寧國府知府，催促入朝上奏，皇帝慰勞安撫更加優(yōu)厚。第二年春天，又任奉祠，多次告老退休。十月去世，享年六十歲。古代詩歌閱讀8．“昭陽更漏不堪聞“寫出了女主人公的什么心理？（5分）參考答案：度日如年，害怕聽到報時聲。（2分）寫出了女主人公失寵后獨(dú)處冷宮的極度寂寞、哀怨。（3分）注：答出寂寞、哀怨其中一點(diǎn)給2分，兩點(diǎn)給3分。）9．“不是思君是恨君“一句有的版本作”“半是思君半恨君”，你認(rèn)為哪一句更好？請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶?。?分）示例一：“不是思君是恨君“一句好。由“珊瑚枕上千行淚”可知，“不思君”是假，其真意恰恰是思念甚深，至于生出怨恨，這是以恨寫愛，更能表現(xiàn)愛之深，無理而妙；“恨君”也與標(biāo)題中的“怨”相照應(yīng)。（答案言之成理的，酌情給分）示例二：“半是思君半恨君”一句好。分不清是愛還是恨，又愛又恨，更能表達(dá)女主人公愛恨交織的復(fù)雜心理。（答案言之成理的，酌情給分）10.（1）白露為霜在水一方（2）函谷舉可憐焦土（3）贏得倉皇北顧烽火揚(yáng)州路現(xiàn)代文閱讀一、文學(xué)類文本閱讀（25分）——11題（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。（C“他之所以喜歡到瓜地去，是因?yàn)橥涣斯稀痹虮硎霾蝗?，作為孤兒的小林法喜歡去瓜地，還有與徐寶冊和諧相處的原因，更因?yàn)樗涣四翘肚逅?。B“老六哥出于對承包瓜田負(fù)責(zé)的態(tài)度”屬于主觀臆測。D”他們過著悠閑愜意與世無爭的生活”與原文不符，徐寶冊承包葡萄園不可能與世無爭?！棒[翻”一詞，程度重了）（2）小說中的徐寶冊有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析（6分）參考答案：①勤勞：在熱天的中午巡視瓜田。②有愛心，體貼別人：關(guān)心疼愛小林法；③正直善良：對老六哥污蔑小林法的人格予以反擊；對老六哥勢利的做法不滿。（每點(diǎn)2分。意思對即可）（3）小說寫到了“一潭清水”，有什么作用？請簡要分析。（6分）①照應(yīng)標(biāo)題。②“一潭清水”象征了澄澈、純凈的美好生活與人情。小說以“一潭清水”含蓄地揭示了小說的主題。③小說在情節(jié)多個關(guān)鍵處寫到了“一潭清水”，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。④以“一潭清水”襯托小說中的徐寶冊、小林法的人物形象。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。意思對即可）（4）有人說，小說主要人物不突出，除了徐寶冊還有小林法、老六哥，作者這樣安排沖淡了中心人物。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）示例：小說這樣安排人物是恰當(dāng)?shù)?。①有利于刻畫人物形象。小林法、老六哥作為主要人物徐寶冊的襯托，一正一反，突出了中心人物。②有利于小說情節(jié)的安排。小說通過徐寶冊、老六哥、小林法三個人的分與合，巧妙地設(shè)置了故事情節(jié)。③有利于表達(dá)主題思想。小說的背景是改革開放前后的農(nóng)村，安排多個人物，展示廣闊的社會層面，有利于表現(xiàn)這一場巨大的變革給人們帶來的變化。（其他答案，緊扣文本、言之成理的，酌情給分。）二、實(shí)用類文本閱讀（25分）——12題12.（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）答A給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答C、D不給分。(B“徹底改變了他的世界觀和人生觀”不準(zhǔn)確，參見原文“對趙九章的世界觀和人生觀產(chǎn)生了很大的影響”。C“他的論文《現(xiàn)代氣象學(xué)之研究與氣象預(yù)報》引起了國際氣象學(xué)界的重視”錯，引起了國際氣象學(xué)界的重視論文是《信風(fēng)帶主流間的熱力學(xué)》。D“因?yàn)槌删妥恐?，他被任命為中央氣象研究所所長”原文無據(jù))（2）趙九章在氣象學(xué)上取得了哪些成就？請簡要概括。（6分）參考答案：首次嘗試把數(shù)學(xué)、物理和流體力學(xué)的基本原理