給老師的一封建議書(shū)

給老師的一封建議書(shū)

給老師的一封建議書(shū)

同學(xué)給老師的建議書(shū)

敬重的老師：

您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就常常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師、同學(xué)的向往中。我也很興奮真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的愛(ài)好，并方案如何仔細(xì)學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中同學(xué)的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我絕望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿，很多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些絕望。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，連續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當(dāng)有同學(xué)與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批判呢，你或許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不敬重呢？更是讓我感到驚奇的是，您似乎只在教前面的同學(xué)，而后面的同學(xué)卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任。

所謂"教不嚴(yán)，師之惰。'您雖然照實(shí)的把書(shū)中的學(xué)問(wèn)教給我們，但惋惜，很多同學(xué)卻不知道你究竟教了些什么，造成這樣的緣由是由于沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì)消失這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴(yán)，以至于讓很多同學(xué)對(duì)生物這門(mén)學(xué)科失去了愛(ài)好。

其實(shí)，也不單純只有你的教育不嚴(yán)，我的學(xué)校6班級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱同學(xué)不敬重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的同學(xué)更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的學(xué)問(wèn)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學(xué)，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的同學(xué)旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的同學(xué)說(shuō)："你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)。'那個(gè)同學(xué)只好低頭認(rèn)罰。事后老師似乎有些懊悔，便與女同學(xué)交談，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分，而女同學(xué)卻特別贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學(xué)們樂(lè)觀回答的聲音。老師的這套"殺雞儆猴'的方法使得同學(xué)們對(duì)他敬重有加。

老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)學(xué)校老師一樣的教法，使得我們敬重您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放縱的字眼對(duì)您建議，我很期盼在您的課上能坐在寧?kù)o的教室里，和看到同學(xué)們樂(lè)觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫順的語(yǔ)調(diào)。

老師請(qǐng)別讓我鋪張這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班懇求您能?chē)?yán)格的教育我們！

家長(zhǎng)給老師的建議書(shū)

家長(zhǎng)給老師的建議怎么寫(xiě)？首先確定是要針對(duì)孩子的實(shí)際狀況來(lái)寫(xiě)，比如：1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的掌握，分層布置作業(yè)；2、上課留意程度差的同學(xué)，方法多樣敏捷好玩；3、加強(qiáng)家校溝通；等等。范文在后面：

敬重的老師你好：

暑假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺(jué)孩子存在許多問(wèn)題，假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，會(huì)成為習(xí)慣，對(duì)將來(lái)的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一.作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三.在讀書(shū)方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書(shū)，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？

四.在作文方面，應(yīng)當(dāng)不止肯定數(shù)量的作文，而且要求肯定仔細(xì)寫(xiě)好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要出名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好；

五.日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)當(dāng)假期最起碼應(yīng)當(dāng)些2030篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄，也可以熬煉寫(xiě)作力量，積累寫(xiě)作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿足，但是我提出的建議也不肯定是對(duì)的，假如我說(shuō)的不對(duì)，盼望諒解，對(duì)你個(gè)人沒(méi)有什麼，只是盼望我們能夠攜手把孩子訓(xùn)練好。感謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！

高校生給老師的建議書(shū)

關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)傳授學(xué)問(wèn)并提高高校生的力量

敬重的老師：

您好！經(jīng)過(guò)高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校訓(xùn)練的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。

在開(kāi)頭一門(mén)課的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等，這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力；

合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，所以盼望老師能在課上征求同學(xué)的意見(jiàn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度，究竟講課的目的是讓我們聽(tīng)懂，而不是為了上課而上課；

在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，同學(xué)很難在課堂上用心聽(tīng)講；

教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思索性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對(duì)于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問(wèn)題，而不是僅僅局限于課本上的理論學(xué)問(wèn)。上課多提出一些思索性的問(wèn)題，可以讓同學(xué)更簡(jiǎn)單理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，培育我們的思索意識(shí)，也可以讓我們?cè)谡n堂上更專(zhuān)注；

課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有許多新的內(nèi)容課本上沒(méi)有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問(wèn)，讓我們有更多的機(jī)會(huì)去了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)；

在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)，可以讓同學(xué)去找您爭(zhēng)論問(wèn)題，由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好；

老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時(shí)間可以與同學(xué)溝通，詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近；

可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)；

應(yīng)當(dāng)讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更詳細(xì)，更實(shí)在。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓同學(xué)拿到實(shí)習(xí)學(xué)分，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)潔，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果。