2023年高一英語教師述職報告

2023年高一英語教師述職報告（文檔）

最新高一英語教師述職報告1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一兩個班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組教師的協(xié)同合作下，我仔細(xì)履行職責(zé)，始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項教學(xué)教研活動，圓滿地完成了學(xué)校安排的各項工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水*和綜合力量等都有了很大提高。學(xué)期馬上完畢，回憶這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少圓滿和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作狀況進(jìn)展匯報。

一、仔細(xì)做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我仔細(xì)寫好教學(xué)規(guī)劃，在教學(xué)規(guī)劃的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時仔細(xì)鉆研教材，虛心向同備課組的教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路。

為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時仔細(xì)講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時做好課后反思，留意總結(jié)閱歷尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

二、重視初、高中英語教學(xué)連接工作的開展，幫忙學(xué)生盡快順當(dāng)適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。

高一是高中的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關(guān)系到學(xué)生在高中階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對初中英語學(xué)問的把握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。

同時，學(xué)生在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固而造成的學(xué)問遺忘、回生，也使剛開頭的教學(xué)步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語教學(xué)，我仔細(xì)分析討論初高中的學(xué)生、初高中的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點，積極地尋求良好連接的途徑和方法。

1、依據(jù)學(xué)生把握英語學(xué)問和技能的實際，做好教材、教學(xué)目的和要求的連接。

北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢必課時缺乏，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學(xué)問體系和教學(xué)班學(xué)生的學(xué)問和技能實際的根底上敏捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開頭上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清晰地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的`實際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、高中英語語言學(xué)問的教學(xué)連接工作。

在新課的教學(xué)時注意初、高中英語語言學(xué)問的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由根底學(xué)問向語言力量遷移的力量得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)章獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫到處依靠教師的被動局面，為培育學(xué)生自學(xué)力量打下根底，同時也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的力量。

3、留意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的連接。

高中的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思索來獵取學(xué)問，通過自己的制造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和制造性都比擬強的教學(xué)活動，活潑學(xué)生的思維，熬煉學(xué)生的力量。

4、重視學(xué)生非智力因素的培育和連接。

上高中后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信念的培育。同時，重視情感教育，主動與學(xué)生建立*等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生，使學(xué)生能開心地融入我的課堂，積極參加學(xué)習(xí)活動。

三、積極參與教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水*。

我積極參與教研組、備課組的教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我準(zhǔn)時制定了具體的備課組活動規(guī)劃，在同組教師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當(dāng)落實。備課組仔細(xì)研討備課新模式，積存搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間的溝通、研討、相互借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積存了珍貴的閱歷，討論視野也開闊了，把握新課程的力量增加了。

四、存在的教學(xué)困惑

經(jīng)過仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑

1、學(xué)生個體的英語學(xué)問根底和技能差異很大，在教學(xué)的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?

2、教材內(nèi)容多，課時緊急，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

3、學(xué)生學(xué)問和力量的缺陷大，教材全部采納英文編寫，需要的詞匯量太大，許多學(xué)生，特殊是根底較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新學(xué)問和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)?

4.教參簡潔，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對這種壓力?

5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時?

五、今后的努力方向

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上